简介：

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简介：〔摘要〕在高中化学教学中，运用多媒体技术创设情境，从多方位刺激学生的感官，有利于激发学生学习的兴趣，可以使学生比较直观形象地认识微观粒子的运动,在实验教学方面尤其是探究性实验教学中更是发挥着积极的作用。

简介：〔摘要〕高中化学对于学习理科的学生来说非常重要，但是其知识的深度和广度较之初中教学阶段都有明显的提升，因此，如果化学教师依然单纯的采用传统的“板书+口述”教学方法则很难有效提高化学教学质量。于是，如何采用有效的教学办法提高高中化学教学的有效性就成了现阶段，所有高中化学教师共同面临的问题，并且这一问题亟待解决。

简介：〔摘要〕教师在课堂活动中，不应把自己看成发指令、提要求、检查执行结果的监督者，而应看作教学活动中平等的一员，处处严格要求自己，以身作则，为人师表，用自己的良好威信影响学生，给全班学生以积极的情绪体验，以创造良好的课堂心理气氛。

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简介：〔摘要〕美国JCE活动设计的一个重要目的就是通过活动让学生充分感受化学在生活中无处不在，与生活息息相关，从活动主题的选择，活动过程的设计，活动用品的取材等都立足于学生的生活经验。化学新课程让学生从生活走进化学、接触化学、学习化学，与JCE活动有异曲同工之意。

简介：〔摘要〕化学实验室化学教学中非常重要的一个组成部分，化学实验为教师开展化学教学提供了一个话语权的有力佐证，为学生展示综合素质提供了一个平台，在提高学生的科学素养和促进学生全面发展方面有着不可替代的作用。本文就目前高中化学实验教学中的一些问题入手，提出提高实验教学的有效方法。

简介：〔摘要〕一位教育家所说“求知兴趣的首要源泉和头一颗火星保护在对课堂讲解材料。对被分析事实所采取的处理方法之中。”在新时代背景下的化学教学，教师需要深入的对所授课程了解、认知，并与时俱进地改进教学方法。

简介：〔摘要〕随着信息化时代的到来，教学模式的改革已势在必行。新的化学课程倡导以学生和社会的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口。

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简介：〔摘要〕语言，作为交流信息和感情的一种媒介。其种类很多，诸如声音语言，肢体语言等等；这些都不是我们需要研究的，我们主要来探讨一下教学语言。在我们学习的过程中接触的最多的应该是课本，而这些文字也是由语言转换而来的，从而使之弥补了语言的瞬逝性。化学作为一们自然学科，尤其是高中的化学课程有一定的难度，许多问题需要在前人的经验和理论指导下结合具体的实践来学习。就让我们在化学教学过程中来感受语言。

简介：化学课外活动的内容一方面可以配合课堂教学,使学生对掌握的化学知识有所加深和巩固,另一方面应该理论联系实际,适当扩大知识面,开辟一些新知识领域以激发学生兴趣,发展学生智能。化学课外活动内容广泛,形式多样,其主要形式有:

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简介：〕随着新课程改革的深入发展，学科教学回归生活主题日益明确，高中化学教学回归生活，是符合当前新课程发展总趋势的，其更利于化学教学工作的高效开展，知识来源于生活，最后回归于生活。以生活化的方式开展高中化学教学，使学生清楚化学知识在生活中的重要性，是学生掌握化学知识的有效手段。

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简介：〔摘要〕高中化学是一门重要的自然科学知识课程。要提高化学教学质量，应该从激发学生学习兴趣入手。激发学习兴趣，主要应抓好以下重要的教学环节创设好化学教学情境，精心设计好化学教学过程，加强化学实验教学，以成功体验树立起学生学习的信心。

简介：〔摘要〕自主学习是指学习者自觉确定学习时间及选择学习方法，监控学习过程，评价学习结果的过程。自主学习强调形成学生积极主动的学习态度、学习兴趣、主动参与，培养学生的独特性和主动性，在教师的指导下富有个性化地学习。新课程的标准理念之一是，培养学生的自主学习能力，在科任教师组织和引导下，让学生掌握学习的主动权，激发学生的主体意识，为实现自我发展而主动的、积极的参与学习。