简介：<正>是110巡逻车上女警小陈,把这个外号叫“里可可”的女孩送到我这里来的,因为这女孩与一帮飚车党一起飞车取乐,这已是第二次被沿街居民举报。女孩不是车手,而一般110接到举报后,对飚车党也只是以批评教育和罚款为主,对飚车党的女友们,处罚就更轻。第一次被小陈他们带回派出所时,民警们给女孩们放了一些超速行驶的摩托车肇事者车毁人亡的照片。放完幻灯,不少女孩都痛哭流涕,只有“里可可”面无表情。果然,三个月后,她和一帮拿命赌速度的“飚车小子”再一次被举报了,接警人恰恰又是小陈和她的同事。小陈的同事大老郑看到“里可可”,用南京话骂她:“你个丫头不要命啊是啊?你要是一下子‘光荣’了,你爹妈要哭死,你啊晓得啊?”里可可镇定地反驳:“赁啥抓我们?这

简介：<正>我还记得我们军训的时候,有天晚上搞拉练,当晚我们寝室的姐妹决定聊天到吹哨的时候(因为隔壁班上的教官透露了一点消息)。可是,

简介：工欲善其事，必先利其器。选择哪部电影可是我们看电影学英语方法中最基础的步骤哦!对于同学们来说，选择难度不要太大的才最有利于英语学习。下面推荐几部电影：《音乐之声》、《蓝精灵》、《变形金刚》、《瓦力》、《哈利·波特》……

简介：向艺术家致敬劳尔·杜菲（RaoulDufy，1877—1953）被誉为光与色的大师，他对色彩的驾驭真正达到了随心所欲、自由挥洒的境界。他擅长活泼的曲线运用，对于描绘对象形体的塑造大多都没有真实、细致的描绘，往往都是用看似简单实则精彩异常的线条勾勒而成。这些看似不经意的点点画画，酷似中国水墨画带给人的那种行云流水、龙飞凤舞的轻松与潇洒。

简介：

简介：感谢传媒，把世界各地的美女送到我们面前，让我们有机会大饱眼福。

简介：同学少年有些同学在作文中刻画人物形象时,总是不够生动、不够饱满,您认为是什么原因？我在批阅作文时,也常常会发现这个问题,主要原因是同学们在描写人物形象时,忽略了一个重要的因素——情景的设置。什么叫情景呢？余秋雨在《晨语初听.写作的个人感受》中说,文学的基元是耳目直觉。

简介：

简介：不久前,在全国第三届儿童发育与临床研讨会上,本刊记者采访了美国儿科学会内的美国国家早期婴儿委员会委员和行为与发育小儿科学部执行委员会委员、帮宝适父母养育所专家苏珊娜·狄克逊博士,请她就婴幼儿的生长发育及父母的养育方式等问题与中国的父母进行一些交流,苏珊娜·狄克逊博士愉快地接受了采访。(以下是采访纪要,"记",代表本刊记者,"苏",代表苏珊娜·狄克逊博士)

简介：科学现场“猎犬SSC”是一部车，一部志在创造世界最快车速记录的汽车，号称汽车中的“战斗机”。“猎犬SSC”的外形绝对够酷，如同一支巨大的铅笔，有12.8米长，6．4吨重．除了没有翅膀，怎么看部像一架小飞机。“猎犬SSC”的目标是在40秒以内，从静止状态加速到时速1689．7千米。

简介：大家想象中的未来世界是什么样子?要不要和我一起去我梦想中的未来世界享受一下?在我梦想中的未来世界里,街上没有了"车水马龙",因为公路上根本就没有汽车,江河湖海里也没有船,铁轨上不见火车,甚至飞机场都没有飞机。

简介：我在组织常识教育活动时,常就有关知识先向幼儿提问,相当于摸底测查,了解幼儿知道些什么,知道多少,在认识上有哪些误区,以便有的放矢,重点突出地指导。比如在进行“空气在哪里”的活动时,我先提问:“哪儿有空气呢?”小朋友纷纷回答说;“气球里有空气。”“肥皂泡里有空气。”我再问:“那

简介：词汇是建筑语言大厦的砖瓦,句式是构造语言大厦的框架。要培养孩子良好的语言表达能力,丰富其词汇和语句是很重要的。然而,年幼的孩子说话常常层次混乱,语不成句,不能按一定的语法规则完整、连贯地表述,形成交往上的困难。怎样使幼儿在良好的语言教育

简介：“突突突突突突……”一阵紧密的枪声打破了原本平静的一切。一架在低空盘旋的直升机舱门大开、露出一挺拥有多个枪管的航空机枪。伴随着令人恐惧的枪声，枪口火舌喷射，而它抛出的弹壳真的就跟下雨似的。再看看地上的敌方目标，早已成了一堆惨不忍睹的废墟……

简介：

简介：

简介：世界卫生组织的事故调查显示，在中国平均每五分钟就会有一个人因车祸而死亡。然而，50％～60％的交通事故都与酒后驾驶有关。酒后驾驶已经被世界卫生组织列为车祸致死的首要原因。

简介：一天，一位朋友送我一首小诗，读着读着，我那颗奔波、疲惫的心渐渐安静下来。这首诗是台湾大学张文亮博士写的，名字很温馨，叫《牵一只蜗牛去散步》。上帝给我一个任务，叫我牵着一只蜗牛去散步。

简介：我的儿子5岁了,从他咿呀学语,开始认识周围的世界后,陪伴他阅读成为一件与呼吸、吃饭一样自然而然的事情。随着他慢慢长大,我从亲子共读中获取着越来越多的乐趣,甚至还有对一些问题的新的视角,这些好多得益于我们之间的漫谈式对话。我们的对话基本是天马行空式的。首先,我没有将他视为＂空的容器＂,填塞书里的内容和我的理解。

简介：摘要教学中产生问题的重要原因是教师在教学过程中没有精心设计问题，学生在学习过程中缺少主动性思维而变成知识的被动接受者，教学效果不理想。因此，在物理教学设计中，特别要重视挖掘教材联系生活，精心设计问题。