简介:自2000年以来,"走出去"战略被提升到"关系我国发展全局和前途的重大战略"的新高度,中国对外直接投资在总量上增长迅速,已成为全球第二大对外投资国.通过梳理中国企业对外直接投资区位选择影响因素的相关国内外研究文献发现:企业自身因素层面,企业的资源和能力对企业投资区位选择有重要影响,但也要依据投资地区不同分逆向投资与顺向投资,其影响因素并不同;企业所有权性质决定了中国企业投资偏好的不同.国家层面上,宏观经济形势方面,汇率、东道国需求结构和贸易开放度对中国企业区位选择有不同层度的影响;文化层面上,由于衡量文化距离并没有统一的标准,大型中国企业在适应新市场和承受风险的能力方面比一般规模的企业较强,主要考虑因素是实现投资目的,受文化距离的负向影响较小;制度层面上,东道国制度环境对于吸引我国企业投资的影响可能是不确定的,最终的投资决策是企业出于不同投资动机和偏好,权衡投资风险和收益的结果.但是现有相关文献存在着三个可能的问题一是直接使用商务部《对外直接投资公报》数据可能错误识别投资项目最终目的地,过高估计地理距离近对吸引中国企业投资的作用;二是海外投资的中国企业,如果不根据所有制属性对样本进行区别研究,民营企业特有的投资选择一定程度上会被总数据所掩盖;三是2013年为分界点,民营企业的海外投资总额首次超过了国有企业,且其海外投资仍呈现着高速增长的态势,将是中国企业海外投资的新趋势,与我国宏观经济政策的转向有很大关系,值得进一步深入研究分析.
简介:大家在选择专业时往往会进入这样一个误区一一认为大学毕业总人数和社会总需求的发展趋势是一致的,人数最多的专业,就是社会需求量最大的。当然,这是社会对于一些人才需求的一种表现,然而近几年因为大学的多年扩招、学生选择专业的盲目性、专业冷热趋势的变化等原因,使得很多专业毕业时人数远远多于社会需求,造成一系列的社会问题和人才浪费。本期,我们邀请专家对2009~2011年毕业人数前二十名专业(数据来源为教育部就业指导中心公布2009~2011年全国普通高校本科专业的毕业生就业状况及其规模分布情况)做出分析,期望能对考生选择专业有所助益。
简介:在多年的物理教学实践中,笔者注意到:学生在学习物理过程中,存在着许多思维障碍,尤其是初二学生一开始接触物理就遇到力学部分的知识,物理思维中的困难更大。从思维规律和心理倾向入手对学生学习过程中的思维障碍进行一些具体分析,并提出一些克服思维障碍的方法,对于提高物理教学质量是很有意义的。本文根据笔者在物理教学中的经验和感受,就如何克服初中生在日常生活中形成的错误观念对学习物理所造成的思维障碍谈一些浅见。一、学生思维障碍产生的原因初二学生虽然刚开始学物理,但他们早巳在生活实践中接触大量的物理现象,因此在建立物理概念之前,就已经有了先人的、按他们的认识水平和思维习惯形成了一些观念。如果他们对这些现象的感觉、印象、观念是正确的,则这些感觉、印象、观念对于形成物理概念是有好处的,通过继续学习加深可形成正迁移。物理教师对这个问题,一般也比较注意,在教学中经常利用学生既有的知识、经验,帮助学生形成物理概念、原理等等。