简介：摘要本文主要阐述了人民教育出版社七年级下学期数学教材在第八章“二元一次方程组”第三小节“再谈实际问题与二元一次方程组”第一课时教学设计思考，以及在教、学过程中如何实施等问题。主要内容包括一、新课引入的设计；二、讲授新知的设计；三、课堂练习的设计；四、课堂小结的设计；五、布置作业、教学评价、板书的设计。
简介：作为大学责权关系结构顶层并拥有最高行政权力的治校者和管理者，大学校长的教师身份仍然是其职业角色中最本质的方面。大学校长的教师职业荣誉感并非一蹴而就，它是校长本人多年教学和管理实践的历练和升华，在大学治理中具有重要价值。回顾潘懋元先生八十年的教师职业生涯，曾多年担任厦门大学副校长的他始终坚定地明确自己的教师身份，并引以为荣，躬行实践。这种强烈的教师职业责任感已经内化为“言传身教”“业务超群”“师德至上”等可贵品质，对涵育当代大学校长的教师职业荣誉感带来诸多启示。
简介：本文借鉴了高等教育学家提出的价值观、课程理念,提出由三个系统课程来构建课程结构体系：一是＂学养系统课程＂,旨在教会学生＂做有专业能力的人＂;二是＂教养系统课程＂,旨在教会学生＂做有道德的人＂;三是＂生养系统课程＂,即生命养护系统课程,旨在教会学生＂做身心健康的人＂。与这个课程结构体系相对应,以思想道德素质为核心,归纳出高等学校人才培养的10种能力。
关于“再探实际问题与二元一次方程组”一节课的教学设计思考
大学校长的教师职业荣誉感研究——以潘懋元先生的教师职业生涯为例
高等教育价值观、课程体系与人才培养——从潘懋元的高等教育价值观和王伟廉的课程理念想到的
