简介：目前,随着社会经济的发展,高等职业技术教育获得了巨大的发展,但同时,国家和社会发展的实际需求,与高等职业技术学校学生的学习现状的矛盾也十分突出。在高等职业技术教育方面,突出地表现为学生学习兴趣低下和高等职业技术教育中数学的应用性强调不足这两个问题,这两个问题彼此联系,是目前高职数学教学中应该研究解决的问题。

简介：今年,电大开展的"人才培养模式改革和开放教育试点"项目进入了总结阶段,教育部即将对试点工作进行全面检查、评价和验收.省教育厅将从4月份开始对我省电大各分校、教学点进行评估.目前,全省各级电大正在积极开展自评整改和迎评准备工作.为了加强对基层电大评估工作的指导,省校决定召开这次评估整改工作会议.会议的主题是:研究进一步加强试点项目自评整改工作的措施,总结、交流试点和评估工作经验,安排部署分校、教学点迎评工作.省校有关部门的负责同志将就评估指标体系中涉及到的几个核心问题,如远程开放教育人才培养模式的基本框架和实践模型、课程教学模式的基本框架、教学管理模式的基本框架以及地域网建设等问题作专题发言.下面,我围绕会议主题,就进一步推进试点改革、加强自评整改讲几点意见和要求.

简介：金秋十月是收获的季节."中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目在四川电大试行两年后,四川电大和各试点分校的广大教职工付出艰辛劳动的四川电大现代远程教育模式构建工作,按照教育部的统一部署,将接受教育部专家组严格、全面的中期评估.四川电大人企盼一个好的评价.

简介：政府政策执行效果的研究历来是公共管理与公共政策研究的重点。本文以政府保障性住房政策的实施为背景，以儋州市怡心花园为例，主要对住户进行问卷调查和个别的访谈方式来获知他们对政府保障性住房的满意情况，以对此政策的效果进行调查研究。最后，通过问卷、访谈的数据分析以及文献资料的回顾，为做好保障性住房后期的相关配套制度提出合理化的意见。

简介：在信息技术飞速发展和国际竞争日益激烈的今天,学校到底应该培养什么样的人？21世纪究竟需要什么样的人才？美国威廉和弗洛拉·休利特基金会与美国研究院合作开展的深度学习项目（SDL）对以上问题给予了回答。在概述SDL研究背景和研究设计的基础上,从核心概念、促进深度学习的策略和途径、深度学习的效果三个维度进行了介绍与解读。SDL研究对我国深度学习研究具有以下五点启示：需要充分把握与理解深度学习的内涵和目标;加强促进深度学习的策略和途径研究;注重课堂教学层面的深度学习实践研究;强化一线教师深度学习理论培训以及国家层面在政策上给予支持等。

简介：PowerPoint用于课堂教学,已经成为大学教学中的常规活动。然而,电子演示文稿在大学课堂中的应用还存在信息单向流动、交互少等问题。基于PowerPoint的课堂互动软件提供了一种经济、方便的解决方案。教师和学习者对这种解决方案的接受度如何？MicrosoftInteractiveClassroom和UWClassroomPresenter两种课程交互软件在课堂教学中的试验显示：教师和学生在首次接触此类软件后均表现出较高的采纳倾向;课堂交互软件有助于学习者个性需求表达和满足,可以提高学习者的课堂参与度。但是当前已有的课堂交互类软件在功能完备性、实用性以及灵活性上尚不能有效满足教师和学生的需求。

简介：现代远程教育的人才培养质量如何，这是社会各界及教育主管部门普遍关注的话题。本研究以全国电大系统的开放教育毕业生追踪调查（2004）数据为样本（N=15，602），运用多元概化理论和技术，对调查工具之一《电大学习效果评价表》的科学性和有效性进行验证。结果表明，《电大学习效果评价表》的测量精度比较高；从各维度对总方差的贡献比例的角度确定合成分数的权系数更科学；原评价表各维度的项目数量是比较合理的，但适当增加“业绩”的项目数量（6个），测量精度会比原始测量精度有所提高而且经济。

简介：为激活新旧知识之间的实质性联系，提高已有知识对接受知识的有效影响，美国心理学家奥苏伯尔（D．P．Ausubel）出了“先行组织者”（advanceorganizer）的教学策略。研究和应用该理论是成功实施“教学有意义”的前提之一。文章着重探讨了对“先行组织者”理论在五年一贯制地理教学中的理解、应用、外延问题。

简介：在提高高职数学积极性和改善课堂教学上面,本课题的创新之处在于给出如何上好第一堂课,如何使用通俗化语言描述抽象的数学理论;如何采用幽默诙谐的表述吸引学生的注意力,从而提高高职生学习数学的兴趣和积极性。

简介：课程,是开放教育计算机科学与技术专业本科的一门必修课,也是一门实践性很强的课程,有较高的实验要求.针对以前教学效果差的事实,笔者尝试采用多种手段来弥补面授时间短、师生交流少的缺憾,并获得了较好的效果.

简介：本文通过网考和笔试教学效果的对比分析,探讨课程教学方法,落实教学过程,引导学生自主学习,确保教学质量.

简介：本文主要是通过对《建筑工程计量与计价》这门课程采用“任务单”、“工作单”形式进行教学改革后,对学生自主学习效果进行调研,对教学效果进行分析,希望能对本课程的教学水平的提高给带来一定的帮助。

简介：本文从高职高专学生英语学习基础差、成绩差及其原因分析入手，在对影响学习效果的非智力因素进行教学实验的基础上．对如何培养和激发学生学习英语的动机及其教学策略进行了初步探讨。

简介：本文通过在大一年级健美操教学班中运用不同的教学方法，进行实验班与对照班的实验研究，提出了在健美操的教学方法上应注意以全方面关注学生身心成长阶段形态，协助学生身心健康成长、培养学生综合人格品质及健美操表演综合素质来设计教学课程和方法。

简介：大学生的信息技术经历是其大学就读经历中的一个重要组成部分,分析大学生信息技术经历的现状及其对学业结果的促进效果,是探究本科教育质量的重要路径。通过对中国南京大学和韩国首尔大学的问卷调查,课题组发现,南京大学样本的信息技术经历的性别差异、家庭背景差异、生源地差异、年级差异、学科差异等都非常显著,首尔大学样本除了在年级和学科等因素上存在个别指标（即信息技术使用状况）的差异之外,在其他所有背景因素上都不存在显著的差异性。回归分析则表明,中韩本科生的＂信息技术使用状况＂和＂信息技术使用的积极意向＂都会对各种学术性学习结果产生显著的正向影响,但＂信息技术使用的消极意向＂均不会对各种学术性学习结果产生显著的负向影响。在定量分析和定性访谈的基础上,课题组认为,关注对弱势群体学生的信息技术使用经历、意向和能力的支持和帮助;关注对教师信息技术能力的提升;改革刚性的教学评价制度,发挥信息技术真正支持教学的潜力;将学生的信息技术能力（特别是学术信息的搜集、整理和交流能力）纳入到培养目标和考评体系中来等四个方面,是改进本科生信息技术经历、提升学生学习结果的重要实践策略。