简介：本文从黑龙江冰雪旅游现状出发,结合旅游英语自身的特点,试析黑龙江冰雪旅游发展迫切要求高职旅游专业的学生能够具备与之匹配的知识和技能,从而提出将二者相互融合的理论构想。

简介：在我国职业院校创业教育模式构建中,存在着模块化趋势问题,表现为理念功利化、过程固结化、知识模块化、课程分割化、体制碎片化等.本文站在可持续性发展视角,从创业教育模式的理念、课程、体制、对象、主体五个维度,构建创业教育多元“融合模式”,并结合实践,阐释了融合的路径和方式：将创业教育理念与复合人才培养融合、创业教育与专业课程融合、创业教育对象点线面的融合、政校企行四方协同联动等.

简介：大别山红色影视文化具有历史精神的传承性、区域文化的整合性和价值观念的更迭性,文章以媒介融合语境中的红色经典、红色情怀和红色旅游三个层面作为研究起点,对大别山红色影视文化显性特征和隐性蕴藉做出多层面学理解析,横向剖析其与社会文化子系统的内在关联,纵向探究其时代传承的镜像语言。

简介：深化职业教育教学改革,必须以产教深度融合为主要着力点。苏州作为我国改革开放的高地和新江苏建设的先行军排头兵,高职院校应为区域产业转型升级提供有力支撑。文章针对目前苏州高职院校热门专业重复设置、新办专业盲目建设、部分专业已与产业发展需求明显不适应等问题,提出建立专业动态调整机制、严格新办专业准入制度、完善专业预警和退出机制等调整策略。

简介：中西方文化融合对大学生就业价值观的培育影响巨大。要明确中西方文化的差异及融合趋势,在此基础上,积极探索大学生就业价值观培育的具体对策。

简介：专业教育和创业教育都是高等教育的重要组成部分,两者各有特点。从创业教育的内涵出发,分析国内外创业教育的典型模式和创业类型,总结高职教育和高职创业教育的特征,将创业教育与专业教育有效融合,构建层次递进、循环往复、适合于高职工科院校的创业教育体系。

简介：基于文化的人本性——人对文化形成有影响,文化对人的发展也有影响,在分析校园文化与企业文化的区别与联系的基础上,探讨了两种亚文化融合的含义、模式及途径。

简介：高职高专法律专业三门诉讼法课程（民事诉讼法、刑事诉讼法、行政诉讼法）是高职高专法律专业的核心课程,将这三门课程的内容进行适当的选择、提炼、整合后形成一门综合专业基础课程即＂诉讼法原理与实务＂,然后对教学内容进行解构与重构,可以协调三门诉讼法课程内容的重点,避免教学资源的浪费,实现课程内容的协调和优化配置,增强学生的实践操作能力。

简介：校企融合、工学互动，是高职院校办学方向和人才培养模式上的科学定位．在高职院校机械制造与自动化专业中，通过确定机械制造专业人才培养目标，设置校企共享型课程体系，建立校内外实训基地和组建“产教结合”教学团队，实现与企业“校企深度融合”的教学实践．

简介：实现合并高校教职员工的的深度融合是当务之急。在分析合并高校教职员工深度融合中的伦理困境和人员深度融合伦理诉求的基础上，提出以学院大家庭的文化关怀、谋事不谋人的事业关怀、重实绩轻区域的用人关怀、和谐不苟合的融合关怀、相“亲”不相轻的人际关怀等伦理关怀。

简介：文化产业的发展带动了高职院校音乐文化产业的发展,科技进步推动了产业融合发展,文化产业与相关产业的融合发展为高职院校音乐文化产业的发展提供了机遇与挑战。高职院校依托自身专业优势,在旅游、信息、电气、物流、商贸、建筑等专业中融入音乐文化元素,能推进其文化产业与相关产业的融合,不断提升高职院校音乐文化产业自身的发展。

简介：新华社北京7月28日电7月27日，中共中央政治局常委、国务院总理李克强出席国家科技战略座谈会并作重要讲话。他代表党中央、国务院对中国科学院学部成立60周年表示热烈祝贺，向全体院士和全国广大科技工作者致以问候和敬意。

简介：针对目前实训基地不能满足生产性实践技能培养的问题,基于智能制造实训基地建设,探索产教深度融合的路径与机制,提出＂四融合、六机制＂建设构想,阐述如何吸引行业龙头企业将前沿新技术、新设备投入校企共建实训基地,保持实训平台与产业发展基本同步,实现实训教学与生产实践相统一,提升人才培养质量。

简介：摘要： 思政教育如基石，专业教育如大厦，基石不牢大厦将倾，专业课程的思政教育目标的确立和实现已经不仅仅是学生三观培养的重要阵地，还是专业教育成功与否的根本保障。不仅要关心专业技能和教学技术的提高，更要形成正确的教育观念，不仅授业解惑还要传道育人，种好自己的责任田，让思政教育灌溉每一门专业课程的渠，成为对祖国和民族未来负责的教育工作者。

简介：近年来,一系列有关军民融合的政策制定和实施,为民营企业、民用技术和民间资本参与国防科研生产活动赢得了创新机遇。但长期以来由于受各种因素的制约,并没有打破传统的军民＂二元结构＂,＂民参军＂步伐缓慢,＂军转民＂效果不理想。温州民间资本雄厚、民营企业优势明显,＂民参军＂有一定基础,温州民营企业应顺势而为,把新一代信息技术产业、激光与光电产业、高端装备制造产业、新材料、新能源五大领域作为军民融合产业发展的重点,积极谋划,深入实施军民融合战略,助推温州产业转型升级。

简介：摘要探索中高职教育衔接的有效途径，推进中高职一体化办学，要从国家或省级层面促成中高职以课程体系为核心的有效衔接，实现中高职纵向融合，还要从省级或经济产业大区层面组建职教园区或职教集团，实现区域间横向联合，进而促进中高职教育资源共享和优势互补。

简介：高等职业教育中科学教育与人文教育融合的问题主要体现在缺乏有效的实现途径,应从培养目标、课程设置、理论教学、实践教学、学生评价、课外活动等6个方面来具体实现科学教育与人文教育在高等职业教育中的融合。

简介：2014年5月，习近平在河南考察时提出经济发展“新常态”，这一概念准确界定了中国社会发展正在进入一个新阶段。面对经济新常态和技工教育发展面临的新形势、新任务，职业院校的教育教学应主动适应产业发展．不断深入拓展校企融合途径，共同培养更多的高技能人才。

简介：近日，国家质量监督检验检疫总局、国家标准化管理委员会发布中华人民共和国第27号国家标准公告。其中，深圳职业技术学院（简称深职院）主持的国家标准GB／T30328．2013《印后加工材料分类》及参与的三项国家标准GB／T30325—2013《精装书籍要求》、GB／T30326．2013《平装书籍要求》、GB／T30327—2013《印后加工一般要求》获批准颁布，并将于2014年6月1日起正式在全国实施，这四项标准是深职院主持及参与完成的首批印刷国家标准。

简介：第一部分前言一、课程性质中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生的必修课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识，纪律法制教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。