简介：随着科技日新月异的发展和电脑无孔不入的应用,高等数学课程作为一种数学工具的功能正在逐步缩减,但作为一种思维方法的载体的功能(例如训练学生辩证思维、逻辑推理、发现问题及分析问题的能力)却愈显风采。一个多元线性方程组如何去解?我们可以交给电脑去完成,只要会正确使用数学软件。但一个实际问题如何通过数学建模转化为一个数学问题,除了必须具备许多综合的知识,还需要具备一定的分析推理能力,这种素质自然可以通过生活来积累,但如果能够通过象高等数学这样的课程作为载体来进行系统训练,将是事半功倍

简介：

简介：本文对成人数学教学方法做了比较深刻地探讨。总结了数学课堂教学的基本步骤是:读书——讲解——演练——总结。

简介：摘要职高学生数学基础薄弱，学习能力低下，学习习惯差，毅力不强。为实现和谐教学，让学生树立信心，自主发现、观察、探究，本文从在师生融洽关系中感受和谐、在课堂教学中体验和谐、在回归生活中品尝和谐、在激励评价中回味和谐等四个方面进行了阐述。

简介：“兴趣”是孩子各种创造力，求知欲的原动力。循序渐进，导其志趣，才能有效地培养学生学习的兴趣，促进学生主动、积极的学习。在数学教学中，老师要以“爱”去保护学生学习数学的兴趣；以“境”培养学习数学的兴趣。

简介：本文分析了课堂竞赛在数学教学中应用的可行性,设计了课堂竞赛的具体安排,并针对课堂竞赛中出现突发事件提出了调控方案,最后总结了课堂竞赛在数学教学中应用的优点和要求。

简介：

简介：体育中专的培养目标及学生特点决定了体育中专数学教学有其特殊性,无论是教学的深度和广度,还是教学的原则和方法上都应有自身的特点,非同于普通高中及普通中专。运

简介：就目前高职院校数学教育的现状，从构建新的教学教学体系，教学方法，考核方式的这几个方面对未来教学教学改革进行了探讨。

简介：高职院校的基础课程对于高职人才的培养起着重要的作用。作为基础课程的高等数学,其传统的教学模式已经不适应现阶段对学生职业能力和学习能力的培养的要求。本文通过任务引领式教学在高职高等数学课程中的改革与实施,阐述了高等数学任务引领的方向,确定了高等数学教学改革的内容及内容的处理策略。制定了高等数学课程的载体设计方法,并对实施中遇到的困难和解决方法进行了说明。

简介：通过分析近几年学生在试卷答题中的失误,提出在教学中应注意基础知识的传授,培养学生良好的学习习惯,加强逻辑推理能力和运算能力的培养,消除思维定势的影响.

简介：本文针对高职院校《高等数学》教学中存在的内容多，学时紧、重点不够突出、内容陈旧、与专业课程衔接不良等问题，提出了对其进行全面改革——优化理论教学，加强实践教学，接轨专业目标，改进教学方法等。

简介：濮阳职业技术学院数学与信息工程系组建于1984年，其前身为濮阳教育学院数学科，最初只有数学教育专业，1994年以后开始增加计算机类专业，2001年更名为数学与信息工程系。

简介：本文作者以如何调动学生的积极性，培养学生的学习兴趣为目的从以下角度进行了研究：首先，建立和谐的师生关系是基础；其次，在教学过程中尽力挖掘教材中的背景知识作为数学学习的重要资源。

简介：数学课程的教改，不仅要求教师要有深厚的理论功底，还要求必须基于细致的调研，这样才能做到教学内容和难度的恰当收放。本文结合我校的实际情况，总结了近几年在教学中的几点尝试。

简介：由于中职生学习兴趣不浓,考试成绩与普通中学的学生相比有一定差距。本文结合中职生自身特点,提出在中职生的教学中,可以采用任务强化的方法。

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简介：作为高职院校更应重视高等数学课的教学和改革,要联系实际,进行变式教学;要突出过程训练,培养创新能力;要适当引伸,让数学课有趣、深刻,从而提高学生分析问题和解决问题的能力.

简介：要解决高数教学中存在的学生学习积极性不高,学习方法停留在中学阶段这些问题,在施教过程中,要将数学建模、数学史、现代的先进教学手段融入到教学中,教师要思考高数选取的教学内容与不同专业的背景相融合,以最大可能触动学生学习高数的热情和提高学生应用数学知识的意识,引导学生掌握正确的学习方法,培养学生的思维能力,促进学生自主学习的能力。