简介:一、以分子结构为主线,引导学生由有机物结构分析其性质为了让学生更好地掌握有机物的性质、制法和用途,首先必须让学生掌握有机物的分子结构.因为结构决定性质,性质决定用途,结构和性质之间存在着紧密的联系.不仅要使学生认识到官能团对有机物性质的影响,而且要使学生了解烃基对有机物的性质也有一定影响.例如:乙醇的官能团为羟基(-OH),其结构特点是:(1)C-O键和O-H键均有极性;(2)-OH与烃基直接相连,反应发生时共价键大多从C-O之间或O-H之间断裂.其它醇类物质由于结构与乙醇相似,所以不管烃基部分多么庞大,反应发生的部位总与乙醇相同.因此,学生只要能掌握有机物的结构特点和反应发生在哪个部位,分析反应产物就比较容易了.
简介:摘要针对中职学生普遍轻理论重实践、造成车工工艺课课堂教学效果差的特点,笔者提出了形象化教学等多种教学方式,以提高中职生的实际综合素质。
简介:摘要儒道互补,即表现在孔孟仁义价值与老子无为价值的互补性上。就儒学体系而言,儒道互补是以仁义为本体,以无为为境界在老学体系而言,儒道互补是以无为为主,以仁义为次。理论上,理想的互补形式是两者具备着相同的世界观,能够相互交融,使各自的价值可以立身于对方的体系中,并且能实践于现实生活。