简介：运用文献资料法、比较分析法、调查法等,在探讨高校体育艺术人才培养现状及面临问题的基础上,阐述创新与重构体育艺术应用型人才培养的新模式,旨在为今后全国体育院校艺术类专业建设和人才培养提供参考。

简介：“奥运影像知识转让（VTOK）”项目是《奥林匹克宪章》和《主办城市合同》赋予奥组委的一项法律义务，是组委会向国际奥委会所提交总结报告的重要组成部分。北京奥运会VTOK是唯一以影像视频的方式，系统、全面、深入呈现北京奥运会的筹办和组织过程，是北京奥运会的历史纪录和文化遗产。通过文献资料、专家访谈、数理统计等方法。对北京奥运会VTOK项目的视频来源、制作形式和基本内容进行分析，探索该项目的成功经验，旨在为南京青奥会“奥运影像知识转让”提供有价值的参考意见和经验教训。

简介：根据篮球运动的自身特点，结合篮球选项课的教学，对合作学习教学模式在普通高校篮球选项课教学中的运用进行了实验研究，结果显示：实验班实验前后的篮球技术成绩有显著性差异；实验后学生的社交焦虑水平显著降低。

简介：传道、授业、解惑已不再是今天大学教育的全部内容，正确引导大学生由“校园人”向“社会人”转型成为社会对大学教育的更高期许。体育运动在完善大学生人格个性，增强其适应社会能力、培养其社会规范意识方面有着积极的影响，而健美操运动的自身特点以及所采用的合作教学模式对促进大学生的社会化进程有着深远的影响。

简介：根据高校公共体育课教学存在的一些问题,提出以娱乐体育来提高学生的身体素质,根据学生的兴趣教会学生一至二项终身体育锻炼的项目,并对此进行了实验.

简介：依据新课程理念,探索在班级授课制条件下,实施以“情境激趣”的体育课堂教学模式。研究表明,通过情境激趣创新性学习,能激发学生运动的好奇心,积极参与体育活动,从而使学生持久保持学习体育的兴趣,能为学生的体育爱好转变成良好锻炼习惯打下基础。

简介：俱乐部模式教学被广大高校体育教学所采纳,其相比于传统课堂教学在课堂管理组织方面更加科学和全面,而将分层教学法运用到乒乓球俱乐部模式教学之中,不仅符合乒乓球教学的规律和特点,同时更能够体现出以人为本的教育理念,根据学生的实际情况,制定相应的乒乓球教学内容、教学方法和考核评定方式,更凸显教学的人性化一面,同时,在此过程中更有助于学生乒乓球技术的掌握,是一种较好的教学模式。该文先对俱乐部模式教学的特点进行了阐述,然后对分层次构建普通高校俱乐部的实施情况进行了探析,分析分层次俱乐部教学符合高校乒乓球教学的优势。

简介：采用文献资料法、问卷调查法、实验法和数理统计法等研究方法,对赋权运动模式应用到高校体育专业篮球普修课进行研究,为我国高校体育专业实践课程改革提供参考。结果表明:采用赋权运动模式在培养学生形成良好学习态度,掌握基本的篮球技术,提高心理健康水平等方面具有良好的作用.

简介：耗散结构是比利时化学家普利高津提出的一种理论,'这是一个远离平衡状态的开放系统,在不断的与更大的系统进行交换物质、能量、信息,并到达一定阈值时,就可能从原先的无序状态,转变成为一种在时间上和空间上都有序的状态'[1]。文章利用文献资料法、逻辑分析法了解体育专业硕士的培养目标,培养模式和发展现状,以及当前我国体育专业硕士培养存在的不足,分析体育硕士在培养过程中出现的问题,为探索新的培养模式奠定好理论基础。

简介：啦啦操在高校体育课程中作为一项新兴的体育教学项目,深受广大学生的爱好。在学习过程中,对学生的身体素质和技能有一定的要求。此外,合作学习是一种自主学习的形式,突出的是学生主体地位,在这种教学模式下,学生的学习得到很大的提高,同时可以培养其个性和协助精神。相对于传统教学模式来说,其更加注重学生全面素质的发展。

简介：深化高校教学改革、培养社会所需要的创新人才已成为高等学校的一项重要的培养目标。运用文献资料与调查访谈等方法，结合实际对高校公共体育课程改革提出建议，强调公共体育培养健康育人的功能，建立切实有效的评价机制，在现代教学中发挥网络的作用以及在公共体育课程的带动下促进校园文化建设。

简介：课堂内外训练内容互补,课余训练规划科学合理,家长与学生达成共识,社会与学校资源共享,最终支持学生课余训练模式向社会化形式发展,为学生创建更为良好的训练环境,培养学生的体育核心素养,支持体育教学的进一步优化与革新。

简介：运用文献资料法,对互动创新教学模式的概念及内涵进行阐述,并结合多年的实践经验,提出互动创新教学模式在排球教学中的实施方法,以期为提高教学质量,推动高校体育教学改革的发展,提供参考。

简介：在总结教学模式的发展过程、趋势和当前体育教学发展指导思想的基础上，对整合“小群体”与“一体化”两种教学模式的必要性进行了分析。

简介：健康中国建设背景下,多元化构建高校体质弱势学生群体公共体育教育模式可以提升体育运动弱势学生的体育参与兴趣,改善其体育参与现状,满足其日趋多元化的体育参与需求,进而发展其核心素养,营建和谐的大学校园体育学习氛围。本文运用文献资料法、逻辑分析法等初步提出“校本”模式,“互联网+翻转课堂”模式、“体医融合”混合式模式、“理论+实践”融合育人模式等四类大学生体质弱势群体公共体育教育模式,并对不同模式嵌入大学特殊公共体育教学及其与体育运动弱势学生公共体育教育之间的匹配融合度进行了思考,以期能为优化体质弱势大学生公共体育教育,践行大学体育“公平普惠,全面育人”的公共体育教育理念以及后续推动各模式由理论探讨转向实践操作提供发展思路。

简介：将结构定向教学模式应用到高校公共体育课教学中,通过排球技术教学实验研究,建立提高学生学习体育技能的有效方法,帮助学生更愉快地投入运动中,培养学生终身体育的习惯,并为高职院校公共体育课的排球教学改革提供参考。

简介：立足暨南大学2001年试行内外招生分流教学模式的基础上,通过调整课程内容、课程结构、课程体系,完善了外招生体育课程模式,实现外招生＂面向世界,应用为主＂的教学目标。经过近8年的试验、摸索,在多元质量观的指导下,以＂技术型＂课程教学为主要手段,以＂分流教学,激发情感,注重创新,促进发展＂为总体改革目标,优化教学结构,提高教学效率,注重＂知识性、文化性、健康性＂和＂基本知识、基本技能、基本方法＂的落实,实现了通过激发学生思维,培养学生创新精神的教育目标,全面提升了外招生体育教育的质量和水平。

简介：中国校园足球教练员赴英留学项目在斯泰福厦大学开展,'学转英超'是前三周的主要课程内容,理论课上英方教练介绍了英国communityfootball(社区足球)的开展情况,并要求学员们结合我国国情进行讨论。有人认为'社区足球'类似于'小区足球'或者是'居委会足球'等,大家在管理、人员、体系等方面都不太清晰,而之前的实践课中英方教练曾多次提及社区足球,因此本人对这个概念产生了浓厚的兴趣,英方教练引以为

简介：<正>本文对当前体教结合中的问题进行了分析,结合当前走在体教结合较为成功的院校,探寻北京高校"体教结合"体育人才选拔和培养机制的成功经验,为北京市普通高等学校的体育人才选拔和培养提供参考与借鉴。1研究对象与方法1.1研究对象本文以北京高校中,"体教结合"较成熟的学校和普通高等学

简介：汶川地震中遇难学生人数达19065名,体现出中小学生对安全常识掌握的欠缺。学校应增加＂逃生课＂、＂救助课＂的讲解和演练,应该传授给学生面对灾难的生存自救、互救的技能。通过构建四川省高校体育教育专业理论微格教学模式,培训教师岗前的体育理论知识讲解和演示技能,使学生在意外发生之时能够从容采取正确的方式自防自救、互救,使伤亡降低到最小的程度。