简介：2013年8月6日至7日《搏击．武术科学》十周年诞庆在山西太原举行。此次活动由山西体育文化传媒有限公司主办。与会专家有：清华大学博士生导师乔风杰教授、河南大学博士生导师洪浩教授、山西大学博士生导师李金龙教授、成都体育学院博士生导师王广虎教授、天津体育学院杨祥权教授、中北大学刘定一教授、山西大学毛明春教授、山西师范大学乔玉成教授、和式太极拳掌门人和有禄教授。

简介：根据国家体育总局《关于确定国家体育总局体育社会科学重点研究基地的决定》（体政字[2006）4号），西安体育学院被确定为国家体育总局体育社会科学重点研究基地。基地建设将充分发挥我院人才优势和资源优势，积极推进我院在体育社会科学研究、人才培养、咨询服务等方面的发展，增强解决体育改革与发展中重大理论和实际问题的能力，为我国体育事业的发展做出更大的贡献。

简介：德国体育科学学会足球委员会2002年11月16日－17日在慕尼黑工业大学召开第18届年会。除了对2002年韩日世界杯的分析外，很多报告是足球战术、身体素质和心理领域的科研成果。德国足协的后备人才培养计划是本届会议的另一个重点领域。

简介：以中国知网文献评价数据库和中国引文数据库的数据作为研究样,运用文献资料法、数据统计法、文献计量法、逻辑分析法对《北京体育大学学报》2010—2014年出版的60期共计刊载的501篇人文社会科学类论文的载文量、载文内容分类、基金论文比、引文量及作者队伍等指标进行客观的统计分析,反映出北京体育大学学报具有较高学术质量和学术水平,且该期刊人文社会科学类论文对体育社会科学的研究具有较大的影响力。

简介：<正>1991年4月15日至4月20日在安徽省贵池市国家体委召开了全国运动员科学选材中心组扩大会议。参加会议的正式代表约50人,列席代表和工作人员十几人,共计60多人。他们来自国家体委有关部门,18个省、自治区直辖市和11个大中城市的体科所、体委的主要负责人或科研骨干,还有五所体院的

简介：主要采用文献研究、数理统计、逻辑分析等方法对建国60年来的中国农村学校体育相关研究进行梳理，从研究的时间与数量分布、研究的类型与内容体系，以及研究存在的主要问题等几个方面进行评述。结果显示：中国农村学校体育的研究起源于20世纪60年代，研究数量直到80年代才开始迅猛增长。研究的类型包括理论探讨、现状调查、经验总结、对策建议和新闻报道类五大类，且存在着概念界定不够清晰、严谨性和规范性不够、以偏概全现象突出等问题。本研究旨在为新时期更好地发展农村学校体育工作提供理论参考，为后续研究提供基础数据。

简介：采用文献资料、专家访谈、问卷调查及政策分析方法,对我国学校体育政策进行了研究。结果显示：（1）我国学校体育政策在制定过程中,程序规范、层次性较好,呈自上而下的精英决策特征,但民主参与度不够,协调性不强,约束力较弱。（2）执行过程是“运动式”和“碎片式”的,梗阻现象严重。（3）评估阶段则反馈通道单一,以内部评估为主。为对学校体育政策过程进行优化,文章提出了扩大政策制定的民主参与性、创新执行方法、完善学校体育政策评估体系等措施,实现学校体育政策的科学化和效益化。

简介：006年1月，吴桐水校长当选为大学生篮球协会的副主席。也正是那一年，中国民航大学男篮再次以东北赛区冠军的身份进入第八届CUBA的全国八强，这让包括吴校长在内的不少校领导备感欣慰。此后，在学校的大力支持下，中国民航大学先后承办了第二届李宁CBA—CUBA青年篮球对抗赛女子组比赛、第九届CUBA东北赛区的比赛。

简介：从组织行为学、管理心理学角度出发，对浙江省的305名负责学校运动队训练的体育教师的工作压力状况进行了问卷调查，对导致工作压力的主要因素进行分析，发现这类教师的工作压力主要表现在福利待遇、训练经费、角色定位、人际关系等方面。

简介：探讨学校体育发展方式改革,从根本上讲,取决于对学校体育发展方式基本问题的认识和回答,并由此构建学校体育发展方式改革研究的理论框架。根据这一理论框架,认为研究学校体育发展方式改革应从学校体育发展理念与指导思想、管理体制及运行机制三个方面入手。基于这一逻辑起点,在总结新中国学校体育发展方式转变的阶段性特征基础上,对基于学生健康成长的学校体育发展方式改革进行探讨,为推进我国学校体育发展方式改革提供理论依据。

简介：7月初,本刊记者走访了深圳市福田区的七所中小学,在这里我们真正感受到了体育是教育的一个组成部分,学校体育随经济的发展获得了同步发展,通过走访我们在这里看到了改革的气魄,特区的特色,时代的气息,为了进一步了解情况,记者向福田区教育局局长刘运生同志、副局长罗春荣同志提出了采访他们的

简介：四会县从1984年开始,把业余体校、传统项目学校和重点中学结合起来,采用“三位一体”的办学形式,三年的实践证明,这种办学形式有利于县级中学培养青少年体育苗子.在开放改革的新形势下,为了探索科学办学形式,需要回顾过去,分析现状,寻找今后正确的做法。一、单独办校,困难重重七十年代,四会县体育运动迅速发展,曾先后向省输送了邵洁欢、冼国屏等一批运动员,为了培养更多的体育运动员苗子,在上级领导的关怀下,于1978年在体委办起了业余体校,由教育局委派文化课教师,由县体委派出教练员.每天授文化课4—5节,下午进行体育训练。体校独立办,也确有

简介：运用文献资料法、访问法、数理统计法、问卷调查法对江苏省南京体育学院附属学校的所有学生进行实地调研,分析他们的基本特征、家庭情况以及家庭成员对自己参加竞技体育训练的看法等。从家庭的角度初步探讨体校竞技训练情况,分析不同社会阶层的家庭对我国体校竞技训练产生的影响。探讨不同阶层家庭对子女参加竞技训练的态度、投入、期望以及现阶段子女所取得的最好成绩之间的关系。

简介：通过与梁山县体育局管理人员、梁山县武术学校管理人员、教练员以及在梁山县武术学校有过习武经历的运动员进行访谈，了解到梁山县武术学校的产生与发展以及被访谈者对梁山县武术学校的评价。从武校自身发展和社会发展等多个层面来剖析梁山县武术学校现阶段发展的现状和困境所在，并基于粱山县武术学校的现状、社会现实和教育现状找出致使武术学校发展衰退的原因及对策，为我国武术的传承和传统文化的传播提供科学依据。

简介：从科学哲学的视角,对体育社会科学研究的真理性与合理性进行了分析与讨论.认为体育社会科学研究的科学性应体现真理性与合理性的有机统一.体育社会科学研究应借鉴相关学科的理论与方法,历史地、辩证地对体育社会现象进行系统的、多维度研究,在不断提高研究的真理度与合理度过程中,提升体育社会科学研究的科学性.

简介：体育的哲学面向一直是建构体育科学理论体系的重要手段和工具,但迄今为止依旧无法阐明体育的实质与本源,到底是什么原因使我们束手无策呢？对体育科学本质的本质之追问与上升到哲学层次的批判也许有助于对体育的理解。以问题—分析—解答为进路,梳理了体育科学的争议,分析了体育学科的性质,理清了体育相关概念实质,从体育哲学与哲学体育的双重批判出发,系统论述了体育科学的本质及其发展动因。

简介：为了寻求和探索我国优秀中长跑运动员赛前训练是否具有科学性，采用文献资料法、调查法、数理统计法及逻辑分析法，对我国优秀3000m障碍跑运动员林向前十运会赛前一个月训练计划进行剖析，并对比我国现行中长跑训练理论与优秀运动员训练计划，研究表明林向前的训练计划符合当今的中长跑训练理论。在训练方法与手段上，以速度为核心，高度重视无氧、高混氧及低混氧的跑量，重视力量耐力训练，以及与专项密切结合的跨栏训练；在训练结构上，增加每周强度课次数，以达到提高强度训练比重这一训练目标。

简介：提起教学设计,有的人似乎很陌生,又似乎很熟悉.因为平时上课写教案都好象没有进行这项内容。其实我们每个人都接触过教学设计。每写一篇教案、上一堂课我们都要想:怎样来安排这堂课?怎样才能上好……。实际上这就是教学设计.它是教学过程中的一个重要步骤。作为体育课来说.课前更要有一个好的设计方案,这样上课就能有条有序、循序渐进,从易到难地进行,从而符合学生运动生理规律。上体育课,绝不

简介：学校体育设施社会化开放制度的实施需要有相应的立法作保障,否则这样的制度就难以得以有效地实施。我国现行教育法律以及体育法律缺少相应的整体性与协调性的规定,需要启动对教育法律以及体育法律的整体修改,即采用包裹立法模式来确立我国的学校体育设施社会化开设的法律制度。包裹立法模式是指为了达到一个整体的立法目的,立法机关在一个法律性文件中对散布在多个法律内的有关规定一次性地作出＂打包＂修改。体育法律修改的包裹模式的适用不仅能够提高立法效率,还能够保障法律体系内部的协调性。根据我国现行立法体制以及现行教育法律、体育法律存在的不协调的问题,我国采用包裹式体育与教育法律的修改模式是有必要的。从学校体育设施社会化开放立法的角度来看,采用这种模式就要做到：我国现行的《教育法》、《高等教育法》、《职业教育法》、《义务教育法》由全国人大常委会进行整体性修改;《公共文化体育设施条例》、《全民健身条例》与《学校体育工作条例》等行政法规由国务院启动整体修改;地方性法规和规章的制定主体在自己的立法权限范围内启动关于学校体育设施社会化开放的地方立法的整体修改,以实现学校体育设施社会化开放立法的合法性以及协调性,保障学校体育设施社会化开放制度的实施及实效。

简介：以国内体育类CSSCI来源期刊为依据,以文献关键词为研究载体,运用共词分析与社会网络分析等方法,结合社会网络分析软件Ucinet与集成的可视化软件NetDraw,对我国21世纪以来学校体育研究的热点问题进行了定量与定性研究。结果显示：我国学校体育与教育具有明显的时代性与阶段性;研究热点处于动态变化之中,体育课程与体育教学居于中心地位,体育教师专业化发展受到高度关注,体质健康是永恒的热点话题;学校体育研究广度与深度不断拓展,关注和借鉴国外学校体育研究成果和先进经验呈加强趋势;完全依托教育系统培养竞技体育后备人才,任重道远。