简介：本文试图通过对比皮尔斯1908年的六元符号系统与1903年的三元符号系统之间的差异,找出二者的关联之处,并由此去分析语言与图像文本。为此,本文将细读1906年皮尔斯给维尔比的信件手稿,并利用一组例子来解读与分析这两种符号系统。最后,本文还将讨论这种差异将会给皮尔斯符号学的进一步研究带来何种启示。

简介：时尚的表意功能使它进入了符号学的研究视野。现代符号学主要有两套理论体系，时尚的符号学研究也由此走向了两个不同的研究方向。跟随索绪尔的语言符号学传统，结构主义的时尚研究关注脱离现实事物的意义体系，以整体性的静态视角把握时尚的意义构建。受益于皮尔斯符号学的符号互动理论则以动态的视角分析时尚在个人与社会的互动中的生成过程。前者具有整体的把控能力但脱离了现实，后者贴合了现实却相对地忽略了具体的时尚符号。只有两者结合才能更全面地分析各种时尚事件。

简介：提要近两百年来,广州方言正反问句发展演变的总趋势是：1）宾语后移;2）带可能补语正反问句中省略第一个动词后的补语结构;3）“VPneg”式中,除“VP未”外,其余格式皆消退.20世纪20年代到40年代是广州方言正反问句演变的重要阶段.其发展演变的动因除了“疑问焦点愈来愈凸显”“更加符合人们的认知思维习惯”等语言内部因素外,受汉语的影响是其重要的外部因素之一.

简介：南京是中国四大古都之一，其方言古为吴语，由于历史上多次北人南下，充实江淮问，现已演变为江淮官话。本文考察南京方言宕江两摄人声韵在老、中、青、少四个年龄段的共时变异，分析宕江两摄入声韵的语音层次，探讨普通话渗透、嵌入南京方言的方式和步骤，讨论南京方言入声韵的演变轨迹和发展趋势。

简介：摘要“两学一做”是企业内部党员进行学习教育指导的重要基础方式，也是跟随党的指引，建设良好党员风气的精神指标。对于新形势下煤矿企业的发展困境而言，“两学一做”从内部团队建设和思想政治教育方面，协助企业管理者解决企业现状，对企业的内外发展具有重要精神建设意义。本文就“两学一做”对于煤矿企业良好发展的重要作用方面进行探究。

简介：摘要初中数学教学的两极分化情况不仅不利于学生的数学学习，还影响了教师的上课效率。为了解决这个问题，不仅要从学生身上分析原因，还要从教师自身原因分析，以采取科学有效的教学策略消除两极分化现象带来的影响，提升学生的数学成绩，提升初中数学教学的效率。

简介：“V＋看＋S”存在两种可能的句法结构：连动式和动宾式。连动式“V＋看＋S”中，“看”为动词，带一个疑问小句宾语S，与前面的动词短语构成连动结构，“看”一般不能省略；动宾式“V＋看＋S”中，疑问小句S为前面动词的宾语，“看”是在动词和其疑问宾语小句之间起连接作用的标句词，一般可省略。“看”的能否省略与“V＋看＋S”的句法结构及“看”的语法化有关。间接疑问标句词“看”由动词“看”语法化发展而来，与英语中功能类似的标句词“if／whether”在所引导的小句是否为疑问形式和能否引导主语小句等方面存在明显差异，这与标句词“看”的来源以及汉语的语言个性密切相关。

简介：文章通过对成书于十九世纪初的南昌童蒙识字课本《类字蒙求》直音材料的研究，对两百年前南昌话精庄知章组字的读音特点进行了归纳。参照现代南昌话的语音特征，以及时人的研究成果，对南昌话知三章组字读音的演变规律进行了探讨。

简介：<正>在浩瀚的文艺作品中,那些成熟作家的优秀作品,都具有不同的语言风格。研究作品的不同风格,对深入理解作品的艺术性,提高鉴赏能力,指导人们在创作中自觉地培养和形成自己的独特语言风格,都有重要意义。本文就郭小川的遗作《团泊洼的秋天》和民歌《新媳妇走娘家》两首诗的不同特色,谈谈作品的语言风格问题。作品写作的年代不同,作者所处的环境、经历不同、文化素养不同以及各人个性特点的不同等等,决定了两首诗的作者在处理题材、艺术构思、语言运用上呈现不同特点,构成了两首诗不同的语言风格。

简介：摘要本文通过对对两套对外汉语口语教材中的文化项目进行统计和分析，发现对外汉语口语教材中的文化项目主要以知识文化为主，交际文化为辅；为适应不同的学习者需求，文化项目的选择也有不同；在不同的学习阶段，文化项目的数量和内容也存在差异。对外汉语教材为适应跨文化交际的需求，应该注意价值观的不同，避免刻板印象。

简介：在性别/性的概念上,存在着自然属性和社会建构两种考察思路。前者从生物学的角度解释男女生理上的差异,以及这种差异存在的原因;后者认为人类自身构建了性别这一范畴,从而将男性与女性相区别。在20世纪后半期,作为社会属性的性别研究伴随着西方社会运动和思潮所引发的对既定概念的质疑得到进一步发展,性别划分中的政治权力成为关注的焦点,

简介：

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简介：郾城方言存在两种小称变调：高降调和低升调。在亲属称谓词中，高降调多为成年人和无亲缘关系的人使用，表示讨好和拉近关系，听感上短促生硬；低升调多为儿童和有亲缘关系的人使用，表示喜爱亲密，听感上长而自然。在亲属称谓词重叠变调中，存在两种不同的音步模式：扬抑格和抑扬格。扬抑格表现为左重右轻，抑扬格表现为左短右长。郾城方言可能分别使用了“高”和“长”两种手段表示两种不同性质的小称。

简介：内容摘要本文介绍了头脑风暴法和拼图学习法两种合作学习模式在不同类型英语课堂的应用。通过介绍头脑风暴法的起源，应用原则，结合英语课堂写作教学，用具体案例说明头脑风暴法在写作教学准备阶段应用的优点。通过介绍拼图法操作步骤，在英语阅读教学中的应用案例，阐述了拼图学习法在英语阅读教学促进学生合作学习的优势。

简介：本文通过对美国编写的《中文听说读写》和澳大利亚编写的《汉语》两部汉语教材的考察比较,分析美国大学汉语教学与中学汉语教学的异同,提出AP汉语与文化教材需要解决的若干问题。