简介：凭着自己的兴趣爱好，王荆老师从一名普通的师范生逐渐锻炼成为一名优秀的美术专职教师。在十几年的工作中，她本着热爱美术教育的事业心，不断地进行专业学习与研究。

简介：此方幅临《中山王(璺)方壶铭文》由单行拼接而成,尺幅约为对开四尺方.用泥银纸,衔接处以仿古色粗纤维皮纸作衬,纸的质地一粗一精,颜色一亮一暗,对比之间使作品的形式效果格外醒目.写时篆书的结构尽量忠于原范本,而用笔在保持原范本点画挺细如银钩铁画般的美的同时,注意加入柔和的笔意,表现出的是毛笔一笔笔自然"写"出来的,而不是工艺化的"描"出来的.中山王青铜器一组,1978年在河北平山县中山王墓出土,诸器中以《中山王(璺)鼎》铭文最多,计469字,为现在大陆能见到的青铜器中铭文最多者.其篆文极富装饰性,在传世的金文中别具一格.字形修长,结构收放对比强烈,有"疏处可走马,密处不使透风"之妙,点画极富装饰之美,于婉丽流动中见骨力,有"吴带当风"之妙.2006年初夏我受山西书界朋友之邀去讲几堂书法课,有老朋友仇相吉送我他集中山王三器铭文的复印本数十页.

简介：王德舜．1941年生于南京．南京市暨江苏省美协会员．江苏省花鸟画研究会副会长．南京颜真卿书画院副院长，南京电子职工大学美术专业顾问，教授。

简介：王福厂为近现代金石书刻一代宗师，又是我国第一个研究金石书画的艺术团体——西泠印社创始人。在他成功的研究、创作生涯中，师友的切磋、相助起了一定的作用，如亦师亦友的钟以敬，金石同好的丁辅之和唐醉石，书画契友的陈汉第与余绍宋。从王福厂的交友录中可欣赏到前辈尊重艺术、虔诚追求的人格魅力。

简介：在数千年的中国书法发展史上，以王羲之、王献之父子为代表的魏晋时期是最为辉煌的时代。魏晋书法传统深刻地影响着其后一千六百余年的书法发展史。这是一个尽善尽美的时代，其不朽的业绩至今仍为我们敬仰与崇拜。

简介：　　独标气骨的王铎书风　　(李刚田,河南省书协副主席)王铎"一日临帖,一日应请索"的创作方法,确定了他的书法艺术深深植根于传统之中并终生不移.董其昌与王铎都是深入二王堂奥、深得古法的书家,但二者在审美上有很大不同.……

简介：王亚非1964年生于重庆市万州区。中国少数民族美术促进会理事，中国文化信息协会工艺美术专业委员会专家顾问，中美杰出华人艺术家。中美文化交流大使，四川省美术家协会会员，西藏大学客座教授，牛津艺术学院客座教授。

简介：王庭，山东理工大学美术教育本科毕业，小学高级教师，小鱼妈妈儿童美术工作室创办人。从事美术教学二十多年来，辅导的学生作品入选了上海世博会国家馆，辅导的多幅作品曾在全国及省市级绘画比赛中获特等奖、一等奖等，本人也多次被评为全国优秀辅导教师。

简介：书法之道不分男女，自古女子善书者代不乏人，其中以蔡文姬、卫铄、薛涛、管道升、邢慈静等为女中翘楚。然而，在特定的社会语境下，闺阁中的诗书墨迹，庶几秘不外传，能名入史册的女性书家甚为寥落。民国以降，一大批女性书家应运而生，

简介：近些年来，我比较注重阅读一些古代书论，阅读的同时也细细观其书家书作，锻炼提高自己的眼力。在阅读整理中，我不时感叹历朝历代书坛群星璀灿，艺术奇葩竞呈异彩，读后令人不忍释手。在这条中国书法艺术的历史长河之旁，作为一名后学者，舀其一瓢，足以终身受用。

简介：同学们，你们见过、玩过俄罗斯套娃吗？打开木娃娃胖嘟嘟的肚子，你会发现原来里边还藏着一个娃娃，可要是再打开它，里边依然藏着一个娃娃……

简介：作为中国现代美术奠基者的徐悲鸿以画马闻名于世，奔腾不羁的骏马已成为徐悲鸿的人格象征。回到这个素朴的最初原点，或许我们才能最切近地听到徐悲鸿的心声。本文拟从图像学的三个层面阐释徐悲鸿的马。一、“令人动情”的“表情性品质”徐悲鸿的马画得很多，基本为纸本水墨的写意之马。从前图像志“事实性题材”的形式特征和“令人动情”的“表情性品质”描绘角度来看待其笔下的马，其中有不少阐释来自他的亲授弟子，如张安治说道：“他画的马都是无鞍、无缰的不羁之马，或奔驰于秋草遍山的大野。

简介：书法艺术是我国国粹，博大精深。教书法，应指导学生如何学习古代经典碑帖，这是书法界的共识。那么书店里字帖繁多，如何选择范本，将直接影响到孩子学习书法的兴趣。笔者认为低龄儿童还以隶书入门最好，稍后再学习楷书。行书，草书，篆书的难度更大，应再后学习。

简介：徐枋（1622-1694），明朝南直常州人（今属江苏苏州）。字昭法、号俟斋、涧叟等，崇祯十五年（1642）举人。是明末清初著名的诗人、画家、书法家。诗文出入韩柳两家，为时所称诵。画擅山水，宗巨然，书善行草，法孙过庭及十七帖，俱为世所尊崇。其门人潘耒曾言：“徐俟斋先生文章书画妙天下，时人以重币购之，不肯落一笔。”

简介：书法学习相对于每个个体而言，方法的运用、途径的选择、感知和参悟诸方面都各有不同。唯其如此，每个人才各具特色，风格迥异。尊重和突出个性特质是书法艺术创作的根本，但个性差别背后又是什么原因使书法人之间判若泾渭、优劣悬殊昵？愚以为每个人在天分、识见、学养三要素方面自在与生发的不同是其差异之所在。

简介：南田，恽氏，初名格，字寿平，后字正叔，别号白云外史、云溪外史、东园客等，江南武进人，世居城东，筑室“瓯香馆”。

简介：读赵之谦的《论学丛札——致胡培系尺牍》，给人以触目惊心之感。俗话说“人心不古”，又说“时过境迁”，但事实是古今人同此心，所以时虽过而境未迁。丛札中对当时学界的不正之风的针砭，似乎便是针对今天的情况而发。

简介：一件精美的书法作品,是由多种因素促成的。仅就书法本体而言,需要经过选帖、临摹、读帖、思考、创作等过程。其中创作是结果,前几项是必不可少的准备工作。

简介：构成教育的重点,在于方法的教学、能力的培养;以培养学生的创造意识,创造能力为基本原则。作为美术、设计各专业共同性基础的构成学,进行创作观念、方法论、构成原理,技术技能的教学,目的为学生进八专业学习奠定基础。作为专业教学的构成学,侧重点在于拓宽基础造形的研究领域,注重开创性,并探索如何将研究成果应用于艺术设计领域中。

简介：