简介：摘要绪论教学是妇产科学的“序曲”，是教学的第一堂课，其主要内容是对该课程进行综合性的概括和介绍，使学生了解该课程的产生和发展、主要内容、教学特点、学习方法、教学总体安排和教学评价，对本门课程有一个初步的认识和了解。妇产科学教师应重视绪论教学，精心设计教学内容与方法，为初学者开启一扇学习之门建立良好开端，并为今后的教学沟通与配合打好基础。

简介：摘要目的研究和分析高职高专护理专业妇产科护理学考试的改革。方法选取2013年9月~2014年9月高职高专院校80名护理专业学生作为对照组，采用常规理论考试和实践操作考核，选取2014年9月~2015年9月80名高职高专院校护理专业学生作为观察组，对考试方法进行改革，对两组护生考试情况进行分析。结果观察组护生理论成绩和技能成绩显著高于对照组（P<0.05）；观察组护生技能考核优秀率相比于对照组明显提高（P<0.05），两组护生理论考核优秀率比较无明显差异（P>0.05）。结论妇产科护理学是一门专业性较强的课程，采用多样化考试方式，可综合评估护生综合能力，促进高级护理人才的培养。

简介：摘要：职业认同是指个体对社会赋予所从事职业角色的承认与接受程度。职业认同不仅能提高医学生的上进心与事业心，同时还可增强医学生的责任感，全身心的投入到工作中。因此，分析可能影响到医专护理专业学生职业认同的影响因素，并制定更合理的教育方案对推动学生发展十分关键。

简介：摘要：在21世纪的医学教育领域，培养具有创新精神和实践能力的医学人才已成为重要任务。"专创融合"教学模式，作为一种响应这一需求的教学理念，强调在专业学习的基础上融入创新和实践教育，旨在促进学生综合素质的全面提升。本文将探讨"专创融合"教学模式在基础医学教学中的应用，分析其优势、挑战以及实施策略，为基础医学教育改革提供新的思路和方法。

简介：

简介：摘要目的观察手法治疗骶髂关节内、外移位所致的少年儿童外八字脚，内八字脚的临床疗效。方法用美式整脊疗法对20例患者进行治疗，结果治愈18例，显效1例，无效1例，总有效率95%，结论用手法治疗治疗骶髂关节内、外移位所致的少年儿童外八字脚，内八字脚简单，安全，疗效较好。

简介：摘要目的探究耳道护理应用于新生儿听力筛查的临床效果。方法选取6000例正常新生儿，按随机数字表法分为研究组与对照组，每组3000例。对照组予以筛查宣教护理，研究组予以耳道护理干预，分析两组护理效果。结果研究组听力筛查初筛通过率95.23%显著高于对照组80.43%，听力筛查复筛通过率100%显著高于对照组78.71%，差异均具有统计学意义（P＜0.05）。结论耳道护理可显著提高新生儿听力筛查初筛通过率，有助于其听力障碍的早期诊断。

简介：摘要目的探讨新生儿听力筛查的方法。方法收集2006年5月～2011年11月博州人民医院产科出生的及新生儿重症监护室3023例新生儿作为研究对象，为出生后1～5d的新生儿。接受新生儿听力筛查。结果接受新生儿听力筛查的3023名新生儿中，初筛通过2900例，初筛通过率96％(3023／2900)，其中123例未通过初筛的新生儿于42d在门诊进行复筛，复筛通过率96％(118/123。未通过最终复筛的5例新生儿全部转上级医院进一步检查测试确诊。结论通过对新生儿听力的筛查结果的分析，可以发现尽早发现听力损伤患儿，从而积极采取早期干预措施，有效减少听力障碍的发生。

简介：摘要目的探讨听力筛查质量影响因素及对策。方法选取我院新生儿，通过回顾分析听力筛查质量的影响因素，提出相应的对策。结果听力筛查质量常见影响因素较多，包括环境因素、新生儿因素、护士因素等，通过采取针对性护理措施能够提高护理满意度。结论听力筛查质量具有一定的影响因素，采取针对性的护理措施从而提高听力筛查质量。

简介：克来申在他的第二语言习得理论中提出了五个假设，其中输入假设指可理解性语言输入，即产生语言习得的一个重要条件是语言习得者能够理解稍微超出语言学习者当前水平的输入语言。情感过滤假设指输入与输出之间的过滤将控制学习者能输入多少及有多少有效输入回转变成吸收。这与学习者的动机、自信和焦虑有关。这两个假设对我们的英语听力教学，有很重要的指导意义。如果充分利用这一理论，能极大地提高听力教学质量。

简介：目的比较新生儿监护病房（NICU）新生儿和出生正常新生儿听力筛查状况之间的差异,为进一步制定有效的干预和治疗措施提供依据。方法选取2006年2月至2009年5月儿科NICU新生儿201例为病例组,在其住院3-7d内予以听力筛查,未通过者均在出生后42d复查,仍没通过者出生后3个月再次复查。另选取同期出生正常的202例新生儿作为对照组,全部在生后42d予以听力筛查;未通过者出生后3个月复查。结果在出生后42d,NICU组单耳及双耳未通过的检出率（59.70‰,39.80‰）均高于对照组单耳及双耳的未通过检出率（19.80‰,4.95‰）,差异有统计学意义（2χ=4.207,P〈0.05;2χ=5.604,P〈0.05）。在出生后3个月时,NICU组单耳及双耳未通过的检出率（34.83‰,34.83‰）也均高于对照组单耳及双耳的未通过检出率（4.95‰,4.95‰）,差异有统计学意义（2χ=4.622,P〈0.05;2χ=4.622,P〈0.05）。结论NICU组新生儿听力筛查未通过率高于出生正常组新生儿,提示入住NICU的高危因素和（或）疾病因素可能会对新生儿听力功能产生损伤。儿科医生应重视NICU新生儿在出院前后的听力筛查工作,做到早期发现,早期干预,早期治疗。

简介：【摘要】：目的：了解影响听力检查质量的因素，并提出相应的措施。方法：选择本院新生儿为研究对象，对影响听力筛查质量的因素进行回顾性分析，并提出应对措施。结果：环境因素、新生儿因素和护士因素是影响听力筛检质量的主要因素。结论：影响听力筛查质量的因素是多方面的，有针对性的护理可以有效地改善听力筛查的质量。

简介：【摘要】目的：针对含锰电焊作业人员职业性听力损伤情况进行调查研究。方法：选取2021年8月-2023年8月期间在某工程用制造企业工作的86名电焊作业人员作为研究对象，根据职业病危害因素接触情况分为单纯噪音接触组（n=32）与电焊作业组（n=54），两组研究对象均进行纯音听力测试及全血锰浓度检测，比较两组受检者检测结果。结果：电焊作业组职业性听力损伤检出率高于单纯噪音接触组（P＜0.05）；两组受检者2kHz听阈值对比无明显差异（P＞0.05），电焊作业组3、4kHz听阈值高于单纯噪音接触组（P＜0.05）；电焊作业组全血锰浓度高于单纯噪音接触组（P＜0.05）。结论：锰是可能加重电焊作业人员噪音性听力损伤的有害化学因素，制造要求也应加强电焊作业人员防护，以减轻职业性听力损伤危害。

简介：【摘要】 目的：观察分析对听力损伤患者实施康复护理联合延续性护理的临床效果和应用价值。方法：采用回顾性研究方法，收集60例听力损伤患者的临床资料，随机分为实验组和对照组，每组各30例。对照组：常规护理，实验组：康复护理联合延续性护理。收集分析护理效果。结果：实验组护理后的负性情绪、疼痛评分更低，听力损伤程度更低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：康复护理联合延续性护理可以有效改善听力损伤患者症状，缓解听力损伤和疼痛感，改善负性情绪，促进恢复，有较高应用价值。 

简介：摘要产力包括子宫收缩力，腹壁肌和膈肌收缩力以及提肛肌收缩力，其中子宫收缩力为主。在分娩过程中，子宫收缩的节律性、对称性及极性不正常或强度、频率过强或过弱、称为子宫收缩力异常，简称产力异常。临床分子为子宫收缩乏力和子宫收缩过强两类，每类分为协调性和非协调性。按症状出现时间不同，又分为原发性(产程开始既出现)、继发性(产程进展后出现)。临床上出现异常分娩多因子宫收缩力乏力为主。

简介：

简介：摘要目的讨论产力异常患者的诊断。方法根据患者临床表现结合检查结果进行诊断并鉴别。结论协调性子宫收缩乏力特点是子宫收缩具有正常节律性、对称性和极性，但弱而无力，持续时间短，间歇时间长且无规律，当子宫收缩达极性期时，子宫不隆起变硬，用手指压宫底部肌壁仍可出现凹陷。先露下降及宫口扩张缓慢，产程延长。

简介：摘要产力包括子宫收缩力，腹壁肌和膈肌收缩力以及提肛肌收缩力，其中子宫收缩力为主。在分娩过程中，子宫收缩的节律性、对称性及极性不正常或强度、频率过强或过弱、称为子宫收缩力异常，简称产力异常。临床分子为子宫收缩乏力和子宫收缩过强两类，每类分为协调性和非协调性。按症状出现时间不同，又分为原发性(产程开始既出现)、继发性(产程进展后出现)。临床上出现异常分娩多因子宫收缩力乏力为主。

简介：科学家发现，身体更健康的人的记忆力也更好。研究人员对51名年龄为18～35岁的健康的成年人进行了测试。研究记录了这些实验对象在记忆力测试中的表现，并利用磁共振弹性成像（MRE）技术测量了他们海马体的弹性。海马体是与记忆有关的大脑区域。研究发现，健康水平更高的人，海马体的弹性更大，在记忆力测试中表现得也更好。

简介：这个为期6周的训练方案可以展示给你如何最快速地收获力量和爆发力的长期进步。