简介：<正>自我护理又称自护或自顾.是美国护理学家奥林(Oren)提出的。与责任制护理同属护理学的新理论,有着同等重要的科学价值。责任制护理是以护士为主体,而自我护理则是以患者主体而开展的一系列护理活动。自我护理与我国的分级护理有着很多的共同之处,如找出其

简介：摘要目前我国已进入老龄化社会，老年护理也正面临新的挑战，通过人口老龄化所带来问题的分析，提出了老年护理与护理美的有机结合，并在此基础上提出了“健康老龄化”的护理认识。

简介：摘要目的更新护理用具，节约护理劳动，落实优质护理服务。方法通过对两种不同的静脉输液配套用具的操作调查，寻找证据，判断优劣，为改进做准备。结果试验组与对照组相比，打印瓶签不需要专人守候；黏贴每一瓶大输液瓶签可节约0.19分钟，从已知的9个护理单元平均每天黏贴大输液159瓶计算，就此一个动作一年就可节省出一个护士；且瓶签未发生翘起、或脱落。结论改善硬件，更新改革临床护理用具和设施，节约了护理劳动，把时间还给护士，增加了护士直接护理病人的时间，病人满意；操作省时、省力，不需返工，减少出错，护士满意。

简介：摘要：优质护理在儿科护理中对患儿的效果显著。它能够调节患儿的生理指标，如体温、心率和呼吸，使其保持正常范围，并改善血液生化指标，提高身体健康状况。此外，优质护理还能降低患儿的焦虑和抑郁水平，提升自尊心和自信心，促进心理健康的发展。对患儿家庭也有积极影响，提高家庭满意度，增加支持和合作。为了实施优质护理，护士需要发挥自己的角色和责任，护理团队需要合作协调，同时改善护理环境也很重要。总之，优质护理在儿科护理中具有重要的效果。

简介：摘要目的提升护理质量，达到保证医疗安全。方法对护理人员实行分阶段有目的的培训。结果提高护理人员的能力、进一步满足医疗服务的需要。结论加强护理培训是全面提升护理质量的重要途径。

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简介：摘要目的开展优质护理，提升护理质量。方法对全院护理人员进行宣传动员，培训。结果提升护理质量。结论通过对护理人员的教育，基础护理理论及技术的培训，能更好的开展优质护理服务活动。

简介：摘要优化护理流程即护理流程再造，是对原有护理工作流程的薄弱、隐患、不切合实际的环节业务进行流程再造，护理流程再造包括护理业务流程的优化、组织结构的调整、人力资源的重新配置及护理文化的重塑；护理流程再造支撑着医院核心竞争力，改变护理管理者的观念，改进护理人员整体服务意识，提高护理工作效率，提升病人满意度，降低成本从而推动医院发展。

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简介：随着我国医学事业的不断发展，对护理工作提出了更高、更严的要求，作为与病人直接打交道的护理工作，如何才能适应我国飞速发展的医疗卫生事业，怎样才能满足患者“全方位优质护理”的要求，找到与病人相互理解，与病人家属双向护理的最佳结合点，从而在医生、护士、病人之间建立良好医患关系，促进护理工作向科学化、规范化、系列化发展，是摆在护理人员面前的一个重要课题。笔者联系十多年护理工作的实践，谈谈如何在搞好常规性护理的同时，开展护理预测，进行超前护理的问题。

简介：摘要医疗质量管理是医院的核心内容和永恒的主题，护理管理者认真分析发生护理纠纷及病人投诉原因，寻求针对性的管理措施，是提高医疗质量预防医疗纠纷，促进医院发展的重要措施。

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简介：摘要目的分析临床护理活动过程中常见的护理隐患。方法从护理人员、管理者、病员等三个方面进行分析，找出常见的隐患因素，并提出防范措施。结果增强安全意识后，护理隐患问题受到大家的重视。结论只有人人参与管理，实现真正的安全护理，才能最终提高护理质量。

简介：【摘要】目的：探究儿科护理病情观察护理体会。方法：选取收治的80例患者，随机分为观察组（强化病情观察护理）、对照组（常规护理）各40人。结果：相比对照组，观察组护理满意度高、并发症低，且不良情绪改善效果更佳（P<0.05）。结论：在儿科护理过程中强化病情观察护理可以获得更为理想的护理效果。

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简介：【摘要】目的：观察细节护理在痛风患者护理中的护理效果。方法：我院2018年6月-2020年6月收治的32例痛风患者为本次研究对象，按照是否开展细节护理将患者分为对照组（16例：未行细节护理而行常规护理）与实验组（16例：细节护理），比较两组患者护理效果。结果：实验组患者护理干预后症状自评表（SCL-90）得分以及36项简易生活质量量表（SF-36）得分均优于对照组，此外，实验组患者满意度明显高于对照组，组间数据差异明显（P

简介：摘要：目的  本文在供应室护理干预方案的课题研究中，探析优质护理的临床应用效果。方法  选择对比研究法，2018年2月-2020年2月在供应室内予以常规护理，2020年3月-2021年3月在供应室内予以优质护理，分别以对照组、观察组命名，对比两组供应室护理质量评分以及护理满意度等指标。结果  供应室护理质量评分：在感染防控、物品供应、物品包装、服务态度、消毒效果方面实验组的指标数值更高，组间存在统计学意义（P＜0.05）。护理满意度：实验组显著优于对照组，组间经对比有统计学意义存在（P＜0.05）。结论  供应室护理阶段配合应用优质护理干预方案，可以有效提升供应室护理质量以及供应室护理满意度。