简介:摘要:目的 总结了45例机器人辅助下经皮穿刺椎体后凸成形术治疗胸腰椎骨质疏松性椎体压缩骨折的的护理经验。 方法 回顾性分析2022年1月至2022年12月采用机器人辅助下经皮穿刺椎体后凸成形术治疗胸腰椎骨质疏松性椎体压缩骨折治疗的45例患者快速康复护理措施。综合评价两组手术和护理效果。结果 与传统手术护理方法比较,该手术方法结合快速康复护理七个指标差异有统计学意义。结论 机器人辅助下经皮穿刺椎体后凸成形术治疗胸腰椎骨质疏松性椎体压缩骨折患者实施加速康复护理措施,有效促进患者康复。
简介:【摘要】目的:研究和分析综合性护理在住院老慢支患者护理中的应用及对抑郁情绪、焦虑情绪,、社会活动能力的影响。方法:选择2022年1月-2022年6月在我院接受住院治疗的90例老年慢性支气管炎患者作为研究对象,采用随机数字表法把研究对象分为对照组和观察组,每组各45例。对照组行常规护理,观察组行综合性护理。护理1周后对两组的抑郁情绪、焦虑情绪、社会活动能力评分进行对比分析。结果:观察组的抑郁情绪、焦虑情绪、社会活动能力评分均显著低于对照组,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:综合性护理可显著缓解老年慢性支气管炎住院患者的不良情绪,并能提升其社会活动能力。
简介:【摘要】目的:研究分析健康教育在康复训练治疗老年膝骨性关节炎中对知识掌握率及膝关节活动度的临床效果。方法:择取我院自2020年9月—2021年10月收治的42例老年膝骨性关节炎患者作为此次研究对象。依据随机数字分配方式,将患者换划分为观察组与对照组,其中观察组实施健康教育干预其康复训练治疗;对照组则采用常规方式干预。统计对比分析两组患者经过不同方式干预康复训练治疗后的知识掌握率及膝关节活动度效果。结果:经过两组行不同方式干预康复训练治疗,其膝骨关节炎均有不同程度恢复。观察组对膝骨性关节知识掌握程度明显提升,其掌握率同比对照组表现更高(P<0.05),且膝关节活动度明显比对照组效果更优异(P<0.05)。结论:健康教育在康复训练治疗老年膝骨性关节炎中对知识掌握率及膝关节活动度的临床效果较理想,能有效改善患者病症,有效促进相关知识掌握率提高,强化膝关节活动度,方法简单,有推广运用价值。
简介:摘要 目的 探讨早期床旁活动对机械通气患者康复的影响。方法 选择我院2020年1月2020年12月进行治疗的50例病历资料十分完整的患者作为本次研究对象。依据随机对照原则分为两组,每组获得25例。对照组:常规康复训练。观察组:联合早期床旁活动。①观察机械通气的时间;②观察ICU住院时间;③谵妄发生率;④呼吸机相关性肺炎的发生率。结果 观察组VAP发生率、谵妄总发生率均较低,组间对比,差异显著(P<0.05);观察组机械通气时间、ICU住院时间均较短,组间对比,差异显著(P<0.05)。结论 早期床旁活动对机械通气患者康复有积极的影响,能够缩短患者的机械通气时间和ICU住院时间,降低谵妄发生率和呼吸机相关性肺炎发生率,应用价值较高。
简介:摘要:对于现阶段护理工作上健康教育存在不足的一些问题,确立护理健康教育内容,讨论在护理健康教育中的影响因素。以护理程序流程为架构,点评教学对象,明确课程内容,健全健康教育对策。健康教育能够帮助患者明白正确的医疗理念和行为,掌握必需的医学常识,积极配合医治,有利于患者身体健康和疾病的恢复。伴随着现代医学模式的改变,总体护理方式逐渐从病症护理向人体健康方位变化,健康教育在神经外科总体护理中起到重要意义,执行健康教育的最终效益是提高护理服务水平和患者疾病的尽早康复。
简介:摘要:目的:本研究是对当代中老年人对高血压疾病的认知情况进行调查分析。方法:使用调查问卷的方法,随机对 100位年龄在 30岁以上的中老年人对高血压的认知情况的进行调查研究。结果:不合理的饮食和生活方式在中老年中常见现象:饮食偏咸 59人( 58.59%)、肥胖者 41人( 41.41%)、吸烟者 29人( 29.29%)、高脂饮食者 29人( 29.29%)、酗酒者 26人( 27%)、经常精神紧张者 33人( 34.3%) ;中老年人对高血压的相关理论知识的知晓率较低,其中高血压的诊断标准正确率只有 35%,用药特点正确率为 ,危险因素的总答全率是 38%,并发症的总答全率仅为 11%,预防保健知识正确率只有 15%。
简介:摘 要:[目的]探 讨手术 室的培训模式 ,有层 次有 目的的学习,提 升护理人 员的临床 实践 能力。[方法]根 据护理 人 员的工作年 限,将 手 术 室 护 士 分 为 No~ N4的不 同能 级 ,对 NO(1年 以 下 的新 护 士 )、N1(2年 ~5年 的 护 理 人 员)、N2(6年 ~ 10年 的 护 理 人 员)、N3(10 年 以上 的护理人 员)及 N4(副 高职称以上的护理人 员)5个层 次进行 不 同的 带教 。[结果]运用分层 次的培训 方法 ,明确 了不同层 次 的学习 目标 和 内容,促使带教循序 渐进 ,完成 带教和 学习任务 。[结论]让年轻护 士迅速成长 ,主动 学习,不 断提 高 自身素质 ,更快 掌 握 手 术 室 需要 的各 项 专业 技 能 。