简介：

简介：摘要：当前，由于各种原因，医患关系的紧张已经变得日益严峻，这也给医疗行业带来了巨大挑战。然而，由于一些高职院校仅注重技术的提升，缺乏对医务人员的道德修养的培养，这一问题仍然有待解决。因此，我们应该以提升医务人员道德修养的理念为指导，将其纳入到高等职业教育的核心内容。本文重点阐述将课程思政元素融入医学高职高专人体解剖学教学各环节的设计，以此促进学生综合素养的提升。

简介：摘要：目的 分析探讨认知行为护理干预对维持性血液透析患者血液学指标、肾功能指标的影响效果。方法 选取2022年3月至2023年3月期间78例维持性血液透析患者作为研究对象，按照入院先后顺序分成对照组（前39例）和观察组（后39例），在治疗期间对照组采取常规护理，观察组采取认知行为护理干预，护理结束后观察两组患者的血液学及肾功能指标。结果 观察组各项指标结果均优于对照组，两组数据对比差异具有统计学意义（P<0.05）。结论 对维持性血液透析患者实施认知行为护理干预可显著改善患者血液学及肾功能指标，具有较高的安全性。

简介：摘要：目的：探讨基因组学技术在肺恶性肿瘤个体化治疗中的应用及护理实践效果。方法：采用回顾性研究，选取2023年8月至2024年3月的76例肺恶性肿瘤患者，平均分为对照组（常规治疗）和实验组（常规治疗+基因组学技术个体化治疗）。结果：实验组治疗效果、患者生活质量、护理满意度均显著优于对照组，差异有显著性（P<0.05）。结论：基因组学技术应用于肺恶性肿瘤个体化治疗能提高疗效、改善生活质量和护理满意度，但存在样本量小、基因检测成本高等局限性，未来需进一步研究优化。

简介：[摘要]目的：探析在下肢静脉曲张患者中应用个性化延续护理对其血液流变学以及微炎症状态的实际影响。方法：从我院2021.9至2022.8收治的下肢静脉曲张患者中择取50例进行试验研究，并随机分成两组，每组共25例，对照组予以常规护理，研究组在对照组基础上予以个性化延续护理，比较两组护理效果。结果：研究组护理效果优于对照组。P＜0.05，两组比较差异具备统计学意义。结论：将个性化延续护理运用下肢静脉曲张患者中，可以有效控制血液流变学及微炎症状态，值得临床应用推广。

简介：【摘要】目的：分析系统的教，学，做一体化带教在临床护理实习心电图中的教学。方法：抽取2023.01-2023.12于本院心内科实习的护生40例；在2023.01-2023.06实习的20名护生，纳入分析组，应用常规教学，2023.07-2023.12实习的20名护生，纳入参比组，应用教，学，做一体化带教。比较教学效果。结果：两组干预前批判性思维评分差异不大（P>0.05），干预后分析组各维度批判性思维评分均高于参比组，并且参数差异成立(P＜0.05)。分析组干预后在理论知识及心电图操作技能考核成绩上，均高于参比组，并且参数差异成立(P＜0.05)。结论：在心内科临床护理实习教学中，引入教，学，做一体化带教，既可利于护生批判性思维能力提升，还可提升理论及操作成绩，可推广。

简介：摘要：后疫情时代下应加强护理学专业学生的爱国主义教育，培养新时代下护生的爱国主义情怀、深化爱国主义认知和内化爱国主义精神。本文以《病原生物与免疫学》课程思政中融入爱国主义教育元素为例，从课程建设中的教师团队培育、人物事迹和典型案例教学方法的建立来实现对护生的爱国主义思政教育教学目标，并对课程思政的考核形式和教学效果评价做出阐述。

简介：【摘要】目的：通过观察使用二甲双弧基础上，结合胰岛素治疗2型糖尿病患者过程中发挥的实际作用，希望为提升临床治疗质量提供一些思考。方法：此次研究时间跨度为2021年10月-2022年8月，选取来我院进行治疗的60例2型糖尿病患者作为样本内容，随机分为对照组和观察组，每组患者30例。两组患者均使用胰岛素常规治疗方式，在此基础上，观察组结合二甲双胍进行治疗。通过跟踪调查，将两组患者实施不同治疗模式之后的糖脂代谢水平、血液流变学指标进行对比。结果：通过相同疗程，依据统计结果显示，观察组患者糖脂代谢水平和血液流变学指标变化均要优于对照组（P＜0.05）。且两组数据差别存在显著区别，具有统计学意义。结论：基于胰岛素，结合二甲双弧治疗2型糖尿病患者，可以有效改善患者糖脂代谢水平和血液流变学指标变化情况，对于提升患者恢复质量发挥着巨大的优势，具有研究应用的价值。