简介：近日，山东省聊城市与河北省邯郸市联合组织了人防机动指挥通信系统跨区演习，规范程序，锻炼队伍，达到了预期效果。这是聊城市与邯郸市围绕强军目标，推动国防后备力量建设，加快军民融合式发展而采取的重要举措。

简介：<正>昔日乃黄沙满天,今日旅游景观;昔日穷乡僻壤,今日富裕山川……内蒙古赤峰军分区和各人武部组织发动官兵、职工和民兵参加义务植树造林活动,累计投入3.3万多人次,植树25.2万多株,建设生态林13片,达4.2万多亩。多年来,该军分区和所属人武部以组织民兵参加大会战为主要形式,开展创建"民兵号"工程,积

简介：听、说、读、写是语言学习者必备的技能,而位居首位的听力,往往成为许多学生的绊脚石。仅仅靠有限的《英语听力》课堂时间,无法从根本上提高学生的听力水平。根据建构主义理论,听力的提高很大程度上要靠学生课后自主学习。而学生《英语听力》课程自主学习能力和效果的提高,取决于教师的课堂指导、书面作业及口头作业的选择。

简介：英语习语及其文化内涵分析对于培养学生的跨文化交际能力非常重要,本文主要从英语习语的概念和特点、习语的文化渊源、习语在跨文化交际中的作用,以及中学英语习语教学缺失现状等几个方面探讨中学习语教学的必要性。

简介：<正>今年夏天,在河北省乐亭县军区高炮靶场某野战弹药所,一个身着绿色戎装的精干汉子冒着高温,来回搬运、码垛着一箱箱弹药,汗水湿透全身,汗碱花印满衣襟。他叫杜佩杰,天津某预备役高炮师装备部预任仓库主任兼修理营助理工程师、天津君合文化发展有限公司总经理,一位痴心绿色军营,以实际行动躬身践行责任、使命和担当的优秀预备役军官。

简介：建构主义理论强调认知主体的重要性,强调学生是认知过程的主体,是意义的主动建构者,教师在此过程中只起指导和促进作用。基于建构主义理论所实施的英语专业阅读课＂零课时＂模式发现,＂零课时＂模式能够有效地促进学生培养和提高自主学习的能力,但此模式下也暴露出师生定位不准确,学习过程监管不足等问题。