简介：【摘要】小学阶段是学生数学基本活动经验积累的关键时期，数学基本活动经验对知识的理解和消化都极为重要。因此，教师需要合理设计教学方案，用更多适合孩子身心发展而且多元化的方式和评价体系来设计数学活动，使学生的数学活动基本经验得到有效积累。

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简介：摘要：幼儿户外体育活动的开展是幼儿教育的重要组成，合理的户外体育活动能够提高学生身体素质，帮助他们更好的适应学习和生活。文章对幼儿户外体育互动开展的意义与对策展开探讨。

简介：摘要：数学教学应是数学活动的教学，是学生主动参与数学活动，在活动中获取数学知识、数学体验，发展思维和增强能力的过程，在活动中，充分让学生动手实践、动手操作，从实践中发现问题、提出问题、分析问题和解决问题。向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自由探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握基本的数学知识与技能，以及数学的思想与方法，从而获得广泛的数学活动经验。因此，开展有效的数学学习活动，更有利于学生生动、活泼、主动、富有个性地学习。

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简介：　　摘 要：隨着《幼儿园教育指导纲要》的实施和推广，幼儿园区域游戏活动成为现阶段幼儿园教学最为普遍的教学方法。虽然很多幼儿园在区域游戏活动方面进行了积极的探索，但是由于种种原因区域游戏活动仍存在着较大的问题。如何优化幼儿园区域游戏活动，激发幼儿的学习积极性成为现阶段幼儿园教师共同面临的教学难题。

简介：摘要：14年发布具体的通知将核心素养的培育工作提上了日程。要求在教育中需要大力开展中小学生的核心思想方面的建设工作。曾有学者说过，自身教育就是最好的教育方式。所谓的自身教育就是让学生学会自我学习、自我反省、自我管理、自我疏导的品质，进而极大地调动学生的学习积极创新性和学习的动力，提升了学生的自理和自立的能力。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对农村小学少先队德育活动的创新提出了一些建议，仅供参考。

简介：摘要：幼儿教学的主要内容是帮助孩子们知晓和认识身边发生的事物，目的是给幼儿常识性的教育。 但是在现实中的幼儿教学中，一些幼儿教师却仅以完成教学任务为目的，在课堂中的讲解很枯燥，这肯定会降低幼儿的学习兴趣。所以我们提出了游戏教育，这是指在幼儿教学的过程中，应用游戏的形式帮助幼儿更好的学习知识， 以便于激发幼儿学习的兴趣。游戏教学法的实质其实就是将游戏与教学结合起来，成为了教育工作者有力的教学模式。

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简介：摘要：课程游戏化第二步支架3中提出集体活动的游戏化探究。依据《指南》老师们设计集体活动也更体现儿童观，以儿童喜爱的游戏形式。由此我们基于日常观察，链接幼儿兴趣生发的绘本游戏；基于游戏现场，链接幼儿需要生发的集体活动；基于集体活动，链接绘本元素拓展游戏新思维；基于幼儿经验，链接辅助材料生发新游戏；基于幼儿行为 ，链接多领域多空间拓展新游戏新的集体活动，以此织造集体活动与游戏的互联网。

简介：摘要：研学本质上是一种注重体验式教育和研究性学习的教育教学活动，遵循实践性的基本原则，对学校开展语文综合实践活动不乏指导意义。各地丰富的研学资源，可以借鉴为开发语文综合实践活动的校外课程资源。“信息技术指导下有效开展小学生对楚都文化研学的研究”课题项目，以安徽省淮南市寿县楚文化为课程资源开展研学活动，其中包括语文综合实践活动。在课题的一系列主题活动中，本文以“你好，寿县古城”活动为例，强化学生在研学活动中运用阅读，搜集信息，口语交际，写作绘画等有关语文知识和技能，提高语文综合实践活动能力。

简介：摘要：聚焦综合实践活动课程方案、活动课程实施过程、活动课程成果，构建基于核心素养综合实践活动课程方案诊断性评价、活动课程学习过程表现性评价、教师指导过程性评价、学生学习成果发展性评价，实现课程、教学、评价一致性，将评价融入全过程，促进学生核心素养发展。

简介：［摘 要］学习活动以活动理论为依托，以能力培养为导向，是构建高效课堂的必经路径。学习活动要以学生为主体，整合运用不同形式的教学媒体，设计问题情境并激发学习动机；围绕适切性目标设计任务驱动型活动；要运用学习策略，丰富活动类型，倡导自主、合作、探究的学习方式；要化习题为活动，把练习与共同体活动相融合。多路径的协同实施实现了初中语文课堂的优质高效。

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简介：摘 要：我国教育的目的是教书育人，是培养德智体美全面发展的综合性的人才。学生通过学校学习不仅要掌握一定的理论知识和实践技能，还要逐渐的树立正确的人生观，价值观。小学阶段的《道德与法治》多以故事或者是文体的形式影响学生的道德意识和法治意识。举办的“活动园”栏目活动是一种基于自身体验而获得直接经验的学习形式。这种形式的推行不仅能够提升的学习自觉性和主动性，还能够让学生形成更深层次的道德感悟和法制观念。

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