简介：摘要：高中政治是高中课程的重要组成部分，所以，教师要充分发挥学科特性，在教学过程中凸显对学生思想道德素质的教育与引导作用。在新课改背景下，要想培养学生的核心素养，就要将学生的全面发展作为教学核心，灵活运用多种课堂教学方法，帮助学生形成较为敏锐的政治思维，提高学生的思想道德品质。基于此，以下对高中政治基于核心素养的活动型课程进行了探讨，以供参考。

简介：摘要：青少年校外活动中心式培养并提升青少年综合素养的重要抓手，是与素质教育发展理念相符合的。以校外活动中心为依托，可以由点到线、由线到面构建起青少年的科学知识体系，通过综合运用并开发校外活动中心教育资源，从而有的放矢地推进实践体验课的开展。本文从现在青少年活动组织的项目入手，有针对性地提出了一些策略，以期对于提高实践活动的教学成果有所助益。

简介：内容摘要：2016年，小学《道德与法治》作为部编版全国统一教材正式进入大众视野，六年级的道德与法治教材较其他年级专业性较强。新教材编写结构以学生活动性教学为核心，其中“活动园”栏目又是所有活动栏目教学的重要组成部分。通过对教师教材使用现状的深入分析，作者对六年级的“活动园”栏目类型划分为经验反思交流型、理性认知型、观点辨析型和动手参与实践型四种类型，并对六年级教材中大部分“活动园”栏目的分布进行了细致统计。针对不同类型的“活动园”栏目及教材的特点，总结归纳了“活动园”栏目实施的策略建议；转化“活动园”栏目活动性教学回归学生现实生活、实施多样且有效的活动形式为基本、引导学生进行自主的道德学习、为对话创造有利条件、注重活动性教学与学校整体德育活动的融合五个方面，研究为六年级的道德与法治一线教学的实施提供了一定价值参考。

简介：摘要：STEAM理念代表的是将科学、技术、工程、艺术、数学多学科融合的综合教育。相较于目前的单学科教育，STEAM理念面对的更多是综合性活动教学，要求在活动过程中各学科特色能够充分地融合进去，让幼儿得到全面发展，培养综合性人才，是当代教育的进一步发展。如何更好地将STEAM理念融入到幼儿科学项目式活动中，不仅是对STEAM理念合理应用开发的重要研究，同时也是STEAM理念与课程更好结合，发挥最大价值的重要问题。本文以幼儿大班木工坊活动为例，详细探讨STEAM理念的应用和价值。

简介：内容摘要：主题活动写作尝试将主题式学习与活动课程两种课程体系融合，构建新的写作课程范式。在一定程度上可以有效的解决高中作文写作中出现的“少”、“慢”、“差”、“费”的弊端，实现高效写作。主题活动写作让学生成为写作的主体,促进了写作主体的主动建构，突破传统的封闭静止的写作课堂，实现“全过程”写作，契合粤教版的教材编写理念。

简介：摘要：幼儿园作为幼儿每天最主要的生活场所，应尽可能满足幼儿认识周围世界的需求并提供尽可能多的探索机会。笔者所实习的幼儿园内种植了很多种类的树，

简介：摘要：任何学科的成型都源自于对生活的观察与发现，进而通过不断的演化和完善生成系统、规范化的学科。幼儿教育是幼儿学习的启蒙阶段，在这一阶段教学中，更侧重于幼儿的生活体验和感悟，重视幼儿的实践能力以及培养思维意识、探究意识、创造意识等基本学习能力。本文以幼儿阶段最喜欢的游戏和形态“泡泡”为例，由幼儿引导和设计，围绕“泡泡”生成一系列探究性活动，并准备相关材料在对幼儿进行“泡泡”成因和制作过程中的注意事项进行详细讲解后，先做好演示示范，再引导幼儿自主动手操作，从而达到幼儿动手实践增长学习、生活经验的目的。此外，教师在教学结束后，要对教学过程进行归纳和总结，反思教学中以待改进的地方，从而为幼儿的探究性活动学习提供保障，为幼儿健康成长与学习奠定基础。本文基于此展开深入探讨。

简介：摘要：生成性主题活动源于幼儿的兴趣与生活，对幼儿的能力发展具有促进作用。生成性主题活动的实施需要教师发挥能动性，激发幼儿的兴趣；以幼儿为主体，拟定生成活动；调动家长、社区资源，合作建构主题；注重思维逻辑性，拟定活动框架；关注活动的科学性，寻求理论支撑；重视活动评价，促进主题活动的完善，从而推进幼儿的全面发展，提升教师的活动领导能力。

简介：摘要：青少年是人民群众的重要组成部分，青少年阶段，是人的一生中重要的学习阶段，学生是青少年最重要的社会身份。面向青少年开展群众文化活动，与中小学生开展的社会实践活动，两者有什么联系，又有什么异同？文章对青少年群众文化活动和中小学生课外活动进行了简要的概述和比较，希望更好地把握两者的关系与区别，通过借鉴中小学课外实践活动的开展经验，促进青少年群众文化活动蓬勃发展。

简介：摘要:随着英语教学体系的不断改革，新课程标准下的小学英语写作教学越来越受到重视，但仍然停留在概念和形式上，未能达到预期的效果。本文对此进行了详细讨论，并试图从许多方面改革小学英语写作教学。

简介：摘要：高中数学课堂中的数学建模教学伴随核心素养时代的到来走入数学教学舞台的中央，数学建模对于培养学生创新实践能力的积极作用不容忽视。本文分析认为高中数学建模课教学存在如下问题：教师存在认识误区，混淆相关课类；建模活动指导不足，建模活动效能折损；教学评价方式单一，考查单向封闭。在此基础上，提出开展数学建模课的对策：渗透数学建模意识，表征建模过程性向；注重建模关键步骤，实现建模思维进阶；完善评价考查机制，促进数学建模的完整学习。

简介：摘要：在幼儿园班级内会设置区域活动达到培养幼儿各项能力的目的，幼儿在区域活动中可以根据自己的喜好参与设置的区域活动内容，并且在参与的过程中可以充分发挥出幼儿的思维能力、动手能力、合作能力等，进而达到幼儿园培养幼儿综合能力的目标。

简介：

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简介：摘要：随着教育的普及，人们对于素质教育也越来越重视，尤其对于培养幼儿的阅读教育也逐渐开始重视，为了可以很好的推进幼儿的成长，很多教育机构增添了幼儿阅读项目，尤其是通过家长和幼儿园合作的形式运用亲子阅读活动的方式，促使幼儿健康成长，本篇文章就是通过家长和幼儿园合作的幼儿亲子阅读进行分析，在此基础上提出相应的活动方法，味促进幼儿的成长教育提供一些建议。

简介：【摘要】随着社会的进步，家长对幼儿的艺术教育意识逐步提高。学前教育美术活动是促进幼儿德、智、体、美全面发展的重要环节之一，在幼儿园教育中有着不可或缺的作用。幼儿美育主要分为手工、绘画和鉴赏三个类型。本文结合学前教育美术活动的教学实践经验来分析幼儿美育的意义，并提出对提高幼儿美育的有效措施，希望能在幼儿园教育中略献绵薄之力。

简介：摘要：科学教育是幼儿园教育中的一个基本内容，幼儿科学教育应该成为引发和引导幼儿主动探究发现周围物质世界的主要途径。使幼儿在游戏中，科学的探索不断学习，从而起到利于幼儿终身发展的长远价值。因此，在幼儿教育中，科学领域的教育是十分必要的。

简介：摘要：音乐是重要的活动形式，在培育幼儿形成良好审美思维，提高艺术素养方面所具有的助推作用比较显著。在幼儿阶段具体开展音乐活动期间，教师需要顺应儿童本位思想，全面落实游戏思想，在此基础上就活动内容以及具体的开展方式进行有效创新。下面，主要从发掘游戏素材，创设情境，开展多元音乐游戏方面进行合理探索。

简介：[摘要]幼儿作为人生发展的最基本的阶段，如何能够健康快乐安全的成长，是一个很重要的问题。幼儿年龄较小，缺少自我保护的能力以及安全防范的意识，同时,他又有着好奇好动的天性，所以加强幼儿园的安全管理工作十分的重要.让幼儿在安全快乐的环境当中成长，是每个家长以及老师共同的心愿，而保证幼儿的身体健康，就需要对幼儿加强教育，加强安全教育活动，引导幼儿进行自我保护。在幼儿园当中，给幼儿构建一个安全的环境，在家里也要做到这方面，在双重保证下，保证幼儿身心健康、快乐、安全的成长。

简介：摘要：棋类游戏在中国是一项非常受欢迎的游戏。对于不同年龄阶段所选择的层次是不相同的。棋类游戏是一种开发智力和头脑风暴的游戏，是一个每个人都可以参与的游戏。与其他游戏的不同之处在于，棋类大部分都是由两个人对决的方式进行，只需要一些简单的材料就可以在任何地方进行。每一种游戏都有其规则存在，棋类游戏也不例外。因此幼儿教师在组织幼儿进行棋类游戏时，教师应该注意帮助幼儿理解游戏规则，培养幼儿遵守游戏规则，从而让幼儿在棋类游戏当中树立良好的规则意识。