简介：

简介：一、"课题驱动式校本培训"的涵义及特征所谓"课题驱动式校本培训",就是以课题研究为基本载体,以教师任职学校为主体力量,在教育专家、教师培训机构的指导下,由教师任职学校根据自身特点自行组织,以解决学校教育教学实际问题和提高教师教育教学、科研能力为主要目标的教师继续教育形式.

简介：

简介：R＆D是指“在科学技术领域．为增加知识总量（包括有关人类、文化和社会的知识），以及运用这些知识所进行的系统的、创造性的工作”。它具备的基本要素为：①创造性；②新颖性；③科学万法的运用；④新知识的产生。一国的R＆D水平体现着一国的政治经济实力．一个企业的R＆D水平体现着一个企业的竞争力。国际上的著名企业都把R＆D视为企业的生命．

简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

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简介：物理教学应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发学生的学习兴趣。通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其运用于生产生活实际，这样就可以培养学生对生活的仔细观察和思考，并用物理知识来解决自然及生活中的问题。

简介：儒家义理的核心是情感和理性,以情感为核心的情感和理性相统一的原则,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则

简介：儒家义理的核心是情感和理性,如果只是简单地重新以情感或理性作为内在普遍性原则,以情感为核心的情感和理性相统一的原则

简介：(本文根据南京图书馆建馆110周年主旨论坛上作者的发言摘编)各位领导、各位同事,大家好.首先我感到很荣幸,来参加南京图书馆一百一十周年庆典活动。南图的地位很特殊,不仅历史悠久,馆藏丰富,而且这几年一直走在业界的前沿。

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简介：<正>选择和确定教育科学研究课题,是完成“十五”教育科研工作的起步环节,同时也是决定科研成果的大小和研究成败的关键环节。课题引导着教育科研的方向,制约着整个研究工作的进行,并关系到整个研究的价值。爱因斯坦曾说过:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。”从某种意义上看,确定一个好的课题,就等于成功了一半。一、做好教育科研选题的重要意义所谓科研选题,即确立科学研究项目的名称,它是依据研究目的,通过对研究对象的主客观条件进行分

简介：如果将教育比作开垦一片希望之地，那么，课题研究正是教师致力改善教育教学、体验职业幸福、实现专业成长的“犁”。教科室本着“研究、服务、指导”的宗旨，以课题为抓手，以教师专业发展为着力点，以“问题解决”为基本范式，切实推进基层教育科研转型，引领广大教师在研究中快乐成长。

简介：日前，到下属一所高中学校听课，一天之内连续听了几位教师讲授的同一课题——加速度．重复多次的思维撞击，在笔者的头脑里擦出了一些思想的火花．考虑到加速度这一课题在高中物理中具有较重要的地位，加速度概念的教学也是物理概念教学中的一个典型课例，在此将听课中的所记所想整理成这篇听课札记，与大家交流．

简介：摘要小课题是研究性学习的一种方式。它具有切口小、同期短、易实施、见效快的特点。因此，得到了广大教师的充分认可和广泛参与。下面重点谈谈语文课中如何渗透德育。

简介：新课程改革要求中学生不仅要系统地学好数学基础知识,而且要联系生活实际和社会实践,学会团结协作,培养应用意识和创新意识及解决日常生活中有关数学问题的能力。学好教材上的数学应用题,找到教材上应用题的数学模型,还原成生活实际问题。学习好研究课,开展调查研究,进行微型课题研究,撰写出一些优秀的学生论文。

简介：科学研究是一个不断提出问题和解决问题的过程。选择研究的课题,是进行科学研究的起始环节，是事关研究工作能否顺利开展的关键因素，成果是大还是小，价值是高还是低．与选题关系十分密切。本文试图探索选择科研课题的方略，以有效推进科学研究的深入进行。

简介：学生数学素养的提升，引领我们数学教师要不断改变学生的学习方式。实践证明，探究性学习是学生学习数学、提升素养的重要方式。基于上述认识，我们从改变传统的课堂教学模式入手，进行了积极的尝试。受科学研究过程的启迪和马赫穆托夫“问题教学”的影响，我们进行了“课题探究式”课堂教学模式的尝试．努力促进学生在数学课堂上习得知识、获得技能，提升素养。