简介：摘要公路桥梁的设计是保证桥梁安全性及耐久性的前提，也是保证行车安全的关键。桥梁设计中存在一些影响因素，致使桥梁在后期使用过程中，遇到各类安全性或影响桥梁使用的问题。本文分析了公路桥梁结构设计耐久性不足的危害以及影响因素，有针对性的提出了如何解决公路桥梁设计中的安全性及桥梁耐久性问题，以期促进公路桥梁的发展。

简介：近些年来，随着我国经济的飞速发展，我国的建筑行业在发展过程中也取得了较大的突破，为了提高我国人民的生活水平和对外开放，我国的公共建筑工程发展势头十分的迅猛，公路桥梁建筑工程作为公共建筑工程的重要组成部分，对促进我国国民经济的发展和加强社会建设方面具有十分深远的现实意义。但是，公路桥梁建筑工程在为我国带来了巨大的经济效益和社会效益的同时，公路桥梁建筑工程在施工过程中存在的问题也慢慢的显现出来，其中，最不容忽视的问题就是公路桥梁的安全性和耐久性无法得到保障，这对我国的国家利益和公路桥梁的使用者的生命财产安全构成了严重的威胁，同时还在一定程度上制约了我国交通建设的可持续发展。

简介：摘要新课改背景下，全国各阶段教学改革如火如荼地进行着。小学科学课程作为帮助小学生增长对事物的认知的课程，传统的教学方式已经不能满足它的实际要求，在这个大环境下，小学科学教学方式需要注入新的血液。笔者基于这一背景的切实要求，对小学科学教学方式的创新策略进行了相关的分析研究，以期对今后的小学科学教学有所帮助。

简介：切实得当的交际性教学能够有效提高学生的英语语言能力和语用能力,教学中要注意教学目标、教学内容、教学方法等的调整,并在教学过程中正确定位师生角色、创设相应交际情境,既要有创新,又不能脱离目前英语教学的实际要求和学生的基础水平,最大限度地利用教学时间和空间。

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简介：摘要近年来，航道维护性疏浚施工问题得到了业内的广泛关注，研究其相关课题有着重要意义。本文首先对相关内容做了概述，详细分析了航道维护性疏浚施工关键施工工艺，并结合相关实践经验，分别从多个角度与方面就其施工质量控制措施展开了研究，阐述了个人对此的几点看法与认识，望有助于相关工作的实践。

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简介：寒假开始了，过年的氛同越来越浓。正在渎初中的小利：为了提高自己的综合素养．更全面地了解春节文化，在爷爷的帮助下，拟出了春节年货清单和主要活动计划。反复查看后，他兴高采烈地递给了爸爸。

简介：1.人能够能动地认识世界:意识活动具有'三性'(1)意识活动具有目的性人们在反映客观世界的时候,总是抱有一定的目的,在行动之前还要确定目标、行动方式和行动步骤等。(2)意识活动具有自觉选择性和主动创造性意识对客观世界的反映是主动的、有选择的,并不限于客观世界有什么就反映什么。意识不仅能反映事物的外部现象,而且能够把握事物的本质和规

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简介：为了探讨海南发酵罗非鱼细菌群体结构多样性,本文采用HiSeq测序平台,对发酵罗非鱼中细菌16SDNAV3-V4区进行测序分析.结果表明：发酵罗非鱼样品中细菌组成较为丰富.消化链球菌属（Peptostreptococcu）在发酵鱼样本微生物群落中所占比例为约33%;其次为乳酸乳球菌属（Lactococcus）,所占比例约为16%,这两个菌属是发酵罗非鱼的主要优势种群.变形杆菌属（Proteus）所占比例约为10%,摩根菌属（Morganella）所占比例约为8%,嗜冷菌属（Psychrobacter）所占比例约为8%,普罗威登斯菌属（Providencia）所占比例约为4%,链球菌属（Streptococcus）所占比例约为3%,肠杆菌属（Enterobacteriaceae_norank）所占比例约为2%.另外,样品中也检出少量有潜在危害的链球菌属等致病菌.

简介：在物理实验中凸显“真探究”能够提升学生物理学习的效率,本文结合教学实践着重从以下四个方面对其进行阐述。一、知识的形成依赖真实的物理实验探究真实的物理现象是物理学知识形成与发展的基础,高中物理教学应注重从物理现象到规律形成真实性探究过程的设计。异彩纷呈的现象能够使得学生的兴趣得到有效激发,并且物理现象的呈现能使学生的观察能力得到培养,使得物理表象得以在头脑中建立的同时还为概念与规律的构建打下基础。学生从

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简介：摘要情感既是英语教学的手段，也是英语教学的目的，起着激发、定向、推动、引导和调节学生学习活动的动力作用，直接影响学生的智力发展和认识过程。

简介：摘要艺术创作来源于自然，是人类对自然进行观察、了解和探索过程的再创造。儿童画的创作就是如此，而艺术创作的主要来源就是写生。写生活动，可以培养儿童细心和认真的品质。坚持写生的习惯，从对人性的培养上来说，可培养儿童的毅力、恒心和好奇心。因此，我们应该注重在小学美术课堂中进行写生教学，致力于儿童创造力的培养。

简介：体验性学习关注学生在学习过程中的“体验”，让学生通过情景性学习和实践活动。在教学中，教师要调动、发挥学生主体性的多样性的学习方式，促进学生在教师指导下主动地、富有个性地进行体验式学习。

简介：要成为一名优秀的高中数学教师,仅仅研究教科书的内容是远远不够的,教师要对自己的课堂教学进行不断地反思.通过反思,一线教师的自身数学素养和课堂教学能力才能达到一定的水准,并会对自己后继的课堂教学产生有效的影响.本文结合高中数学反思性教学实践,探讨了如何开展课前、课中和课后反思,提高数学课堂教学效率,促进教师专业成长的问题.

简介：体验是阅读发生的标志,而体验性天然是阅读教学的属性,缺乏体验的阅读教学,既没有阅读,也没有教学.体验性学习能阅读教学的,唤醒学生的生命意识,从而在教师、学生和文本三者之间形成崭新的对话关系,使教学极具个性,处于开放和生成之中.体验性学习可以通过富有生活的情境构塑,听、说、读、写活动的精心设计,使阅读教学.

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