简介：摘要目的探讨经阴道彩色多普勒超声在多囊卵巢综合征诊断中的价值。方法选择2014年1月～2015年9月100例多囊卵巢综合征患者作为观察组，行经阴道彩色多普勒超声检查，对卵巢进行形态学的观察与测量，观察彩色血流显像特征以及血流参数的变化。选择100例正常女性作为对照组，行经阴道彩色多普勒超声检查，将两组超声检查结果进行比较。结果观察组患者双侧卵巢对称性增大呈多囊样改变，卵巢间质回声增强，血流较对照组丰富，卵巢间质动脉血流阻力指数降低，两组数据对比有显著性差异，(P<0.05)。结论经阴道彩色多普勒超声可明显提高多囊卵巢综合征的诊断水平，有较好的临床参考应用价值。

简介：

简介：摘要目的分析四维超声结合彩色多普勒超声检测在胎儿宫内窘迫诊断领域的临床价值。方法择取于2013年6月-2014年12月入院的围产期孕妇160例，全部行以四维超结合彩色多普勒超声声诊断，按检测结果分为胎儿窘迫的实验组与胎儿正常的参照组，并观察RI与S/D值。结果实验组的数据比参照组更加精确，P＜0.05，差异具有统计学意义。结论四维超声结合彩色多普勒超声检测在胎儿宫内窘迫的诊断领域具有极为显著的临床价值，值得推广应用。

简介：摘要目的探讨彩色多普勒超声在糖尿病下肢血管病变诊断中的临床价值。方法应用多普勒超声仪分别对我院30例糖尿病患者和30例非糖尿病患者进行检查，对比两组的影像学特点和血管病变情况。结果观察组患者的斑块、狭窄、闭塞的发生率均显著高于对照组，组间差异均有统计学意义（P<0.05)。结论彩色多普勒超声仪可准确检测出糖尿病人的血管病变程度，具有无创、准确度高、操作简单等优点。

简介：摘要目的探究分析气管切开带管出院患者延续护理现状。方法随机选取我院在2013年2月到2014年12月期间气管切开带管出院患者20例，根据患者在出院时做的健康宣传教育的不同，将这些患者分为观察组和对照组，每组各10例，对照组采用常规的健康宣传教育，观察组患者采用健康宣传干预教育方法，对两组患者在出院后发生的感染率以及安全事故进行比较分析。结果观察组患者在出院后的感染率为10.0%，对照组患者感染率为30.0%，在安全事故方面，观察组的发生率为10.0%，对照组的发生率为50.0%，观察组在出院后患者的的感染发生率以及安全事故发生率方面均显著优于对照组（P＜0.05），具有统计学意义。结论气管切开带管出院患者延续护理过程中存在着较多的问题，需要患者在出院时加强健康宣传教育，从而降低患者在出院后安全事故以及感染的发生率，改善患者的生活质量。

简介：摘要目的评价带袢钢板（endo-button）治疗rockwoodIII型、IV型、V型肩锁关节脱位的疗效。方法2011年5月至2013年1月，采用带袢钢板治疗肩锁关节脱位共15例，男10例，女5例；年龄28～53岁，平均年龄38岁。左侧9例，右侧6例。均采用切开复位，带袢钢板固定。术后定期随访，根据VAS疼痛评分及constant评分评价疗效。结果术后所有病人都都获得随访，随访平均时间8～24月。平均VAS疼痛评分为1.8分（1～3分）。根据constant评分，12例优（constant评分≥90分），3例良（83～89分）。所有病例在术后六周都能基本恢复到正常活动度。结论带袢钢板治疗急性肩锁关节脱位是一种安全，有效的方法，取得良好的临床效果。

简介：摘要目的探讨护理教学查房在临床带教中的应用和效果。方法以实习同学为主体，带教老师指导，培养实习护士的能力。结果通过实践发现教学查房能提高实习护士自主学习、丰富临床知识、提高综合能力、动手能力，也提高了教学老师自身素质和教学的能力。

简介：摘要目的对急诊科护士实习带教方法进行探讨，以提高急诊科实习带教的效果。方法选取2013年4月至2015年4月期间在我院实习的112名护士为研究对象，其中将2013.04—2014.04期间实习的56例护士作为对照组，2014.04—2015.04期间实习的56例护士作为观察组。对照组护士实施常规实习带教的方法，观察组护士则实施小组带教方法，并增加情景模拟带教。对比两组带教的效果及护士对带教的满意度。结果观察组实习护士在带教效果的考核中，无论是理论知识、技能操作、还是护患沟通能力均要显著优于对照组中的实习护士（P＜0.05）。观察组实习护士对带教的满意度为98.21%，对照组护士对带教的满意度为85.71%。观察组护士对带教的满意度要显著高于对照组护士（P＜0.05）。结论采用了小组带教的方法，可以强化带教职责，同时增加情景模拟带教，可以有效提高实习护士的带教质量，强化新入职护士的急救意识，提高急救能力，又能使新护士普遍接受，值得临床广泛推广运用。

简介：摘要目的通过两个医院实行不同的临床护理带教方法，对比两种临床护理带教各自的特点。方法随机选择两家医院相同数目的临床护理案例进行对比分析，甲医院采用小组负责制的临床带教模式，乙医院采用“一对一”小组式式护理教学模式。实习期一年，实习结束后通过问卷调查方式，比较两组学生在教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的临床护理教学评价以及出科技能考核成绩的差异。结果采用小组负责制的学生出科护理技能考核成绩上相比于“一对一”教学模式的学生，成绩略显差，但小组负责制的学生对教学管理、教学计划的落实、教学质量、教学满意度等方面的评价比“一对一”教学模式的学生略胜一筹。结论在临床护理教学中采用小组负责制的临床护理带教模式，有利于提高学生的学习责任感、归属感，团队式的管理。同时，“一对一”教学法增强了带教老师的责任心和护生学习的积极性，有助于临床护理教学质量的提高，各有所长。

简介：摘要床边带教老师教学能力的培训是提高护理人员的综合素质、使护理人员专业能力得到可持续发展的保障。许多临床经验的护士具有丰富的临床知识和经验，但不得知道如何有效地将自己的知识、经验传授给学生和年轻护士。通过教学能力的培养，使临床护士更清楚自己在护理专业发展中和年轻护士成长中所担当的义务和责任，促进他们努力去学习、积累经验，在临床工作中做好言传身教的模范带头作用，积极正性地影响年轻护士的成长。同时通过培训，使临床护士能够系统地、有计划地、专业化地有效的做好临床教育工作，通过不断的实践，提升自身综合能力，促进护理专业学科的发展和护士整体素质的提高。

简介：摘要护理学是一门实践性很强的专业学科，护生必须经过一定时间的临床实践，才能掌握必要的技能，形成良好的专业态度；临床实习是护生从学校走向工作岗位的重要转折点，也是理论联系实际的结合期，对其今后的工作态度、作风、素质等影响很大。培养合格护理人员是教学医院的责任，也是我们每一位带教老师的责任。结合个人多年来的临床带教工作经验，将新形势下临床护生带教存在问题及对策总结如下。

简介：摘要目的探讨城乡联动师徒带教活动的实施及效果，提高乡镇卫生院的医疗护理水平，适应人民群众健康需求日益增长的需要。方法宜昌市夷陵区卫生局特指派夷陵医院各科室医疗护理骨干对乡镇卫生院的人员实行一对一

简介：摘要探讨在护理临床实践中如何做好实习护生的带教。通过科教科、护理部、各科护士长组成教学管理小组；选拔优秀的带教老师；做好岗前培训；临床施教四个方面的具体阐述，总结了在带教过程中的经验与见解。

简介：摘要目的探讨培养精神科新护士业务素质的路径方法。方法采取岗前培训、护理技能培训、专科知识培训等形式有计划的培训。结果精神科新护士业务理论、操作技能考核成绩均较培训前明显提高（P＜0.05）。结论多种形式相结合的全方位培训能提高精神科新护士业务素质和整体素质。

简介：摘要目的通过新思路改进护理带教的方法，以提高临床护理带教的质量。方法找到影响临床护理带教质量的原因，分析能提高护理带教质量的对策，总结出临床护理带教的新方法。结果通过改进带教方法，使护生正确认识到自我，调节好情绪，保持积极向上的心态提高了带教质量。

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简介：摘要目的探讨针对实习护生实施“PDCA”追踪带教的运用效果。方法将2013年至2014年各50名实习护生随机分为对照组及观察组，对照组用常规带教法；观察组采取“PDCA”追踪带教法。采用测评方法分别调查并评价两组护生的护理观念、行为能力情况、人文关怀。结果实习对照组评分比较，差异无显著性意义（P＞0.05）；实习观察组差异有显著性意义（P<0.05，P<0.01）。结论提示根据护理教学的科学性、操作性、服务性、人文性特点,“PDCA”结合追踪带教法可发现护生实习中存在的问题，可有针对性地、及时地、持续的对护生进行教育和引导，提供了优质教学服务，提高实习效果。

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简介：摘要目的根据新时期护生特点一对一带教，高质量完成护生的临床实习带教。方法对带教老师进行严格挑选，对护生实习进行系统带教，使护生能熟练掌握基本知识，基本技能和基本理论。结果护生圆满完成实习计划，达到实习目的。结论护士长在工作中不断完善自己的管理理念，丰富管理内涵，对培养留住优秀护理人员有重要意义。

简介：摘要目的研究探讨护理临床带教模式的改进与效果。方法选取了2013年1月至12月在本院实习的护士人员，合计80名，随机均分为对照组和观察组，各计40名。其中对照组进行传统的带教模式进行指导，而观察组采用了临床改进护理模式进行指导。主要集中观察和记录两组在实习护士满意度、理论知识掌握情况、操作水平提升程度以及患者满意度上的数据。结果观察组在实习护士满意度、理论知识掌握情况、操作水平提升程度以及患者满意度上均要优于对照组，P<0.05，统计学差异具有显著性意义。结论护理临床带教模式的改进具有非常好的效果，在一定程度上可以推广使用。