简介：摘要：目的观察护患沟通技能培训在优质护理实施中的应用效果。方法选取在我院未开展优质护理的患者100例设为对照组，另选取我院开展优质护理活动期间的100例患者设为观察组。比较两组护理满意度、培训前后护士护患沟通技能（语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力）评分、护理不良事件（一般差错、严重差错、护理缺陷）发生情况。结果观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组一般差错、严重差错、护理缺陷发生率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论实施护患沟通技能培训，可提高患者护理满意度，提升护士护患沟通技能，预防护理不良事件的发生，对优质护理的实施具有积极的促进作用。

简介：摘要：目的观察护患沟通技能培训在优质护理实施中的应用效果。方法选取在我院未开展优质护理的患者100例设为对照组，另选取我院开展优质护理活动期间的100例患者设为观察组。比较两组护理满意度、培训前后护士护患沟通技能（语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力）评分、护理不良事件（一般差错、严重差错、护理缺陷）发生情况。结果观察组患者满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组护士语言沟通能力、非语言沟通能力、护患沟通技巧能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；观察组一般差错、严重差错、护理缺陷发生率均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论实施护患沟通技能培训，可提高患者护理满意度，提升护士护患沟通技能，预防护理不良事件的发生，对优质护理的实施具有积极的促进作用。

简介：随着新医疗技术的出现、疾病谱的变化、老龄化社会和其他一系列变化，护士必须具备广泛的理论知识和护理技能，特别是在综合性三级和a级医院，他们应学会如何护理重症患者。同时，突发公共卫生事件的数量也在增加，因此，护理行业不仅需要培训具有深入专业知识的专业护士，还需要确保培养一支具有危重患者护理技能的护理团队，以有效应对日益严峻的挑战。

简介：摘要妇产科学是一门实践性较强的临床课程，较好的教学方法，可以使学生在学习本门课程时能够掌握基本的实践技能，为今后的临床工作打下坚实基础。

简介：摘要技能大师工作室建设需要充分顺应时代需求，运用现代化管理经验，完善宣传工作，促使口碑形象建立，提升核心人才资源，让工作室得到长期稳定的发展。

简介：在深入开展“以病人为中心，提高医疗服务质量”为主题、以“群众满意医院”建设活动为载体的医院管理年活动中，我院立足临床，注重实效，以点带面，层层递进，全员参与，扎实、有序地开展了一系列“三基”操作技能培训与考核，取得了满意的效果，全院临床医师操作技能水平有了很大的提高，在全省临床技能大比武竞赛活动中名列前茅。现将我院临床技能培训的具体做法与体会总结如下。

简介：摘要护理人员工作繁重,往往会在原计划护理基础上增添许多突发事件,这就要求护理人眼必须具备敏锐的观察能力.但观察能力又以其专业的基础理论知识与专业、熟练的专业技能作为基础,这两者缺一不可.在专业技能中,查体技能是其重要的组成之一.那么,何为查体技能呢?医学上将查体技能作为护理人员进行护理工作观察、认知疾病的一种主动行形式.由于很多患者缺乏对疾病透彻的认知,对自身病症的描述是不全面甚至错误的,因此若在临床护理中仅靠患者主诉为基本诊疗依据,那么其可靠程度较低,往往出现误诊行为.同时,护理人员若只会“听”而不会“查”,长期以往必会影响其自身职业技能的运用.有相关报道指出,部分高校毕生生在查体技能考核中,仅有５％的学生达标,这与２０％的目标相差甚远.而造成学生查体技能考核合格率如此之差的部分原因在于部分授课教师对于查体技能训练的重视程度不够,而这又从另一角度说明查体技能运用在临床上并不广泛,长期以往形成恶性循环,形成“临床不运用—教师不重视—学生未掌握”的局面.关键词查体技能;外科护理;价值中图分类号R４７文献标识码ADOI１０．１０１６/j．issn．２０９５－８５７８．２０１５．０１．０６６

简介：摘要目的探讨护生临床技能考核产生焦虑心理的原因，并采取相应对策，以提高护生临床技能考核的应对能力。方法采用心理测验问卷调查法。结果122名护生中有83.3%的学生有焦虑心理，主要原因有①自身操作不熟练；②教师在场，担心自己会出错；③自己觉得心中无数。结论加强健康的情绪情感培养；强化护生基本功训练；制定适度的期望目标；树立其自信心，可减轻护生技能考核时的焦虑心理。

简介：

简介：摘要医患沟通的能力是一个合格医学生必须具备的一项基本素质，医学生沟通能力培养已是医学教育发展的必然趋势。良好的沟通技能能使医护人员的在较短的时间里获取更多的有效信息，使患者的疾病得到更好地治疗与康复，并有利于降低医患纠纷的发生。引导学生选修医患沟通交流相关课程，利用标准化病人角色扮演培训，在临床见、实习期间注重医患沟通技能的训练和培养等方法，使医学生的沟通技能得到提高。

简介：摘要针对新上岗护士的特点，提出加强护士沟通技能培养的重要性。培养新护士沟通能力的方法加强职业道德培训，树立“以人为本”的服务理念；拓宽知识面，提高护士自身素质；开展各种形式的护患沟通技巧培训；在实践中加强护士非语言、语言沟通技能的培养。

简介：摘要比较国内外心肺复苏技能普及培训的现状和差异，提出对国内心肺复苏技能普及培训的建议，增强规范化管理。心肺复苏技能培训具有提高院外心脏骤停患者生存率的重要作用，应重视心肺复苏技能的普及培训与宣传教育，根据我国实际情况，建议建立心肺复苏技能培训纳入义务教育的教育体系和建立以全科医生为主导的普及培训。

简介：针对药学生临床药学综合技能较差的现状，就药学本科阶段借用客观结构化，临床技能考试（OSCE）案例的可行性进行探讨，提出整合课程教学大纲、引入OSCE考试案例提高学生学习兴趣、利用OSCE考试案例拓展学术视野及加大OSCE考试案例在传统教学评价中比例等建议，以期强化药学生的临床药学意识，提升药学服务的综合技能。

简介：目的提高临床护士的急救技能及急救水平，提高抢救的成功率。方法依照《国际心肺复苏和心血管急救指南2000》和新修定的《心肺复苏及心血管急救指南2005》。首先对各科护士长及护理骨干进行急救技能规范化培训，然后再由护士长及护理骨干回到科室对全科护士进行培训．急诊科同时还采取了医护人员分组合作培训，并配合现场模拟急救技能规范化培训。培训前后对全院护士进行急救理论与技能的考核，做到人人达标过关。结果对138人护士进行急救理论及技能综合培训考核，急救技能理论及操作成绩明显提高；考核急救技能都规范合格。结论对临床护士进行急救技能规范化培训，以老带新。以护士长及骨干带动全院；并采取分组训练等方法切实可行，实际效果好；提高了全院护士的急救技能，提高了抢救成功率。

简介：

简介：摘要对于高校学生来说，急救技能培训对于提升学生的急救技能和避险意识，进而提高学生自我保护能力，具有十分重要的作用。但是，在当前的教育形势下，多数高校对此并未给予足够的重视，在教学实践中忽视学生急救技能的培训。本文在深入分析高校急救技能培训特点的基础上，较为详细的分析和阐述了提升急救技能培训质量的有效策略，希望对提升高校急救技能培训质量起到一定的积极作用。

简介：摘要目的探究医护合作培训临床护士急救技能的实践方法。方法选取本院内科2014年—2016年在职的50名护士作为此次研究对象，分批进行为期14d的医护合作急救培训，采用医护同组配合的培训方法，对急救理论与技能进行考核，调查护士对培训的评价。结果培训后各项考核成绩均高于培训前，差异存在统计学意义（P＜0.05）；护士对医护合作培训评价较高，对各项培训效果表示认可。结论通过开展医护合作培训提高了护士急救技能，缩短了抢救时间，抢救效率增强，值得采用。

简介：摘要卷烟生产企业通过切实调动全员积极性，目的明确以制丝、卷接包作为质检的突破口，力求创建规范化、科学化实验课堂。企业一来为了顺应市场发展规律，二来是为了培育企业精神萌芽，理论与实操并举，对新老检验员都以试代练。竞赛的构建在烟草企业的改革发展中势必要占一席之地。

简介：摘要：【目的】为了提高学生当前学习自主能力、提高学生社会问题解决能力以及循证能力，将循证护理用于日常护理技能教学过程中。【方法】将岳阳职业技术学院二年级高职护理（ 3） 16-5班当做本次研究对象，对共计 59名学生进行 10次循证教学干预。使其在导致的指导下针对所学知识以及护理技能相关的护理问题进行证据查询、整理以及分析，撰写出循证报告。【结果】在进行循证护理干预之后，能够有效提升学生的自主学习能力、社会问题解决能力以循证能力。【结论】在护理技能教学中融入循证教学，能提升学生自主学习的能力，并能逐步培养学生的循证能力，将所学知识和技能转化为解决病人护理问题的能力。

简介：摘要当前，社会科技不断进步，医疗水平也得到了前所未有的提高，医学作为一项具有实践操作性非常强的学科，其在教学中的重点内容主要就是以对学医学的学生加强其临床技能的提高，而不仅仅是泛泛的学习医学理论知识。伴随着医疗事业的蓬勃发展，对专业人才的培养也逐步提高了重视，这对医学生临床技能的要求也越来越高，因此，其正面临着严峻的考验和巨大的挑战。本文将针对全国临床技能大赛的培训方法做进一步思考和探析。