简介：摘要：数学核心素养包括三个层面，让学生运用数学眼光，观察世界；运用数学思维，思考世界；运用数学语言，表达世界。达到上述目的的基础性前提，在于对客观数学问题的理解，而这种理解能力的突出性体现之一在于数学阅读。本文中的数学阅读主要包括两方面内涵，一是认知过程，即在阅读中经历挖掘数学符号、图标意义的心理过程，二是在阅读中，将阅读信息抽象，并通过学生与阅读文本以及文本情境互动的方式，形成具有学生个人特色的“数学文化图式”，实现数学意义的构建，发挥学生多维度的学习力。基于此，本文主要从主题图的角度，开展数学阅读，让学生从会读向会思转变，掌握数学学习的“阅读密码”。

简介：【摘要】早期阅读教育是幼儿园教育的一项重要活动，它能够让幼儿在积极主动地建构阅读经验的过程中，提高语言、思维、观察、想象等综合能力，通过自己的体验和感受去获取阅读知识，具有学会生活、学会认知、学会学习、学会合作的能力。为此，我们以“阅读是生活、阅读是游戏、阅读是学习”为阅读教育理念，倡导阅读走向生活、走向社会、走向自然，为每个幼儿的身心发展提供适宜的教育和最佳时空，为其终身发展奠定基础。在幼儿园的阅读教育中，教师应重视一日生活中对孩子进行早期教育的指导和早期阅读环境的创设，通过有效指导的方式，让孩子在非教学时间自主阅读，以更好的发展其阅读能力，让孩子能在早期阅读的过程中获得更大的帮助。

简介：

简介：摘要：“读思达”是近几年由余文森教授及团队提出的一种新的教学法，是适用于小学课堂各学科各学段的一种通用的教学方法。“读思达”即：阅读、思考、表达，改变了传统的“满堂灌”的教学模式，以一种新的方式呈现出来，逐步实现从以教为主向以学为主的转变，在小学语文习作单元教学中非常有应用价值。

简介：摘要：在新课改和新高考的背景下，以读促写教学策略在高中英语写作教学中展现出独特的优势。该策略强调通过阅读来提升学生的写作技能，促进学生主动积累语言素材，学习写作技巧，并培养批判性思维和创新能力。这不仅符合新课改强调学生主体性、实践性和创新性的要求，也符合新高考对学生综合语言运用能力和思维品质考察的趋势。通过实施以读促写教学策略，可以有效提升学生的英语写作水平，为其全面发展打下坚实基础。

简介：摘要：现如今随着教育改革的不断推进，教师要注重提高教学工作的效率，而在小学语文的阅读与写作课堂中，由于阅读和写作的难度较高，学生们学习的兴趣与效率无法提高，因此语文教师可以通过“读写结合”的手段进行授课，同时开展高质量的教学模式，让学生在“读”中积累写作技巧与素材，同时利用“写”锻炼学习的语文知识，帮助学生全面提高语文水平。

简介：摘要：在传统的引张线测读装置中，常常使用的是机械位移传感器或者电子式位移传感器。然而，这些传感器在实际使用过程中存在着一些问题，例如测量结果的准确性不高，易受外界干扰等。为了解决这些问题，研究者们开始探索使用基于光学成像原理的引张线测读装置。基于光学成像原理的引张线测读装置是利用光而不是机械或电子的手段来测量引张线的长度或变形。这种装置包括一个光源、一个光学系统和一个图像传感器。光源发射出一束光线，经过光学系统聚焦后照射在引张线上，然后通过图像传感器采集引张线在光线下的变化。

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简介：摘要：探讨在高中语文作文教学中如何通过阅读来促进写作能力的提升，首先分析了以读促写的理论基础，然后阐述了在实际教学中的应用方法和策略。通过教师的引导和学生的参与，以读促写能够有效地提高学生的语文素养和写作水平，促进他们的综合发展。

简介：摘要：在传统的教学模式下，阅读与写作的学习常常被视为孤立的过程，未能有效融合，这导致了两者技能提升的割裂，而非协同效应。实际上，阅读与写作并非孤立的力量，它们之间存在着深刻的互动关系：阅读能力的提升反过来能推动写作技巧的精进，反之亦然。这种双向影响对于塑造学生的全面素质至关重要。因此，我们强调通过阅读来促进写作（"读写共生"），这对于学生的全面发展具有不可或缺的意义。

简介：摘要:英语作为广泛使用的语言，掌握英语可以极大可能提高职业生涯。在现代化进程发展与推进的过程中，未来国家发展所需应用型人才，对于英语的学习势必受到关注。英语作为沟通语言是招聘新人才或考虑职工发展和晋升的重要评估标准，因此当下对初中英语写作课堂中以读促写的应用进行探究，通过全方面提高学生就业学习等机会，提高学生的语言能力，提高学生英语练习的方式，继而对学生自信心和个人满足感进行提升，为其后续发展所需奠定夯实的基础。

简介：摘要：古诗词是中国古代诗歌中的精华，它是中华民族优秀传统文化的重要组成部分。在初中语文教学中，古诗词鉴赏作为教学重点，如何引导学生正确地鉴赏古诗词，提升学生的文学素养，增强学生的爱国主义情怀，是每个初中语文教师应该思考的问题。本文就从古诗词鉴赏中存在的问题出发，并结合教学经验，提出一些有效的教学策略和建议。它不仅具有丰富的思想内涵和艺术魅力，而且也是我们了解和学习古代文化不可缺少的知识宝库。在初中语文教学中，如何引导学生正确地鉴赏古诗词，是当前初中语文教学面临的重要问题。

简介：摘要：本文旨在探讨小学语文教学中的家庭阅读指导与亲子共读的重要性。家庭阅读是培养学生阅读兴趣和习惯的重要途径，对于提高学生的语文素养具有重要意义。本文首先分析了家庭阅读指导与亲子共读的意义，然后介绍了家庭阅读指导的方法和策略，最后探讨了亲子共读在小学语文教学中的实际应用。

简介：摘要：自读课文作为一种重要的教学资源，对于培养学生的独立阅读和思考能力具有重要意义。在一个主题单元中，一般同时安排教读课文与自读课文，教读课文在前，自读课文在后，或教读课文与自读课文交叉出现。自读课文阅读重在自读、自悟。但不同的学生，阅读水平存在差异，引进合作学习可以帮助学生学习自读课文。

简介：摘要：“读思达”是一种新颖的中学英语阅读教学模式，它强调“以读促思，由思及达”，有利于引导学生进行深度学习，从而在英语话语理解上取得突破性进展。过去，一些学生在进行英语语篇学习时，仍然存在着一些局限于表面的阅读，没有对英语内容进行深入的思考，这对于提高学生的思维能力和取得较好的学习效果都是不利的。因此，本课题拟以“读思达”为切入点，对英语阅读中的篇章进行设计，以提高学生的阅读能力、思维能力和表现能力，从而提高学生的核心素质。

简介：摘要：随着工业自动化技术的快速发展，流体传动系统在机械制造、航空航天、能源开发等领域的应用日益广泛，图形符号作为信息传递的重要工具，其标准化与规范化对于提升系统效率、保障安全具有重要意义。本文还探讨了新标准在推动工业自动化、提高生产效率、促进可持续发展方面的作用，并强调了加强基础理论研究和技术创新的重要性。

简介：摘要：英语作为一门被广泛使用的语言，掌握英语可以极大地促进一个人的事业，在现代化进程的发展和推进过程中，国家未来的发展需要应用型人才，英语的学习必然会受到重视。英语作为一种交际语言，是招聘新人才或考虑员工发展和晋升的重要评价标准。因此，目前在初中英语写作课中运用以读促写的研究，旨在通过提高学生各方面的就业和学习机会，提高学生的语言能力和英语练习方法，从而增强学生的自信心和个人满意度，为其后续的发展打下坚实的基础。

简介：摘要："双减"政策背景下,对初中散文自读课的教学进行了深入研究。借助文献研究、教学观察和访谈等多种研究方法进行实证研究，旨在优化散文自读课的教学策略，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。通过对现行散文自读课的教学现状的调查分析，提出了以学生为中心、引导自主阅读、鼓励表达评价服务于教学实践的策略。实验对照表明，采用这些策略的教学模式具有显著的教学效果，不仅提高了学生的阅读理解能力与临场应对能力，还激发了学生的独立思考和表达意见的能力，为"双减"政策的落实提供有益探索。

简介：【摘要】以读带说，以说促理解，促进学生思维发展：一、多读少讲，在读得准确、流利上下功夫；二、重视范读、领读，读中领会语言文字的意思及思想感情；三、以读带说，以说促理解。

简介：摘要：在高中语文教学中，尽管教师们普遍注重提高学生的写作能力以期在高考中取得更好的成绩，然而多数教师却未能充分认识到阅读教学与写作教学之间的内在联系与相互促进作用。本文旨在探讨“以读促写”的理念，即将阅读与写作教学相结合，以提高学生的语文写作能力。通过分析阅读与写作的关系、阅读对写作的促进作用以及阅读与写作教学的关联性，提出了实施策略，包括设定明确的学习目标、选取适当的阅读材料、开展多样化的阅读活动、运用阅读启发写作的教学方法以及提供有效的写作指导与反馈。这些策略的实施将有助于提升学生的语文写作水平，为其在高考中取得更好的成绩奠定坚实的基础。