简介：中华优秀传统文化是中华民族智慧的结晶,其丰富内容为当代大学生思想道德教育提供精神动力、价值示范和方法借鉴.以传统文化教育为契机,提升大学生思想道德素质,为社会主义建设培养合格人才是高校教育的职责所在.

简介：摘要：随着全球化的发展进程以及互联网的普及，高校思想政治教育受到多种文化的碰撞，学生的思想道德教育工作的开展也面临着新的挑战，文化是民族传承发展的关键，本文将通过分析中国传统文化与思想道德教育之间的联系以及将文化融入思想道德教育的意义，并提出具体的策略，为之后的教育工作开展提供一些参考。

简介：[学校档案]浙江省奉化中学，是浙东地区最早创办的学校之一。南宋乾道年间宋代大儒朱熹提举浙东，“奉使循行”，从水路来到奉化，“泊舟龙津”至学宫讲学。嘉定四年（1211年），县令冯多福在朱熹泊舟之地建起“龙津馆”，史称“龙津书院”。至1901年（光绪二十七年）9月，知县李前沣为办新学，将龙津书院改为龙津学堂。从学校创办至今，校名几度更改，校址几度更换，经历五四运动、抗日战争、国共内战等重重困难。尤其在抗日战争时，学校辗转敌后，四次大迁，师生栉风沐雨，含辛茹苦，终使教坛常青，弦歌不辍。2000年在奉化城县江之畔，龙津书院遗址新建奉化中学新校舍，“龙津”从起点回到了终点，历史与现实在“龙津”的发源地交相辉映。

简介：《经济伦理学:经济与道德关系之哲学分析》是研究经济伦理学的学术著作。作者王小锡从三个角度对经济与道德关系进行了哲学分析。一是探讨了商业伦理、经济德性成为企业核心竞争力重要要素的基本规律,力图揭示商业伦理、经济德性和提升企业核心竞争力之间的逻辑机制,为企业核心竞争力的提升提供独到的依据和理念:二是系统总结了我国企业道德的建设状况,探讨了我国企业道德建设存在的问题和原因,提出了企业道德建设的规律和路径;三是通过对我国社会主义企业道德精神的系统研究,进一步深化和发展经济伦理学和企业伦理学的理论体系。

简介：老子主张“致虚”“守静”，取法自然，强调自然无为。受老子思想的影响，中国美学认为整个审美缘在构成过程是内缘己心，外参群意，随大化氤氲流转，与宇宙生命息息相通，随着心中物、物中心的相互交织，最终趋于天地古今群体自我一体贯融，一脉相通，以实现心源与造化的大融合。故而中国美学强调“目击道存”，要求审美者走进自然山水之中，以自然万物为撞击自己心灵、激发审美创作欲望和冲动的重要契机，为产生灵感兴会的渊薮，去心游目想，寓目入咏，即事兴怀。

简介：【摘要】本文通过分析儒家文化对中国建筑景观设计理念的影响，具体阐述了儒家文化思想对中国建筑景观设计的作用，即：儒家文化思想的人本精神、对称美、礼乐美和道德观念对中国建筑景观设计的影响，从而探究了中国儒文化的具体体现方式，推进了我国传统文化在当今社会的继承与发展。

简介：摘要：习近平总书记强调，做好新形势下宣传思想工作，必须自觉承担起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务。新时代背景下，如何担负起历史使命，做好新时代思想政治工作，必须积极应对新的挑战，从创新基层思想政治工作做起。

简介：摘要：本文旨在探讨“课程思政”视域下，习近平文化思想融入《纲要》课的现状及路径。通过对当前《纲要》课中习近平文化思想融入情况的深入分析，发现存在的问题和不足，进而提出相应的解决策略和发展路径。文章认为，要将习近平文化思想真正融入《纲要》课，需要从教学内容、教学方法、教师素养等多方面入手，创新教学方式，提高教学效果，以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

简介：虽知贻焮师罹疾有年，但噩耗传来，仍难以置信，悲痛莫名。先生于2000年11月19日不幸逝世，但我在11月23日上午10时许方接到母校讣告，而此时正是北京举行与先生遗体告别仪式之际，我正在开会，时间已来不及，于是便迅即用

简介：初中语文新课程标准明确指出，语文课程应为提高学生的道德品质（思想道德素质）和科学文化素养，弘扬和培育民族精神，增强民族创造力和凝聚力发挥积极的作用。本文通过统计九年义务教育课程标准实验教科书——初中全册语文，挖掘课本中传统文化对于当代品德教育的意义，通过传统文化在初中语文的课堂中的熏陶，使学生树立道德信仰，感悟传统文化的美德和本质，将中华美德融入教育目标的体系中，达到美善和谐的教育效果。

简介：　　对待中国传统文化,我们的思想、精神资源既包括了中国古代文化传统,⑴古代中国以儒家为主体的传统文化

简介：【摘要】我国是一个历史悠久的国家民族文化深厚,传统文化思想富有内涵。因此，在对学生进行教学和管理的时候,教师应该借助传统文化的思想,落实对对学生的有效管理。通过采用多种传统文化管理思想，提高学生的思想和素养，促进学生综合发展。本文主要对小学班级管理进行分析，并就如何借助传统文化思想提高管理质量，提出相关的策略。

简介：摘要：本文探讨了中国特色的文化建设理论对马列主义文化思想的继承和发展。研究发现，马克思列宁主义文化思想在中国得到了深化和扩展，形成了具有中国特色的文化建设理论。这一理论坚持以人为本，强调文化自信和创新，为推动中国文化的繁荣和发展提供了理论指导。

简介：摘要：本文旨在深入研究如何通过贯彻习近平文化思想来推动衡水市文化事业产业的高质量发展。首先，探讨了习近平文化思想对衡水市文化发展的深远指导意义。其次，在分析衡水市文化产业发展的现状和面临的挑战的基础上，提出一系列切实可行的解决方案。

简介：传统文化与公民政治道德建设陈泰乾关于我国传统文化的问题，专家学者讨论甚多，也发表了很多独特的见解。归纳起来不外乎两个问题，一是怎样正确认识和理解传统文化问题；二是如何发挥传统文化的积极因素来为现代社会服务的问题，本文也就这两个问题发表一些意见。中国传...

简介：在中国传统法律文化中,儒家立法思想占有主干地位,道德思想主导立法是儒家一直关注的核心问题。中国法制史上的"法律儒家化"过程就是一个儒家道德原则被转化为法律原则、儒家道德规范被转化为法律规则的过程,这一过程便是一个立法的过程。法律儒家化所追求的目标是"礼法合一",使封建立法符合礼的原则、体现道德的精神。《唐律》被认为是这方面的典范。法律的儒家化过程自汉代开始,大体终结于唐代,在这段历史时期内,封建立法逐步加大对儒家道德理念的吸收程度,如"八议"、"十恶"、"准五服以制罪"、"干名犯义"、"存留养亲"、"亲属相隐"及"七出三不去"等等入律就是例证。当然,应该指出,中国历史上的法律儒家化运动除孕育出了带有鲜明伦理色彩的"中华法系"外,也存在一些弊端,其中一点即把过高的道德义务转化成了法律义务,从而造成"强人所难"的不良后果。这是我们今天在立法中贯彻道德原则时应该避免的。

简介：我国传统文化中的一些优秀思想成份有着不可忽视的积极的借鉴意义。高等学校是对大学生进行道德教育的重要阵地。在现阶段开展的德育工作中,应当充分重视我国传统文化的优秀内涵,切实采取有效措施,弘扬优秀的传统道德,以进一步提高当代大学生的道德素质。

简介：摘要： 随着当今社会的不断进步与发展，许多小学生受到西方文化的影响，逐步忽视了对中国传统文化的传承与认识，严重阻碍了中国传统文化的发展进程。这就要求小学道德与法治教师在对学生进行课堂教学时，应充分重视传统文化的作用，将传统文化引进课堂，在教学中不断彰显中国传统文化的优秀属性，以培养学生对传统文化的认知度，从而提高学生的文化素养，使其努力发展成为全方面高素质的人才。教师应结合小学道德与法治课堂的现状，逐步将传统文化融入课堂中，以不断创新自身的教学策略，逐步适应当前新形势下对小学道德与法治教学的基本要求。

简介：摘 要：传统文化是中华民族精神面貌的体现，同样是推动我国社会主义现代化建设、实现民族伟大复兴愿景的重要因素。小学道德与法治学科肩负着弘扬传统文化的重要使命，在教学中探寻知识与传统文化的共性，并将二者有机结合是当前教学的迫切任务，教师可要提高对这一方面的重视程度，切实发挥道德与法治学科的育人作用。本文主要分析了当前小学道德与法治课堂教学现状，并提出几点融入传统文化的有效策略，以供参考。

简介：2012年10月14日，作为中德建交40周年特意举办的中．德文化年重要系列活动之一的“穿越·曾成钢雕塑展”在德国北部著名的基尔运河之滨汉堡地区伦茨堡卡尔舒特艺术中心开幕。中国国务委员兼国务院秘书长马凯、