简介：

简介：摘要：中职毕业生的高就业率一直是社会关注的热点，但其就业的稳定性却有待提高，究其原因，笔者认为主要是因为中职生在专业选择、就业定位和未来发展等方面普遍存在着较大的盲目性，很多学生对自己的未来职业缺少规划，同时职业道德及技能素养方面也缺乏系统性的培训，虽然中职《职业生涯规划》课程也有涉猎，但缺乏深入的研究，实施效果也不甚明显。

简介：上个世纪五六十年代，社会主流职业观念提倡的是先敬业后乐业，强调干一行就必须爱一行，认定的信念是：“乐业”是一种理性的思想境界。而到了八九十年代，社会主流职业观念提倡的是先乐业，强调必须爱一行才能干一行，认定的信念则是：尊重个人的特长和兴趣。当然，这些观念至今仍旧具有可贵的价值。但是，它们并没有包括所有关于职业快乐的思考。而且，我们时下需要进一步思考的是，如果有许多爱并不是“天生的”，也不是仅仅靠理智和信念就能够建立的，那么，在今天的幼儿教育职场中，我们怎样才能让教师们通过从业过程中的自我发现和自我实现来不断地保持和发展这种“乐业之爱”呢？

简介：高校辅导员职业生涯规划，包括各级组织对于辅导员发展的规划和辅导员个人对于自身职业发展的设计和筹划。辅导员职业生涯规划，符合一般职业生涯规划的普遍规律，同时又有自身独有的一些规律和要求。我们要以马克思主义理论为指导，根据党和国家对大学生思想政治教育以及高校辅导员队伍建设的总体要求，突出以人为本的理念，结合高校思想政治教育工作的制度政策环境，结合高校辅导员工作职责要求以及辅导员个人成长发展的内在需要，认真组织开展辅导员职业生涯规划。

简介：摘要：职业高中是我国教育的主要内容之一，旨在培养全方面的人才作为技术导向，可以在一定程度上为社会不断的输出人才，在讲解高中教学语文课程的时候，教师需要渗透职业生涯教育，让学生可以具备良好的职业道德，使得学生可以认识到语文知识的重要性，本文将围绕高中职业语文教学过程中渗透职业生涯规划为话题进行探讨。

简介：随着职业生涯规划课程在各高校的深入开展，大学生职业生涯规划执行难的问题也日益凸显。执行不力使大学生职业生涯规划只是浮于表面，违背了职业生涯规划课程设置的初衷。为此对大学生职业生涯规划执行现状进行了调查，分析了大学生职业生涯规划执行不力的原因，并结合实际提出了具体的解决对策，对促进大学生职业生涯规划教育的深入有效开展具有现实意义。

简介：文章以职业生涯教育与规划指导相关理论为基础,通过对重庆市高职院校职业生涯教育现状广泛调研、客观认识,在持续性改进中,试图达到创造彰显高职院校特色职业生涯教育体系之目的。

简介：摘要：技校德育和职业生涯规划教学是构建德智体美劳全面培养的重要组成部分。该文探讨这两种教育模式的融合，旨在引导广大技校学子实现自我成长和职业定位。通过改进和完善教育教学方法，推进技校教育教学的深入发展，建立起全方位的职业生涯规划体系，从而提高技校毕业生的综合素质和就业率，促进社会经济的不断发展。

简介：摘 要：能够成为一名救死扶伤的白衣天使是每一位护理专业的大学生在选择这个职业时心中的憧憬和美好的梦想，努力成为一名合格的南丁格尔式白衣天使，需要从心理的渴望和接受、爱心的培养和塑造、专业知识的学习和储备等多方面进行积淀和积累。十年图壁，厚积薄发，方能继续弘扬南丁格尔的精神，做一名新时期适应时代发展、顺应时代潮流的合格护理人员。精湛的专业知识、过硬的心理素质、良好的职业素养、博大的仁爱胸怀以及无私奉献的职业精神缺一不足以成为一名新时期合格的护理人员。

简介：漫长的职业生涯几乎占据整个人生的一大半，能否科学规划职业生涯．不仅关乎一个人生活的幸福指数．还关系着个体价值的实现程度。大部分中职生毕业后直接进入职场．但这时的他们还未成年，对自我、人生、职业、社会环境等方面的认知基本处于懵懂、迷茫阶段．帮他们科学规划职业生涯，职业院校责无旁贷。

简介：摘要近年来，随着社会经济的不断发展，在社会发展中人才流失量逐渐增加。但是，就目前的人力资源管理状况来说，电力企业新录用高校毕业生的培养机制还不是很健全，很多企业没有系统开展并形成成熟职业生涯规划，员工很难有归属感与成就感。因此，本文电力工程员工职业生涯规划措施进行探讨。

简介：　　摘 要：高中时期是树立良好价值观、人生观、世界观的重要阶段，也是树立职业生涯规划的关键时期。许多高中生在未来规划中感到迷茫和无所适从，对自己未来职业没有较为清晰的定位。通过化学课堂职业生涯教育，能够使学生有更清晰的自我认知，在学习中不断规划自己未来发展方向。化学与职业生涯规划的融合具有重要的意义，对高中生正确的规划职业生涯显得尤为重要。

简介：国内的生涯教育课程起步较晚，课程内容、教学环节还处在不断探索、改进的阶段，职业生涯规划课程要想取得良好的教学效果，该课程的考核方式也十分重要，如何将课程内容与考核紧密结合，增强考核的时效性，如何通过考核增强教学效果，帮助学生吸收内化，从而达到职业生涯规划的教学目标是本文研讨的主要内容。

简介：摘要：伴随着现代化社会的快速发展，中职学校在培养专业人才的同时，开始给予德育课程极高的关注度，希望借此来对学生职业生涯规划给予正确的引导。因此在整个德育课程教学当中，其可以逐步引导学生形成正确的人生观与价值观，并且端正其对未来职业生活的规划，这对于学生可持续发展具有重要的意义。

简介：当前高职学生职业生涯规划教育的主要问题有：大学生对“职业生涯规划”投入不够．职业准备不足．学校职业生涯规划教育体系不完整，专业职业生涯规划教育师资匮乏。应从更新学生的职业生涯规划观念，完善职业生涯规划教育体系，打造高素质职业生涯规划教学团队等方面，科学构建高职生的职业生涯规划教育体系。

简介：目前，大学生职业生涯教育受到越来越多的重视。但是，大学生职业生涯教育还存在片面强调就业指导与个案咨询，理论授课与教学实践脱节，没有突出学生在职业生涯教育中的主体地位等问题。通过深入研究KOSAE职业生涯教育体系的内涵、核心理念、具体实施方案以及应用效果，探索构建一体化的KOSAE职业生涯教育体系，使体系内部要素间相互联系形成统一整体，将职业生涯理论与实践相结合，体现了全过程、全方面、系统化、以学生为中心的职业生涯教育思想，使得职业生涯理论为学生所用，学生的综合竞争力和就业满意度得到提高。

简介：指导大学生职业生涯规划的内涵是丰富的，不单纯是就业指导，还应包括创业教育。要以就业指导与创业教育并重为原则，以“在哪里、到哪里、怎么去”为设计模式，指导大学生规划职业生涯。这样做有利于大学生全面认识自我、增强就业创业的自信心；全面认识社会，提高就业创业的针对性；全面提升素质，强化就业创业的竞争力。

简介：本文整体从教师职业生涯的确立和教师职业生涯的规化策略两大方面，阐述了如何确立个人的职业生涯；如何选择适合的发展路线；如何确立规化目标以及采用目标分解、目标组合来规化教师职业生涯。关键字规化策略目标分解目标组合教师职业生涯的确立，应该是在一定时期内确立的，因为每一个人从他选择这个行业的最初，并不能最终确立自己的职业生涯，他们都会给自己一个“试用期”————自己究竟适不适合这个行业？这个行业适不适合你？所以职业生涯的确立应该分为职业生涯的选择----发展路线选择----制定并确立职业生涯目标三个部分1.职业生涯的选择。现今社会各行各业发展都非常之迅速，可谓“百花齐放，百家争鸣”，每个时期都会有可能有一个或几个新兴的行业出现，当然也会有一些行业随之消失。有的人可能很快就能找到适合自己的立足之地；有的人可能需要一年、两年；有的人可能需要三年、五年甚至更多时间才能最终选择适合自己的职业。但无论选择那个行业，我们都应该做到“干一行，爱一行，干一行，精一行”，这样做不管对于当前还是以后的个人发展都是百利而无一害的。但不管怎样，我们最终目地是选择一个适合自己的职业。2.发展路线选择。既然选择了教师职业，那就给自己确立一个明确的发展路线，教师生涯规划论认为，并不在乎你是否选择了教师职业，而是有没有确立明确的目标，更重要的是选择目标前应先确立自己的职业发展路线。那么所谓的发展路线就是你的发展方向，即是要向教育教学研究方向发展，还是向教书育人方向发展，还是向行政管理方向发展等等。不同的发展方向对从业者的知识文化水平、个人素质、专业技能要求不同，只有明确了个人的发展方向，这样才能够按部就班的做好自己的职业规化、确立更好的发展目标。所以我们在职业发展路线的选择上要结合个人的兴趣、爱好、能力、社会环境等因素选择适合自己的发展路线。3．制定并确立职业生涯目标。制定一个好的职业生涯发展目标，可以为我们最终确立职业生涯目标起到事半功倍的作用，就像我们国家的发展也要确定长、中、短期发展目标一样。那么用什么标准来检验制定标准呢？有专家曾给出的五条标准可以帮我们制定职业生涯目标(1)这种制定是自我认真选择的；(2)对每种被选择的结果，在选择时都曾一一不漏地做过评估；(3)你为自己的选择结果会感到骄傲，并充满信心，且愿意公开；(4)愿承诺并付诸行动来完成自己的选择结果；(5)它适合你整个生活模式，符合你的价值观。这五条标准是制定职业生涯目标的，也同样适用于教师职业生涯目标。二、教师职业生涯目标的实施方案记得以前学习法律的时候，课本上常说有法不依，犹如一纸空文，我们在确立了自己的职业生涯目标后，就要严格认真按照目标去执行，否则那就是空想。《哥达纲领批判》中说过“一打纲领不如一个实际的行动”。没有具体行动，我们的目标也只能是望梅止渴，但也不能好高骛远。首先，我们要有足够的自信心，自信是我们前进的源动力，如果没有自信心，那我们可能根本就无法前行。其次，我们要有良好的个人道德休养，要不断巩固自身文化知识底蕴和掌握过硬专业技能。这样才会在我们前进的道路上乘风破浪，扬帆远航。最后，需要合理的冒险，合理的冒险就是结合知识、意志、勇气和想像力的冒险。这种冒险是有“机会成本”的，它要放弃其他目标。不愿冒险的人担心当环境变化时，自己无法应对，更担心万一不能达到目标，自己的理想会受到打击。这就是很多人不愿制定职业生涯规划的原因。因此，有职业生涯培训师提出了“目标分解”和“目标组合”的方法，职业生涯目标的实施策略等于“目标分解——目标组合——可行方案

简介：摘要在我国经济发展的过程中大学生起到了十分重要的作用，然而随着我国近些年来经济发展的势头逐渐趋缓，大学生的就业压力也逐步增大。而且大学生的整体素质跟不上发展的脚步，专业素质低造成了就业不稳定跳槽率高，不仅对个人的职业生涯造成负面影响，也不利于通信公司的发展。本文旨在对企业新员工职业生涯规划做出探讨，并从新员工和通信公司两方面来对这一问题做出解决方案。

简介：从1999年参加工作至今，我从一个稚嫩的菜鸟成长为一名有一定知名度的专家型教师。从旁人的角度看，可谓是一帆风顺．然而．只有我自己才清楚其中的酸甜苦辣。回顾以往，我很庆幸，在许多十字路口，我都做出了正确的选择．而在这背后离不开我的目标定位和职业生涯规划。