简介：摘要

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简介：【摘要】目的：评价磁共振血管造影、数字减影脑血管造影在颅内动脉瘤诊断中的应用价值。方法：选我院2019年1月至2020年12月期间37例颅内动脉瘤患者为研究对象，所有患者均接受核磁共振血管造影检查，1周后接受数字减影脑血管造影检查。比较两种影像学检测办法颅内动脉瘤检出率；比较两组对颅内动脉瘤参数检出情况。结果：手术检查发现37例患者共计41处颅内动脉瘤，经核磁共振血管造影检出率为92.68%，与数字减影脑血管造影97.56%相近（P＞0.05）。核磁共振血管造影检查结果中，瘤体最大横径、顶颈距、颈宽水平均与数字减影血管造影结果相近（

简介：摘要目的探讨多物质伪影降低（MMAR）技术对口腔金属植入物患者颌面部CT图像的影响。方法回顾性收集2019年3月至2020年2月郑州大学第一附属医院放射科用宽体探测器 CT行颌面部扫描且含有金属义齿植入的30例患者资料，患者病变部位均受到金属植入物伪影影响，行能谱扫描后采用静脉期分别重建 120 kV-like、虚拟单能量成像（VMI）（70、90、110 keV）、VMI（70、90、110 keV）+MMAR（简称VMI+M）图像，共 7 个图像序列。测量同层面病变及头长肌CT值和噪声（SD），计算病变伪影指数（AI）。通过 Friedman检验及 Wilcoxon检验实现对图像质量的客观、主观评估。结果7组图像SD、AI间差异有统计学意义（SD：χ²=133.800，P<0.001；AI：χ²=92.147，P<0.001），VMI 110 keV+M图像SD［10（8， 12）］、AI［6（5， 9）］为7组内最低，其AI值与VMI 90 keV+M图像相比差异无统计学意义（P=0.271）。VMI+M组SD、AI值低于对应单能量水平VMI组（均P<0.05）。7组图像主观评分间差异有统计学意义（χ²=151.199，P<0.001）。VMI（70、90、110 keV）+M图像评分高于对应单能量水平VMI图像（Z=-4.583，P=0.000；Z=-3.742，P=0.000；Z=-2.449，P=0.014）。VMI 90 keV+M图像主观评分［4（3， 4）］最高，高于其余6组（均P<0.05）。30例中有26例病变区域伪影完全消除，对比度良好，病变显示清晰，图像效果最佳。结论宽体探测器CT的MMAR技术去除口腔金属植入体伪影效果明显，能提高图像质量，VMI 90 keV+MMAR图像能兼顾最佳伪影去除效果及良好的组织对比。

简介：【摘要】目的：分析延续性护理与临床路径护理对鼻咽癌放化疗患者自我管理效能的影响。方法：研究探讨了34例鼻咽癌放化疗患者的护理效果，患者在2019年1月至2020年1月收治入组，随机分组后，一组采用常规护理，为普通组，一组采用延续性临床路径护理，为研究组，对比两组患者护理后自我管理效力评分以及各项指标评分。结果：研究组自我减压、自我决策、自我责任感以及健康知识水平分别为（43.64±6.25）分、（41.68±6.42）分、（82.02±8.46）分、（90.06±8.67）分，优于普通组，组间差异显著，P

简介：摘要：“核心素养”这个概念在2014年的课改中首次提出，培养学生的核心素养，是在教育教学工作中，要求学生能够拥有适应自身长远发展需求、社会发展需要的不可或缺的品质和主要的能力。初中生《体育与健康》的课程则主要是通过学生对体育知识的了解，体育意识的构建，体育技能的掌握等方面的内容作为本课程的核心教育意义。目的在于为初中生全面长远的学习发展需求打下良好的身体基础。

简介：摘要：学困生指的是一个班级中不愿意学习，学习自主性差，成绩相对落后的学生，数学作为主要科目在小学中又尤为重要，其本身就具有一定的抽象性和科学性，这对学困生来说学习起来很困难，在学习过程中难免遇到挫折，如果处理不好会影响学生的学习信心，导致学生丧失学习兴趣，逐渐产生厌学、没有耐心等心理状态，造成成绩一落千丈的现象。

简介：摘要国内不同实验室对尿液有形成分的形态描述、名称术语与结果报告不尽一致，尿液中各种有形成分的命名与报告亟须统一规范。中华医学会检验分会血液学与体液学学组组织专家，在查阅国内外相关文献的基础上，经过近2年的反复讨论、修改，并征求临床医生及一线检验人员意见后，撰写了专家共识。本共识总结在生理与病理状态下尿液中显微镜下可见的红细胞、白细胞、上皮细胞、管型、结晶、病原体等有形成分；提出在大量的尿液检验报告中及在国内外同行交流中应用广泛、实用性较强的形态学名称的建议；提出当尿液检查出现异常尿液有形成分数量和种类时，检验医师的分层报告建议或诊断与描述性诊断；共识对尿液中细胞、管型、结晶、病原体形态进行了描述，提示鉴别要点、来源与机制、意义与应用。

简介：摘要创伤导致的瘢痕不但影响外形美观、造成功能障碍，还会不同程度地影响患者心理生活质量。随着对创伤后瘢痕形成过程认识的不断加深以及相关干预手段的不断发展，创伤后3个月内的早期干预已被证实能够促进创面愈合、抑制瘢痕增生、干扰瘢痕胶原自然重塑。本文就创伤后瘢痕形成过程、早期干预时机及方式进行归纳总结。

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简介：摘要目的研究严重烧伤大鼠骨形成及骨吸收相关指标的变化。方法采用实验研究方法。将30只6~8周龄SD雌性大鼠按随机数字表法分为假伤组、12%体表总面积（TBSA）Ⅲ度烧伤组、24%TBSAⅢ度烧伤组，每组10只。于各组大鼠背部进行相应处理，之后仅烧伤大鼠按Parkland公式经腹腔注射补液，创面外涂20 g/L碘伏，直至创面愈合。伤后28 d，取各组大鼠胫骨组织，分别行Masson、抗酒石酸酸性磷酸酶染色，观察新生骨组织、破骨细胞数量；取各组大鼠腹主动脉血制备血清，分别采用甲基百里酚蓝比色法、磷钼酸法测定骨代谢指标血清钙离子、磷离子浓度，采用酶联免疫吸附测定法检测血清中骨形成标志物Ⅰ型前胶原氨基端前肽（P1NP）和骨吸收标志物β-Ⅰ型胶原羧基端肽（β-CTX）水平；取各组大鼠第1腰椎组织，采用实时荧光定量反转录PCR法检测护骨因子、核因子κB受体激活蛋白配体（RANKL）、肿瘤坏死因子受体相关因子6（TRAF-6）、活化T细胞核因子1（NFATC1）、c-Fos、c-Src的mRNA表达水平。数据处理采用单因素方差分析、Bonferroni法、Welch检验、Games-Howell检验、Kruskal-Wallis检验、Mann-Whitney U检验及Bonferroni校正。结果伤后28 d，与假伤组比较，2个烧伤组大鼠胫骨组织中新生骨组织生成均减少，烧伤面积越大减少越明显；2个烧伤组大鼠胫骨组织中破骨细胞数量相近，均较假伤组明显增多。伤后28 d，3组大鼠血清钙离子浓度、血清中β-CTX水平相近（P>0.05）；24%TBSAⅢ度烧伤组大鼠血清磷离子浓度明显高于12%TBSAⅢ度烧伤组（P<0.05），且2个烧伤组大鼠血清磷离子浓度均显著高于假伤组（P<0.01）；24%TBSAⅢ度烧伤组大鼠血清中P1NP水平明显低于假伤组（P<0.01）。伤后28 d，假伤组、12%TBSAⅢ度烧伤组、24%TBSAⅢ度烧伤组大鼠第1腰椎组织中护骨因子mRNA表达水平分别为1.01±0.20、1.71±0.83、2.24±0.51，其中24%TBSAⅢ度烧伤组明显高于假伤组（P<0.01）；24%TBSAⅢ度烧伤组大鼠第1腰椎组织中RANKL mRNA表达水平为1.31±0.17，明显高于假伤组的1.00±0.14与12%TBSAⅢ度烧伤组的0.97±0.10（P<0.01）；12%TBSAⅢ度烧伤组、24%TBSAⅢ度烧伤组大鼠第1腰椎组织中TRAF-6、NFATC1（Z=3.141、3.782）、c-Src mRNA表达水平及12%TBSAⅢ度烧伤组大鼠第1腰椎组织中c-Fos mRNA表达水平均明显高于假伤组（P<0.05或P<0.01）；12%TBSAⅢ度烧伤组大鼠第1腰椎组织中c-Fos、c-Src mRNA表达水平均明显高于24%TBSAⅢ度烧伤组（P<0.01）。结论严重烧伤可引起大鼠新生骨组织生成减少及破骨细胞数量增多，血清磷离子浓度升高与血清中P1NP水平下降，骨组织中护骨因子、RANKL、TRAF-6、NFATC1、c-Fos、c-Src呈升高趋势，且NFATC1、c-Fos、c-Src随烧伤总面积增加呈下降趋势。

简介：摘要：教育不单单是教会小学生必要的学科知识，也要培养学生综合素养，注重学生品格培育。实践证明，劳动可以塑造人格提升能力。习总书记也提出对广大青年的期望：“要培养善于劳动的高素质劳动者，引导学生树立热爱劳动的思想，养成热爱劳动的习惯。”要想将优秀的中华文明延续下去，就要在劳动教育中提升学生个人品质，让学生养成通过劳动创造价值，通过劳动锻炼意志，通过劳动热爱自然的习惯。

简介：摘要：在音乐教育的形成和发展， 如何改进未来教师在音乐培训方面仍然是一个紧迫的问题, 令学家和实践家寻找解决这个问题的方法。在研究这个问题方面, 形成必要的专业技巧 和能力是至关重要的一个环节， 以及形成未来专家心理和生理能力和素质, 特别是表演注 意力作为音乐和表演过程的一个必要的组成部分。该问题的各个方面成为音乐家专业培训的 研究题目(L. Barenboim, G. Kogan, B.Kremenshtein, J. Milshtein, N. Ljubomudrova, G. Neuhaus, E. Timakin, S. Savinsky, S. Feinberg, G Tsypin, A. Shchapov)。一些音乐心理学的现代学家积极 发展表演注意力、作用和在音乐家演奏中地位的问题 (L. Bochkarev, M. Zhizhina, A. Luchinin, A. Vinokurova, T. Komarova)。

简介：摘要：当前，在农业生产中，甜糯玉米的种植范围和种植面积不断扩大，甜糯玉米在生长过程中容易出现分蘖多穗，严重时会大大降低其品质和产量，因此，对甜糯玉米分蘖多穗形成原因进行分析，从而针对性采取措施解决问题，实现甜糯玉米增产提质。本文对其形成原因和防治措施进行详细阐述，以期在生产中提供参考与借鉴。

简介：摘要：虽然我国较为重视教学的开展，但是受到诸多因素的影响，农村小学教学中仍然存在着一些数学学困生，这不但不利于提升小学数学教学效果，也阻碍了学生今后的发展，为此必须要对于这一问题予以充分重视，尽可能的对于小学数学学困生进行转化。本篇文章简要分析了农村小学数学学困生形成的原因，并提出了对其进行转化的方式，希望能够降低小学数学学习难度，为学生今后的学习打下良好的基础。

简介：摘要：整本阅读教学中，一个关键环节是，到底如何吸引学生阅读，为此老师们各自发挥主动性，创设了许多基于不同任务类的阅读推进方式。此文将这个目标进行分类，基于兴趣动力的阅读和基于竞争力的阅读是主要的两种从根本动力为出发点的阅读推进模式，最后更希望能在现代化网络平台上，创新出各种能够让学生好读书、读好书的方式方法。

简介：摘要：随着常规油气资源不能满足能源需求及各国对矿井灾害的重视，煤层气资源勘探、开发及矿井瓦斯抽采被广泛关注。煤层气产业的发展对于优化国家能源结构，保障能源安全，减少温室气体排放和降低矿井瓦斯灾害具有重要意义。基于此，本文对煤层气成藏机理及形成地质条件研究进展进行深入分析，以供参考。

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简介：摘要：在小学阶段的学科设置当中，英语是小学生必修的一门学科，是促进学生全面性、综合性成长非常重要的条件。在教师平常的授课时，要重视形成性评价对于学生提高英语学习能力的推动作用，可以让学生深度了解自己，提高自己在学习英语上的主动性，增强学生的自主能力。简单来说形成性评价的主要目标就是学生在执行任务时能够做到积极主动，在自己学习的过程当中感受到学习英语的快乐，促进提高对相关的英语知识的理解和掌握效率。本文将从形成性评价在小学英语教学中应用的重要意义出发，探究出形成性评价应用到小学英语老师授课中的有效方法策略。

简介：摘要心房颤动是常见的心律失常之一，最主要的危害是其形成的左心耳血栓脱落引起缺血性卒中或系统性血栓栓塞事件。经导管左心耳封堵术已成为非瓣膜性心房颤动患者预防卒中及栓塞不良事件的一种有效干预措施，与口服抗凝治疗相比，可明显降低卒中的发生率，且不增加出血风险。但左心耳封堵器置入术后器械相关血栓的发生及其引起的血栓栓塞并发症一直是广大医生和器械研发人员无法回避的临床问题，也引起了较大争议。该文对左心耳封堵术后器械相关血栓的发生率、形成机制、危险因素、预防、诊断和治疗做一综述。