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  • 简介:内容摘要: 高考散文阅读首先需要 入境感悟,理解文本。 要达到深入情境,感悟文本的景、物、人、事,进而理解作者的意图、情感、态度,读文本时要有意识地培养几种意识:悟虚实的意识、 识类别意识、 理思路意识、 明主旨意识:其次需要 审清问题,完美表述。 具体包括 理解词句、 内容的筛选概括、 分析形象、 分析技巧及 分析情感态度等方面。

  • 标签: 情境 感悟 审题 表达
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-09-16
  • 简介:上表说明近三年历史高考试卷中知识点的分值,一、近三年历史高考对知识点的测试情况 ,这个表反映了近三年来测试政治史的知识点(含能力分)分值逞上升趋势

  • 标签: 中加强 加强知识点 历史备考
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-04-22
  • 简介:重视考生的基本历史知识的考查,在考查重要历史知识,今年的历史题在考查历史学科能力方面迈开了更坚实的一步

  • 标签: 历史试题特色 浅淡高考 特色启迪
  • 简介:2017年全国高考数学Ⅰ卷第11题,背景开阔、内涵丰富.本文从不同角度进行思考,探寻该题的多种解法,挖掘试题所蕴含的数学思想、数学方法,发挥其一题多解的功能与价值,提高同学们的思维能力和解题能力.

  • 标签: 高考选择题 多种解法 解题能力
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-05-01
  • 简介:加强对历史科高考阅卷工作的组织和管理,笔者也曾多次参加历史科高考阅卷工作,在当前历史科阅卷过程中影响高考质量的主要因素有

  • 标签: 历史科阅卷 影响高考 环节影响
  • 简介:摘要“三校生”高考英语作文在高职院校考试大纲中占相当的比例,它是中等职业学校英语教学大纲的重要内容之一。在此形势下,作为中职英语教师,如何帮助“三校生”提高他们的高考英语作文成绩?文章围绕这一论题展开探索。

  • 标签: 三校生高考英语作文成绩方法和技巧
  • 简介:每年高考结束,都会有一些不寻常的题目产生,因为这些题常常看似平淡,却蕴含许多数学思想与方法,一些前因后果需要我们教者从其背后去思考、挖掘,从中探究出更多有价值的东西,使高考题真正发挥其应有的功能.本文探析一道2017年高考比较大小的选择题的解法.

  • 标签: 高考试题 比较大小 解法探析
  • 简介:摘要随着新课程改革不断深入,素质教育是要求学科教学活动在传授学科基础知识、基本理论、培养学生的创新精神和实践能力的同时,还应根据学科特点,本文是以高考试题为出发点,解析和分析考查试题中常见的德育功能问题的含义,并以此为物理教育教学中的重要问题进行指导分析,提出相应的策略。

  • 标签: 高考试题 德育功能 分析
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-10-11
  • 简介:1995年历史试卷能力考查分析 ,今年的历史试卷调整了能力考查的结构并进一步增强了考查比重,今年历史试卷在考查本学科内容时

  • 标签: 分析评价 历史试卷 命题评析
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-03-20
  • 简介:今年的历史试卷调整了能力考查的结构并进一步增强了考查比重,表41995年历史试卷能力考查分析 ,今年历史试卷在考查本学科内容时

  • 标签: 分析评价 历史试卷 命题评析
  • 作者: 佚名
  • 学科: 军事
  • 创建时间:2019-09-01
  • 简介:本题第1问针对材料一这一单条材料提出问题,第2问则扩大到对材料二和材料三两条材料提出问题,是要求考生就所给的材料进行

  • 标签: 历史试卷 试卷题 题分析
  • 简介:高考评价体系结合学生发展核心素养和国家课程标准提出了必备知识、关键能力、学科素养、核心价值的四层考查目标,其中关键能力是指学生经过高中阶段学习后,在应对现实问题情境或学术问题情境时,为了认识问题、分析问题、解决问题必须具备的能力.

  • 标签: 高考历史 关键能力 考查路径 现实意义
  • 简介:摘要高考英语作文在整张试卷中占据的分数比例较大。在英语写作中,学生不仅要有良好的基本知识功底,还要懂得运用各种写作方法和技巧,让文章的内容富有逻辑性和条理性。而这些也是英语老师在开展作文教学过程中始终再强调的内容,以便在一次次的练习中取得进步,应对高考。尤其是随着素质教育的深入实施,高考对英语作文的评分标准也与以往不同,要求越高势必会影响到英语作文的成绩。另外教师采用的教学方式不当、学生各种主观方面的行为成为影响作文失分的主要因素。文章就此话题展开了详细的讨论。

  • 标签: 英语作文 失分原因 提分策略
  • 简介:摘要:本文从所教学生学习习惯现状出发,主要从引导学生反思的实践入手,利用高考复习这一契机,采用“提纲导学”法进行反思引导的实践与研究,夯实基础,让学生找到自己知识上的薄弱环节;同时在课堂教学中提供反思的环境和氛围,在互动中使学生的反思能力得到强化;课后和考试后设计相关的反思表,使学生的反思能力得以延伸。

  • 标签: 引导 反思 有效学习 高中化学 复习
  • 简介:摘要坚持素养立意,选取热点时政创设问题情境、创新问题设问,注重政治学科核心素养导向下学生分析问题、解决问题能力的考察,是高考政治命题的大趋势。据此,高考政治备考的主要策略包括时政情境的体验要始终,强化学生的政治认同。冲突情境的探究要到位,培养学生的理性精神。活动情境的实施要加强,促进学生的公共参与。知识能力的内化要自然,培养学生的核心素养。

  • 标签: 高考政治 情境创设 命题趋势