简介：目的探讨小儿后颅窝囊肿的临床特点、手术方式及疗效。方法回顾分析近10年内治疗的38例后颅窝囊肿病变患儿的临床资料。这38例患儿中行单纯囊肿一腹腔分流治疗13例，囊肿剥离开窗治疗14例（其中显微镜下剥离13例，内镜下剥离1例），神经内镜辅助下第三脑室底造瘘术结合分流术或囊肿剥离开窗治疗（联合手术组）11例（均为巨大囊肿合并脑积水者）。结果分流组再次手术率15．4％（2113），囊肿剥离开窗组再次手术率7．1％（1／14），联合手术组再手术率18．2％（2111）。术后平均随访3年以上，所有病人的囊肿均缩小。结论对小儿后颅窝囊肿治疗应根据囊肿部位、大小和脑脊液吸收功能情况制定以显微镜下囊肿剥离术为首选，配合内镜和分流术的个体化手术方案。

简介：南开学校主要包括南开中学、南开大学、南开女中、南开小学和重庆南开中学，由我国近代著名爱国教育家张伯苓先生创办并长期担任校长。

简介：由于独特的历史、地理、经济、政治、文化及宗教信仰、风俗习惯等因素长期潜移默化的影响,藏族具有独特的身心特点,特别在藏族青少年身上,表现得极为明显。要搞好民族地区的素质教育,就要坚持走中国特色西藏特点的发展路子，必须认真分析研究藏族学生身上所具有的民族特点，并根据这些特点，制定出一些有针对性的，更为精细，更为有效的教育教学方法。

简介：讨论教育科学规划精品课题，我以为对“教育科学”这一概念作出界定是相当重要的。《教育大辞典》对“教育科学”的解释是：“研究教育规律的各门学科的总称”（上海教育出版社，1998年第1版）《现代汉语词典》对“研究”的解释是：“探求事物的真相、性质、规格等。

简介：摘要光通信技术作为信息技术的重要支撑平台,在未来信息社会中将起到重要作用。基于此认识，本文就光纤技术的特点及未来发展前景展开了讨论。

简介：摘要目的探讨儿童难治性哮喘的临床特点。方法回顾性分析我院2007年1月-2010年12月诊断的难治性哮喘98例患儿进行分析。结果98例患儿（男56例，女43例）确诊年龄最小1岁4个月，最大13岁，其中小于3岁17例（17.3%），3-5岁31例（31.6%），大于5岁50例（50.0%）。发生难治性哮喘的危险因素依次为反复接触过敏原32例（32.7%）、治疗依从性差31例（31.6%）、反复呼吸道感染30例（30.6%）、上气道综合征15例（15.3%）、胃食管反流6例（6.1%），＜5岁儿童以治疗依从性差及反复呼吸道感染为主，＞5岁以反复接触过敏原及上气道综合征为主。42例5岁以上儿童中FEV1或PEF≥正常预期值的80%者8例（19.0%），60%-79%者18例（42.9%），＜60%者16例（38.1%）。28例患儿进行皮肤点刺过敏原检测中尘螨过敏15例（53.6%），花粉过敏10例（35.7%），食物过敏3例（10.7%）。临床表现为激素依赖型70例（71.4%）、脆性哮喘20例（20.4%）、致死性哮喘8例（8.2%）；63例（64.3%）需增加吸入激素用量，18例（18.4%）给予口服激素，17例给予静脉应用激素（17.3%）；8例发作时常伴有高碳酸血症和需要使用机械通气治疗。经规范化治疗2-4周72例（73.5%）达到控制，21例（21.4%）部分控制，5例（5.1%）未控制。结论儿童难治性哮喘由多种危险因素引起，糖皮质激素仍为DA的主要治疗手段，部分患儿发作时肺功能严重受到影响，治疗难度较大

简介：摘要目的分析外伤后烦躁患者的护理特点。方法选取2010年8月至2012年8月在我院治疗的脑外伤患者100例进行临床分析，分为两组——对照组与护理组，每组患者的例数均为50，给予护理组患者针对性护理干预，观察护理效果，对照组不进行护理。结果经过护理，患者烦躁不安情绪有所改善，有效控制对身心健康不利的消极因素，与对照组患者相比，住院时间更短。护理组患者对护理工作的满意度（96.0%）也高于对照组患者（62.0%），对比差异有统计学意义（P＜0.05）。结论给予外伤后烦躁患者针对性护理，能够有效改善患者的症状，缩短住院时间，提高患者对护理工作的满意度，并且针对性护理对脑外伤患者的预后产生着至关重要的影响，要加以注意。

简介：摘要目的探讨社区护理对高血压患者的影响。方法将64例社区高血压患者，随机分为两组，研究组按《中国高血压防治指南》应用抗高血压药物和非药物治疗，对照组在上述治疗的基础上进行社区护理，以实施社区健康教育为基础，饮食指导、运动锻炼、心理护理为重点的社区综合护理。结果研究组患者干预12个月后，高血压控制率、不良生活习惯改变率明显高于对照组（P<0.05），并发症的发生率显著低于对照组（P<0.05）。结论对社区高血压病患者实施社区护理，可有效控制血压水平，显著改善患者生存质量。

简介：摘要随着信息社会的到来，以计算机和网络技术为核心的现代技术的不断发展，正在越来越深刻地改变着我们的生产方式、生活方式、工作方式以及学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志，从小培养学生掌握和应用现代信息技术，是信息社会对人才的基本要求，也是信息技术这门课程对我们提出的要求。中学计算机教育也在正在蓬勃发展，不断加快教育改革步伐，不断探索有效的教学方法，利用现代化的教学手段，提高学生的计算机知识水平和实践动手能力，以提高未来建设者的科学文化素质、能力和科技意识，是中学信息技术教育的根本任务。如何在本课程的课堂教学中挖掘学生的学习动力、提高课堂教学效率，是我们教师应该不断探索的课题。

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简介：少年儿童运动员正处在长身体、增知识时期，因此，实现训练目标，完成训练任务，应具有一定的阶段性和长期性。少年儿童运动员田径训练是多年训练的一部分，对其进行科学的训练对运动员今后的成长提供许多潜在的好处，愈早进行锻炼所受益处就愈大。对他们来说，这种锻炼必须具备四个要素：挑战性、亢奋性、趣味性和效益性。为了培养高水平运动员，教练员必须了解少年儿童运动员训练的特点，做到有的放矢，只有这样才能达到预期目标。

简介：新时期的社区建设是在单位制、街居制向社区制转轨的大背景下产生的。杭州通过合理划分社区、推进＂三位一体＂的社区管理体制变革、夯实社区党组织建设、推进市场化与社会化相结合的社区服务体系建设、完善社区民主自治等一系列举措,使杭州社区建设走在全国前列。以政策法规、民主民生、公共服务、社区党建、协同治理推进社区建设集中体现出杭州社区建设的主要特点。

简介：摘要目的观察分析急性阑尾炎B超诊断的声像学特点。方法回顾性分析207例急性阑尾炎行B超检查患者为研究对象，分析其一般资料、检查方法及其诊断准确率情况。结果207例患者B超检查诊断186例，总符合率为89.8%，不同类型急性阑尾炎B超检查符合率比较周围脓肿性阑尾炎高于蜂窝组织炎及坏疽性阑尾炎患者，切单纯性阑尾炎患者符合率最低。结论急性阑尾炎的B超检查有显著的声像学特点，对于其鉴别诊断提供了较为有效的支持，结合临床症状准确率较高，有着重要的临床诊断价值。

简介：进展期胃癌大体分型由德国病理学家Borrmann[1]于1926年提出,最初版本分为4型,各型描述的形态基本上涵盖了内镜所见和手术切除标本的形态,主要根据肿瘤生长的方向、肿瘤界线是否清楚和是否弥漫性浸润等因素进行分型.Borrmann分型业已运用于上消化道钡餐和内镜检查对病变的描述,远东地区和德国使用最为普遍.该分型与组织学分型有一定相关性,即分化程度较高的乳头状或管状腺癌多为Borrmann1、2型,分化程度较低的腺癌和印戒细胞癌多为Borrmann3、4型,因此,Borrmann分型与胃癌预后也有相关性,当今仍然被广泛采用.

简介：摘要目的探讨脑卒中后继发性癫痫发作的临床特点、发病机制。方法回顾性分析786例脑卒中患者中64例继发性癫痫患者的临床资料，探讨癫痫的发病率、发作的部位、类型，并与脑卒中的病变部位和类型的关系。结果脑卒中后继发性癫痫的发生率为8.14％(64／786)。继发性癫痫好发部位为颞叶，类型以强直-阵挛发作最常见，脑出血患者继发性癫痫的发病率较脑梗死高（P＜0.05），病变位于脑叶的发病率高于其他部位（P＜0.05）。结论脑卒中继发性癫痫发病机制不同，临床表现复杂，多与脑卒中类型、部位及发作时间等关系密切，临床应根据病情需要制定不同的治疗方案。

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简介：[摘要]讲好数学课的“开场白”，是组织好数学教学的重要环节。课堂的有效引入是成功教学的开始，引入过程要能吸引学生的注意力，激发学生学习兴趣，促使学生去体验和探究过程，让学生在轻松愉悦的课堂中幸福主动地学习。[关键词]数学教学初中学生引入新课解决实际问题开讲在课堂教学中是新课的导言，是新课进行的开端，是教师谱写一首优美的教学乐章的前奏，是师生之间情感共鸣的一个音符，是师生心灵沟通的第一座桥梁。如果教师一上课就设法引起学生的兴趣，唤起学生的注意，或用目光扫视教室、或叫学生朗读、或温故而知新、或创设情景诱发思维、或设疑布障，引起悬念、或实物演示，加强直观、或动手试验，巧设铺垫、或精心设计一段引人入胜导语、就可抓住学生的心，激发学习动机和兴趣.当学生情绪热烈，兴趣深厚时再转入正题，这样可以使学生迅速进入学习意境。我结合初中数学新课标的特点总结一些引入新课的方法供大家参考......

简介：近年来，政治学科高考试题中出现了部分生成性试题。许多考生遇到此类试题感到无从下手、无话可说，导致得分率低。其中一个重要原因就是考生不了解生成性试题的特点与要求。下面笔者结合典型试题，分析说明生成性试题的特点与启示。

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