简介：在中国近现代化进程中，一直伴随着一个很有意思的现象：不停地讨论现代与传统的关系。至少从表面上看，在很大程度上，中国近代化、现代化的进程总是通过或者说是借助打破传统，才得以实现。但是，今天我要从另外一个角度来展开思考。我想表达的是，时至今日，儒家礼文化依然有着生命力，并为我们这个社会所需要。

简介：山东省枣庄市市中区实验小学始建于1928年，毗邻鲁南商城。现有36个教学班，2500多名师生。多年来，学校坚持“教学生六年，为学生想六十年”的办学理念，以“扬善教育”品牌创建为载体，在校园环境建设、班队活动管理、育人渠道拓展、课堂文化建设等方面，努力发掘积极教育资源，努力把有利于师生发展的文化资源建设好，利用好，让“文化之花”竞相绽放，芬芳溢满校园，进而提升学校的核心竞争力。

简介：语言与文化一直是共同发展，相互影响的。词汇与社会文化有着密不可分的关联。一个国家或民族的语言，会反映其文化特点。通过对中文和法文中一些词汇的解释，揭示语言与文化的密切关系。

简介：学者有言：“办学校就是办文化”。文化是学校的灵魂所在、生命力所在。徐州第二老年大学在不断加强自身文化建设的同时，充分发挥对周围社区的辐射作用，多形式、多渠道、多层次地促进社区文化的发展和繁荣，取得了显著效果，受到社会各界的广泛赞扬。

简介：摘要青少年是阳光、雨露、花朵，是家长的希望，是老师的骄傲，是祖国的未来建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的生命安全和健康成长，涉及亿万家庭的幸福和正常教育、教学活动的开展实施。但是，由于安全意识薄弱，部分学生行为失范，导致无论是在校内还是校外，无论是在课堂还是在课外，安全事故频频发生，处处都潜伏着安全危机。这已成为全社会关注的一个不争事实。校园安全教育，责任重于泰山。建设一个安全、有序、和谐、健康的校园，已是势在必行，培育校园安全文化是校园文化建设不可缺少的组织部分。

简介：围绕文学创作与地理环境、地方文学与地方性知识、文学写作与深描等相互关系以及方言写作、写作视角等内容进行了深入交流与探讨。东西认为，文学不能独立于文化之外．“地方性”是写作的胎记，“地方性”塑造了作家的特质．但“地方性”会随着作家的成长和视野的开阔-陧慢地放大，有的写作是挣脱“地方性”的．是在寻找人类的共性。

简介：

简介：近年来，陕西地电周至县供电分公司秉承“为社会大众奉送光明”的服务宗旨，不断深化企业文化建设，以企业文化推动优质服务，推动企业创新发展，服务地方发展建设，服务群众，为社会带来光明和温暖。

简介：公开课的意义长期受到学界的争议。公开课是一种教研文化。文化在传播、变迁和冲突中促成人类文化向前发展。学界对公开课的反复争议使公开课的文化内涵呈现出新的诉求。在基础教育改革和发展的进程里,公开课应当呈现课堂教学和教学研讨的文化内涵,立足于学生为主体的课堂文化,学生的学习体验和教师的主体性参与,结合教学中存在的问题,开展主题研讨,在教师个性化的尝试中促进课堂文化的发展。

简介：

简介：西方有着两千多年的听觉文化理论资源,其发展包括以下几个阶段：首先是古希腊时期逐渐形成的通过“看”来认识世界的形而上学的二元对立,为视觉中心主义奠定基础;其次是德国古典时期,这一时期的社会文化比较重视理性,将二元对立的对象性形而上学体系建设得近乎完善,继承古希腊时期用“看”,而不是“听”的方式认知,以哲学的角度而非艺术美学的角度建构理论体系;在此之后的现代时期,尼采、海德格尔等人反思传统形而上学的危害性,欲将人类从传统的视觉至上的束缚中解脱出来,用听觉来影响、平衡或者是替代视觉中心.

简介：

简介：摘要随着21世纪社会发展对人才的新要求，英语教学改革成为新课程改革的重点之一。教学改革的大潮已使不少一线教师感到了它的来势汹涌和不可阻挡，同时也给英语教学带来了生机和活力。但新课程计划中，对教师的定位及要求，敦促教师个体要不断提高自身的学科专业知识素养，以适应新课程，适应新时期教育教学教材改革对教师素养的要求。英语教学一般是在学生对英语一无所知的情况下开始的，学生既不懂英语语言，也很少知道英语文化，更缺少真实的英语环境。学生学习过程的语言输入和文化输入主要依靠英语教材，英语教材的掌握又依靠英语课堂，英语课堂的教学又依靠英语教师的传道解惑。因此，英语教师的英语文化素养就显得尤为重要。英语教师英语文化素养的高低对学生交际能力的形成起着关键作用。

简介：长篇小说《赶牲灵》叙述了陕北人赶牲灵的历史故事，描写了陕北这块土地的苦难和曲折，歌颂了陕北人民的进取和奉献，塑造了陕北父老乡亲的光辉形象。作品充满了陕北文化元素，抓住了陕北文化的精髓，饱含着陕北的文化内涵。

简介：语文低效教学，误导了人们对语文教育本质和主要使命的认知，影响了语文教师课堂教学追求的走向，浪费了学生宝贵的学习时间……随着语文课程改革、教学改革的深入，语文低效甚至无效教学并未真正销声匿迹。本文试图从传统文化源头上去探寻语文低效教学无效教学的原因，分析阻碍语文教学改革走向纵深的文化共性。

简介：戏曲之所以有“新编”，在于戏曲历史发展进程长期的观演交流中所形成的艺术特质：戏曲新编不仅在题材选择、形象塑造及舞台处理等方面显示出其艺术思维的模式与艺术表现的惯性．而且，更重要的是体现出其所应有的文化立场的选择、艺术品格的追求及其审美价值的取向。从而，本文需要进一步探究和总结的是：戏曲新编究竟隐含着怎样的文化矛盾，以及在20世纪以来戏曲新编的艺术实践中有着怎样的体现？

简介：大学发展到今天已成为一个多元文化组织。大学的多元文化体现在崇尚自由、主张平等、倡导和谐、强调共生等。多元文化的存在不仅能够使得大学彰显活力,而且对大学三大职能的发挥起着促进作用。在多元文化建设的基础上,大学文化建设还应选择符合我国社会主义核心价值观的优秀文化,进而使得大学文化起到引领社会思潮、凝聚社会共识的作用。

简介：“中国梦”是中国人在目身文化的基础上逐步实现的，我们的文化底蕴是实现理想的土壤。西方文官制度主要来自英国，而英国的文官制度是以中国科举制度为榜样建立起来的。这是中国制度文明对世界的贡献。孔子的“己所不欲。勿施于人”思想经伏尔泰的推崇，被写入人权宣言等政治性文件。深刻地影响着西方的人权与伦理思想。中国传统文化精神的特质：和而不同，厚德载物；刚健自强，生生不息；仁义至上，人格独立；民为邦本，本固邦宁；整体把握，辩证思维；经世务实，戒奢以俭。

简介：摘要组织文化是当今管理学的热点研究问题之一。随着量化分析工具的完善，组织文化越来越被重视。本文首先回顾了组织文化的测量模式并给出述评，然后对国内组织文化测量研究的发展给出建议以及展望。

简介：课程文化自觉的＂‘微＇生长＂,既指课程文化自觉的＂微课程＂生长方式,也隐含在微观领域内草根性生长的意蕴。课程文化自觉是人对课程的本质、功能、规律和主体责任等方面形成的一种认识理性和践行追求,这种理性和追求表现在课程对师生性向自觉、生命自觉、人文自觉和教师课程主体自觉的催生。思想政治微课程所隐含的意向结构、期待结构所产生的吸引力以及课程开发共同体所具有的主体间性,使其成为课程文化自觉的微型生长场域。