简介：走进北京十一学校，你会看到这样的海报：“学习上的困惑、成长中的烦恼、学校建设中的意见和建议……请带着您的想法来!”这可是一张邀约同学与校长共进午餐的海报。从周一到周五，学校每天中午确定一位校级领导值班，与学生共进午餐。学生自愿报名，由一个学生社团按学生的报名顺序负责选定每周、每19赴约就餐的学生．每次与校长共进午餐的学生最多安排7到8人，学生来自2到3个班级，提前一周通知。

简介：人生天地间，各自有秉赋“为一大事来，做一大事去。多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。

简介：《中国教育改革和发展纲要》进一步规划了我国教育事业发展的宏伟蓝图，明确了教育优先的战略地位，而《教育法》的施行，则更是将教育的发展纳入了法制的轨道。加强教育行政管理，大力发展有中国特色的社会主义教育事业，已成为教育工作者义不容辞的责任。作为一名教育管理工作者，我认为实行校长负责制是完善中学行政管理体制的必然选择。一、校长负责制的内涵实行校长负责制是学校内部领导体制的一个重大改革，它的实行决不是简单的权力转移，而是建立一种科学的管理体制。校长负责制应该包括三层含义，即校长全面负责，党支部保证监督，群众（群众团体、师生员工）民主管理。１．校长全面负责：校长在学校行政管理中处于中心地位，发挥中

简介：日前,校长到我班听"推门课",前前后后转了一圈,看看没有空余的凳子,便示意身边的一个学生让一让,然后一屁股坐到学生的凳子上。因为凳子小,两人的屁股都半悬着,看着别扭,又叫人揪心。其实,我原本想喊一个学生到办公室替校长搬个凳子,但由于对"推门课"素无好感,就有意放弃了这个念头。好在学生有礼貌,在我揪心的时候,那个学生把位置全部让给了校长,自己则和同桌合坐一个凳子。由于"推门课"天然地具有突击性,授课教师一般无法预先安排座位,班级如果没有闲置的凳

简介：要让校长潜心经营学校,上级教育主管部门应该转变管理方式。不妨变频繁的整齐划一检查为有特色的验收评估,使学校和教师集中精力做自己想做的事情。

简介：学校文化的提出是人本时代学校管理理念的一次创新，因而也成为了当前学校管理中的一个重要主题。校长在学校文化建设中有着举足轻重的作用，校长对学校文化建设的推动也是一个综合的、系统的过程，很难将校长在学校文化的各个层面所扮演的角色截然分开。文章分析了校长在学校文化建设中所扮演的设计者、践行者、传承者、引领者的角色，并提出了校长建设学校文化的路径选择。

简介：马君武（1881。1940）字贵和，广西桂林人，学者，国立广西大学首任校长。

简介：为使新任校长能在短时间内进入角色，争取工作主动权，本人不揣浅陋谈几点体会，可以概括为新任校长之“四法”。

简介：近读一精悍小文——《成熟，从不抱怨开始》，颇受教益。“遇见他，是在一个饭局上。一落座，他就喋喋不休地抱怨开来：怨公司不好，拼死拼活一个月，拿到手里的工资没多少；怨上司不公，谁擅长拍马屁谁拿到的项目就油水丰厚；怨同事不善，成天勾心斗角明争暗斗。终于，在他暂停抱怨的间隙，我小心翼翼地问了一句：‘既然工作如此不称心，为什么不跳槽？’他一愣，奇怪地看了我一眼，似乎在看一个外星人。

简介：　　我和哥哥都移民加拿大,哥哥的孩子上高中,我的孩子上初中,他们小哥俩在温哥华的同一所学校读书.……

简介：学校管理是对人的管理,要调动人的积极性,重在教育、重在引导、重在激励,以营造一种尊重、理解、信任、关心的氛围,进而激发教师积极向上、追求进步。因此,校长要学会以下"四用":一、用工作作风沟通人心真心相待,坦诚交流,工作就成功了一半。因此,校长要学会用工作作风沟通人心。首先,要重视和关心教师。了解关心教师,关注

简介：教师家访是学校管理工作中一件很平常的事情，校长也应该经常利用双休日、节假日到教师家中进行走访。校长的适时“骂临”，常常会令教师顿感蓬荜生辉，倍受鼓舞、激情满怀。

简介：有些校长总喜欢“拿来”一些“前沿理论”用之于学校管理。结果，不但管理没出成果，反而弄得自己和教师都迷失了方向。所以，校长不能一味向外看，更多的是要向内看。看清了自我以及学校的教师，才能有的放矢地“拿来”。否则，那些“时尚”的东西虽能暂时解“困”（或压根儿就没有解“困”），却不能从根本上解决学校发展中的问题。

简介：1.你认为最完美的快乐是怎样的？答：简单。2.你最希望拥有哪种才华？答：精通多国语言。3.你最恐惧的是什么？答：没有。4.你目前的心境怎样？答：平和状态。5.还在世的人中你最钦佩的是谁？答：没有出现。6.你认为自己最伟大的成就是什么？答：还没有到来。7.你自己的哪个特点让你最觉得痛恨？答：没有。（要时刻保持扬在脸上的自信）8.你最喜欢的旅行是哪一次？答：贵州支教。9.你最痛恨别人的什么特点？答：没有。

简介：一、问题的提起“权威”是指社会生活中特殊形式的服从①。马克斯·韦伯（ｗｅｂｅｒ）和卢克斯（ｌｕｋｅｓ）认为：尽管社会秩序是靠武力强加于人的，但却是权威（ａｕｔｈｏｒｉｔｙ）这种依靠立法、意识形态、领导权、动员倾向性、虚幻的共识等方式方法驾驭人们的信念...

简介：在当前实施科教兴国和科研兴校的新形势下，中小学校长应该从经验型向学者型、研究型转变。然而，现实中，我国不少中小学校长属于应酬事务型、经验型的居多，研究型、学者型校长偏少，这是值得我们注意的。

简介：一、学做过河＂卒＂,落实工作到位＂卒＂在中国象棋中的作用不可低估,过河之后犹如＂車＂一样,能勇往直前,直捣黄龙,完成＂大业＂。因此,校长在落实工作方面要学习过河＂卒＂,奋勇前进、

简介：眼下对“校长需不需要兼课”的讨论针锋相对，众说纷纭，我的观点是：校长需要兼课，因为校长首先是教师，教育教学是校长管理的中心工作。关键是校长要兼课有“道”，讲究兼课的策略，妥善解决好”为何兼课”、“兼什么课”和“怎样兼课”三个实质性问题。

简介：大量的管理心理学研究已经证实，领导者个人是否具备健全、良好的个性品质，是其领导有效性的关键因素。一般地说，健全的个性品质由以下方面构成：一是个性倾向。主要包括领导者的需要、动机、理想、信念、世界观等。这是领导者个性结构中最活跃的因素，是领导行为的基本动力。高效率的领导者应有多层次的需要，尤其应具有友谊与爱、自尊与受人尊重、自我实现等需要倾向特征；有强烈的进取心、责任感与成就动机；有广泛、持久而稳定的兴趣与爱好；有明确的职业理想、

简介：<正>做校长十几年,不敢说自己做的好,但十几年的实践管理中也积累了一定的经验和教训,愿意毫无保留地和大家做以交流,希望年轻的同行们能有所借鉴。管理是一门学问。学校管理的核心是对人的管理,管理过程就是对人的主观能动性的调动、主体意识和精神的弘