简介:摘要幼儿语言能力的发展,不仅体现着幼儿认知发展的水平,更重要的是,它体现着幼儿社会化的程度和掌握运用人际交往工具的水平。在日常生活和交往中,要鼓励幼儿大胆表达,帮助幼儿学会倾听,不失时机地抓住生活和各种场景丰富幼儿的词汇,都是经过大量实践证明促进幼儿语言发展的必要途径。作者从事多年幼儿教育工作的经验,从六个方面对促进幼儿语言发展进行了阐述,评析。
简介:摘要在幼儿园早期阅读活动中,大多数幼儿对阅改内容的理解与教师的预想相吻合,但也有少数幼儿存在阅读理解不足问题。这些幼儿或者根本不理解所阅读的内容,或者对阅读材料内容、意义等的理解存在偏差,导致旱期阅读活动效果不理想。笔者就多年的教学经验,谈了幼儿早期幼儿阅读能力的培养方法。
简介:幼儿教育对于一个孩子未来的成长和发展会产生十分重要的影响,所以为了有效促进幼儿身心的全面、健康发展,指导家庭和幼儿园实行科学的教育,教育部门专门颁布了《3~6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》),在《指南》中明确指出:幼儿教育要遵循幼儿的学习特点和发展规律,有效利用幼儿生活和游戏的独特价值,大限度使幼儿在亲身体验中获得知识启蒙,严禁“拔苗助长”的超前教育。因此,在幼儿教育中,教师需要不断丰富和完善教学方法,采取更加符合幼儿年龄特点和学习特点的教学方式,给孩子们营造一种轻松愉悦的课堂氛围,激发幼儿的学习兴趣,使孩子能够在获得乐趣的同时得到知识的启蒙。为此,本文将结合启发式教学法、生活化教学法以及游戏法教学法这三种方式,阐述如何构建精彩的幼儿课堂。