简介：研究了一类七次系统三次幂零奇点的中心判定问题。利用Mathematica软件进行计算并化简，推导出该七次微分系统原点的前9个拟Lyapunov常数，并在此基础上进一步分析讨论，从而得出原点成为中心的充要条件。

简介：摘要目的探讨我院临床药师干预I类切口手术预防性应用抗菌药物的效果。方法回顾性分析2013年2月~2014年2月期间我院临床药师实施干预后的一类切口手术病历资料，并对其进行统计分析。结果干预前预防性抗菌药物使用率（71.00%）高于干预后预防性抗菌药物使用率（45.00%），抗菌药物使用每月呈逐步下降趋势，干预前、后抗菌药物使用率比较差异显著（P<0.05）；床药师干预后的I类切口手术的用药时机和使用疗程的合理性逐步提高。结论在I类切口预防性用药中通过我院临床药师的干预，显著提高了I类切口手术抗菌药物的合理应用水平，值得临床推广应用。

简介：求解二阶变系数微分方程一般比较困难,没有通用的方法。根据一类二阶变系数非线性微分方程的特点,通过变量代换转化为可降阶的微分方程,再应用一阶微分方程的解法给出其通解公式,并在此基础上给出了一个推论。

简介：随着义务教育课程改革的日益深化，对推进因材施教以及课程的选择、整合和拓展提出了更高要求。教师对课程的理解和把握程度，决定着课程实施的价值取向，即对实施方法的选择，对接受对象的认识、态度以及课程实施的效果。石寿祝、刘秀玉同志及其团队从课改发端，在重构三类课程体系、回归思品育人本真方面，进行了有益的探索与实践。徐琼霞同志立足于分析比较《历史与社会》《思想品德》两门课程内容的侧重点和重叠情况，以表格形式一一罗列，读者一目了然。同时，基于两个学科的五种重叠类型，结合具体课例加以阐述说明，鞭辟入里，凸显课程整合功能，发挥学科综合育人作用。

简介：非参数认知诊断方法只需Q矩阵，无须估计参数等优势，使其近年来备受关注，但其判准率如何，哪些因素会影响判准率，并未有相关研究。本文通过模拟研究，探讨属性个数、样本容量和属性层级结构对该方法判准率的影响，结果表明：①属性个数的增加会导致判准率的下降，但其稳健性较参数模型要好；②属性间逻辑关系的紧密度会对判准率产生影响，但其表现形式与参数模型不同；③样本容量对判准率影响很小，属性个数较少时100人已足够，随着属性个数的增加，500人的样本已是较佳样本。本研究为CDA走向小型测评及课堂评估提供了参考信息。

简介：一、抓住文章的本质进行教学在教学写人记事记叙文时，首要的一步，就是要引导学生抓住文章的本质，即从何人、何事、何情、何理几个方面来进行概括。细分起来可以从两方面来进行：一是把握文章的中心思想，二是把握主人公的情感主线。

简介：摘要艺术类专业在大学中属于人文学科。英语在大学教学中不仅是一种语言，也是一种文化。艺术类学生在学习英语时，不仅是对口语和写作有所要求，也要求学生通过英语语言的文化输入了解国外的艺术、文化和风俗、历史等。在艺术类大学的英语教育中，较注重文化元素的输入，因此，本文着重分析文化输入对艺术类大学在英语教学上的影响。

简介：《天津市水污染防治条例（草案）》（征求意见稿）10月12日起将公开向社会征求意见，其中规定，禁止新建、扩建制浆造纸、制革、染料、农药合成等四类严重污染水环境的生产项目。

简介：摘要头孢类的抗菌药物杀菌活力腔，抗菌谱广，有耐酶、耐酸的效果，而且治疗效果显著，毒副作用较小，可以在临床治疗中广泛应用，在针对细菌感染中有显著作用，本文主要对近些年来相关的参考文献进行调查，总结研究头孢菌素来药物临床配伍的未定型，抗菌特点等，避免在临床治疗中出现不良反应等情况。

简介：李克强总理在2015年政府工作报告中，38次提到“创新”，13次提到“创业”，两次专门提到“大众创业、万众创新”。李克强总理在公开场合发出“大众创业、万众创新”的号召，最早是在2014年9月的夏季达沃斯论坛上。当时他提出，要在960万平方公里土地上掀起“大众创业”、“草根创业”的新浪潮，形成“万众创新”、

简介：目的分析我院二类精神药品的应用情况统计.方法：对1000张二类精神的药品处方进行统计分析.所采用的统计方法为DUI（药物利用指数）与DDD（限定日剂量）.结果：8种二类精神药品被经常使用,据统计,这8种常用二类精神药品的DUI≤1.00,而男性病人的使用量要高于女性.用药次数最多的则是地西泮片,占38.80%.结论：我院二类精神药品的应用情况基本合理.

简介：高职教育蓬勃发展,同时也亟需改革。传统教学模式下缺乏师生互动,不利于发挥学生的积极性,同时其移植于普通高等教育的教学手段和方法也很难适用于高职学生。当前多媒体、网络等现代教学手段已经为创新教学方式方法提供了突破口,微博作为新兴的网络技术工具和传播媒介,深受青年学生青睐并拥有广阔的教育应用前景。文章分析了当前高职教育教学模式存在的主要问题,论述了微博在高职教育中的应用价值和应用策略,最后提出了基于微博的教学模式操作步骤。

简介：新的《高校财务制度》规定：高等学校应当根据实际需要,逐步细化成本核算,开展学校、院系和专业的教育总成本和生均成本等核算工作.2014年开始执行新的高校会计制度,也适当地引入了权责发生制会计核算基础,对固定资产开始提取折旧,这些对高职院校教学成本的管理提出了新的要求.本文以广西建设职业技术学院为例,从目前高职院校生均成本管理存在的问题、明确高职院校生均成本的核算原则、建筑类高职院校生均成本核算的程序及方法、落实生均培养成本核算管理体系对会计核算的要求等方面进行探究,以期起到抛砖引玉的作用.

简介：摘要中职医药类学生在专业理论知识学习过程中，由于原有基础薄弱，往往产生压学心理和逃课行为。教师要善于发现和总结这类学生身上出现的问题，因材施教，建立激励机制，克服学生自卑情绪，重视教学过程，给学生创造一个优越的学习环境，使他们学有所成。

简介：摘要目的探索Ⅰ类切口围手术期预防用抗菌药物干预前后对比分析，规范某三级乙等医院I类切口手术围术期抗茵药物预防性应用与管理。方法随机抽取外科I类切手术2011年1至9月的出院患者为干预前组，2014年1至9月的出院患者为干预后组，研究干预前后预防性应用抗茵药物合理性。结果对照组抗菌药物的使用率98.3%，观察组抗菌药物的使用率21.4%，两组比较差异具有统计学意义(P<0.05)；围手术期抗菌药物的不合理用药由干预前组77.86%下降至干预后组占24.29%(P<0.05)。结论干预后组较干预前组不合理用药率均有不同程度的下降。结论恰当的药学服务措施能有效提高医院I类切口手术围术期预防性应用抗菌药物的合理水平。

简介：目的探讨切口牵开保护器在预防腹部Ⅲ-Ⅳ类手术切口感染中的效果。方法2013年1月—2014年12月某院普通外科收治的Ⅲ-Ⅳ类腹部手术患者,根据是否使用切口牵开保护器将患者分为实验组（使用）和对照组（未使用）,比较两组手术后切口感染发病率的差异。结果共监测患者310例,实验组150例,对照组160例。实验组手术切口感染发病率为4.00%（6例）,对照组为11.88%（19例）,实验组手术切口感染发病率低于对照组,差异有统计学意义（χ^2=6.48,P〈0.05）。实验组患者平均手术时间、平均住院时间分别为（42.10±3.30）min、（7.00±2.20）d,均短于对照组[分别为（58.30±4.10）min、（10.00±3.50）d],实验组患者切口疼痛程度评分为（2.00±1.70）分,低于对照组的（3.00±1.80）分,差异均有统计学意义（均P〈0.05）。结论切口牵开保护器可有效降低Ⅲ-Ⅳ类腹部手术切口感染发病率。

简介：本文通过多个油品的两两混兑试验,揭示了油品混兑中会出现自降凝现象,即混兑油品倾点低于两个组分油品各自倾点的现象。试验发现,这种现象在环烷基原油精制油品与石蜡基原油精制油品间混兑时比较明显。本文结合原料的碳型结构分析和降凝剂作用机理的研究,给出了可能产生自降凝现象的机理。

简介：在目前的创业热潮中,艺术类大学生自主创业有其自身优势,在校期间社会实践丰富,有相对活跃的思维和较强的社会沟通能力,但同时也存在诸多问题,本文试图从政府、高校和学生自身等三方面分析艺术类大学生创业存在的问题,并提出解决方案。

简介：医药类高校中无机化学的形象化教学设计是根据医药类院校无机化学课程的特点，形象化记忆和理解无机化学知识的类型和概念。通过具体的案例探讨形象化教学方法在无机化学教学中的应用，表现此种方法的诸多优点及其良好的教学效果。

简介：对于形如“a1＋a2＋…＋an〈c（c为常数）”的数列不等式，如果能直接求得a1＋a2＋…＋an=Sn，则先求和，再证．Sn〈c；如果不能求出Sn，则往往需用放缩法证明．常用的放缩方法有两种：