简介:当前,我国普通高校经济类专业《西方经济学》教学存在的一个突出问题是对所有学生进行统一的教学内容、方法和理念,缺乏个性化的培养,造成人才培养与社会需求脱节,浪费了巨大的社会经济资源。文章认为经济类专业应划分一般应用型、拔尖创新创业型和学术研究型三种人才培养模式,相应地需要对《西方经济学》教学内容设计、教学方法手段和教学理念等进行改革和创新,以分层次教学为重点和突破口与三种不同人才培养模式相适应,以满足21世纪国内外对经济类专业人才的不同需求,同时达到提高我国普通高校《西方经济学》整体教学水平和教育质量的目的。因此,探讨《西方经济学》分层次教学改革成为其教学领域的研究重点。
简介:长江经济带省市因长江而紧密地联结在一起,因国家战略而具有共同任务,因具有地方事权、可裁量性和法律上的“协商条款”而具有法律基础,对国民经济和社会发展规划的编制和实施必须协同。长江经济带省市国民经济和社会发展规划编制和实施的协同,需要建立和完善下列行为法机制:征求和听取意见、联席会议、列席人代会、法律合同、协同基金以及第三方评估;需要建立和完善组织法机制,改革现有的长江水利和航运机构,组建统一的领导机关即长江经济带发展合作委员会,可作为国务院的直属机构或中央政府的大区级派出机关。
简介:加快发展新经济、培育新动能,为建设全面体现新发展理念的国家中心城市打造新的动力引擎和现代化经济体系,是成都深入学习贯彻十九大精神和习近平新时代中国特色社会主义思想,认真落实省市党代会精神和国家中心城市产业发展大会决策部署,推动城市战略转型、经济变道超车、重塑竞争优势的重大抉择。
简介:文章对青年毛泽东政治经济思想的研究思路归纳为“贯穿明暗两条线,有三个外在维度,推动三次递变过程”。明线即青年毛泽东政治经济思想递变的顺序与中国近代社会思潮演进的过程基本一致;暗线即青年毛泽东政治经济思想递变的动力,来自探索实现中华民族伟大复兴的科学道路。三个外在维度分别是交友、阅读与实践。三次递变过程是中国传统经济思想、西方近代经济思想与马克思主义政治经济思想在青年毛泽东政治经济思想中依次递变。青年毛泽东最终选择社会主义道路,初衷在于寻找实现中华民族伟大复兴的科学道路。回顾青年毛泽东政治经济思想,有助于科学安排马克思主义政治经济学、西方经济学与中国传统经济思想在构建中国特色社会主义政治经济学中的理论地位。