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简介：摘要：对小学低年级的学生来说，培养他们的兴趣爱好是非常容易的。我进行课程教学的过程中，要充分发挥美术课程内容的教学作用与魅力，以培养小学生对美术的学习兴趣。在美术的教学当中，要抓住教学生对新鲜事物的好奇心，利用灵活多样的教学方法来激发他们对美术的热情。小学生只有形成了对美术学习的持久兴趣，才可以从中激发他们的创新意识和创作能力，并完善小学生的人格。因此，要重视利用各种方法来激发小学生的主动性，只有这样才能有效地提升美术教学的效率和质量，提高小学生的美术学习成效。对此，本文论述了兴趣在小学美术学习中的重要性，并提出了几点培养学生美术兴趣的策略。

简介：摘要：低年级写话教学是引导学生迈入作文大门的关键一步，正所谓“九层之台，起于累土”，从小学低年级就有意识地培养学生的写作兴趣与写作能力，激活学生的思维，开阔学生的思路，让学生“我手写我口”，才会使写作真正成为孩子们“童心、童真、童趣”的流露。反之，学生则会对作文产生畏难情绪和恐惧心理。对此，《语文新课程标准》①明确指出：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想”，强调写话教学“重在培养学生的写作兴趣和自信心”。那么，在低年级写话教学中，怎样激发孩子的练笔兴趣，使孩子愿写、乐写、会写，为今后的习作打下基础呢？下面我就结合教学实践来谈一谈自己的一些思考。

简介：摘要： 作文教学是语文教学的重要组成样部分，也是全面提高学生素质的一项重要工作。平时学生怕作文，特别是小学生，他们更怕作文。究其原因，是他主们见知面狭小，内容空乏，没有写文的愿望。爱因斯坦说：兴趣是学习的内在动力，是最好的老师。因此，激发学生写作的兴趣，是作文教学的关键。

简介：摘要：不同的教学情景，都可以用来激发学生学习兴趣，让学生从怠学变为乐学，从被动学习变为主动学习，真正成为学习的主人，极大地调动学生的学习积极性，能有力地提高课堂效率，也能够有效地提升学生的学业水平。

简介：摘要：对于小学数学的学习，在大多数学生的印象中都是枯燥、乏味的，俗话说：“兴趣是学习最好的老师”，学生对学习有兴趣，他的思维才会达到积极有效的效果。然而，对于小学数学的学习来说，一方面，它没有语文课本里优美的辞藻，另一方面，也没有英语字母的顽皮，当然也没有探索科学世界的神秘。但，现今数学课堂的枯燥并不在于它本身，与课堂教学是密不可分的。因此，如何构建小学数学兴趣课堂，体会到数学学习的乐趣是本文重点介绍对象。

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简介：摘要：兴趣在学生认识新事物、探求新知识等方面起着重要的促进作用。如果学生对数学有着浓厚的兴趣，那么他们就会积极地展开课前预习、课中互动与课后复习。学生的学习行为积极了，其思维就会变得更加活跃，进而学生的数学能力就会越来越强，课堂教学的有效性也会越来越高。因此小学数学教师要加强对学生数学兴趣的培养，从而全面提升课堂教学质量。鉴于此，文章结合笔者多年工作经验，对小学数学兴趣课堂的构建提出了一些建议，仅供参考。

简介：【摘 要】兴趣是学习各种知识法宝，它是激发人们积极从事各种活动主动力。这个法宝对调动小学生学习数学的积极性和主动性，极大提高小学生学习效率性，起着关键作用。因此，教师在数学课堂教学中，要培养好小学生的学习兴趣，实现由“要我学”到“我要学”的转变。所以，在课堂教学中，培养小学生学习兴趣的关键因素，在于小学生对学习数学态度的转变。

简介：摘要：通常兴趣都有一定的指向性，幼儿对于他们感兴趣的事物都非常上心，对于活动都会积极参与。同时，幼儿兴趣也具有一定的不稳定性，他们的兴趣会受到外界诸多因素的影响。幼儿的兴趣也极容易转移，当然幼儿会对一些事物或活动产生一些兴趣，但是也会被一些比较新奇突发性的事物所吸引，从而产生兴趣，当然他们的这种兴趣会表现得及不稳定。而教师需要根据幼儿的兴趣特征，充分的发现并捕获幼儿的兴趣，并给幼儿进行科学的指导，让幼儿的兴趣能够更加稳定且持久。

简介：摘要：物理作为高中学科中一门极为重要的学科，对于学生今后的学习生活的帮助和意义都非常深远，而物理又是一门较为抽象、难理解，建立在实验基础上的学科，因此，如何借助一些有趣、丰富的实验来培养学生对于学习物理的兴趣就极其重要。本文结合教学实践、具体例子分析了如何借助实验来培养学生学习物理的兴趣。

简介：摘要： 由于小学生的年龄较小 ,在整个学习过程中需要老师借助外加以辅助，不断的提高学生的学习兴趣，尤其是体育教师 ,体育老师在开展体育教学的过程当中 ,适当的引入情景教学 ,能够让学生全身心的投入到整个学习过程当中 ,以达到增强体质 ,强健体魄的目的。在小学低年级体育教学过程当中 ,可以借助情境教学的方式不断的培养学生的学习兴趣 ,使得体育教育的价值发挥到最大化。

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简介：摘要：阅读教学作为语文教学的重要组成部分，承担着培养学生阅读理解能力以及提升学生文学素养的重要责任，其中，激发学生的阅读兴趣是提升阅读教学有效性的重要前提，因此，在小学语文阅读教学模式中，语文老师要针对小学生的性格特征以及语文基本能力，落实因材施教教学方针，切实提高学生的阅读的积极性与主动性。笔者根据自己多年的语文教学经验，提出了几点关于激发学生阅读兴趣的教学策略。

简介：摘要：作为新时代的教育者，要建立崭新的教育观和学生观，积极探索激发和培养学生兴趣的方式方法。下面我将就小学数学教学中学生兴趣的激发谈几点心得和体会。

简介：摘要：语文课改指出，语文课堂的教学方针要以学生为主导。因此，在语文课堂的教学中必须从学生实际出发，围绕学生创建“兴趣课堂”。在小学语文的教学中，要考虑学生的情感体验，让兴趣充斥课堂，让学生高效成长。构建兴趣的语文课堂就显得非常之必要，本人就如何在小学语文教学中去构建起兴趣的课堂提出个人的几点浅薄认识。

简介：摘要： 随着教育的改革，时代的进步。教师想要提高初中生的学习效果，最好的办法就是培养学生对所学学科的兴趣。兴趣也是学生学习最好的引导者，初中生处于青少年时期，性格活泼、开朗，更容易对新知识产生强烈的求知欲和好奇心。历史作为史学类文学学科，在内容中，能够极大程度的抓住初中生的内心，满足学生对历史探究的好奇心。但在实际教学中，教师在历史课堂中往往气氛沉闷，促使学生对历史学科不感兴趣，大大降低了历史学科本身的学科魅力，从而使学生的学习效果达不到理想水平。这就要求教师要在历史教学课堂中充分激发起学生对历史的兴趣，本文针对如何培养学生对初中历史的兴趣做了相应阐述。