简介：摘要近年来，我国的电力行业有了很大进展，电力线路建设也越来越多。本文针对电力施工机械工作过程中与电力线路距离过近而引发跳闸事故问题，设计了一种基于电场、距离测量的高压现场施工安全距离报警装置，首先根据电力安全规范设定距离报警阈值，然后采用ＡｎｓｏｆｔＭａｘｗｅｌｌ仿真设定电场报警阈值，对施工机械触电事故发生较多的35、110、220ｋＶ电力线路进行电场仿真，分析电场分布规律，最终设定电场报警阈值，该方法充分考虑了电力线路不同电压等级、不同排列方式、不同回路数及吊臂的存在对阈值设定的影响，与现有研究中通过实测或Ｍａｔｌａｂ仿真设定单一报警阈值的方法相比更科学、合理。

简介：本文从假设检验的基本原理出发，检讨假设检验的逻辑哲学基础，指出假设检验应从备择假设入手，把希望证明的命题放在备择假设上，统计结论的正确理解只有接受备择假设，拒绝原假设；没有接受原假设，拒绝备择假设，最后指出了现行教科书中对假设检验的错误定义和结论表述的不准确，以及学生在学习过程中和一些研究文章中普遍存在的几个错误观点。

简介：中国语圈的学生在学习韩国语的过程中，对准确掌握子音的发音，音韵规则等带来的变音感到十分困难。本文针对子音习得中遇到的困难，以对照分析为基础，运用Prator（1967）难易度等级设定理论（Hierarchyofdifficulty）来划分韩国语子音中的难易度等级。

简介：

简介：按照的修订计划,新修订的将在2005年提交第58届世界卫生大会审议通过,于2006年元月1日起实施.2004年1月,条例修订小组向成员国公布了的工作组报告,要求各成员国认真研究并提出修订反馈意见.笔者通过对该工作组报告以及世界卫生组织发布的修订各进展报告的学习和研究,强烈的认识到新全面强化了国家在包括传染病在内的国际间关注的紧急公共卫生事件方面的国际义务.这些国际义务的设定将直接影响到成员国目前所采取的、以及今后应采取的各项口岸卫生检疫措施,笔者对此作一论述.

简介：摘要： 在小学阶段的教学过程中，由于大部分学生处于形象思维发展的初级阶段，本身的认知能力和书写能力相对较弱，在具体学习过程当中，很难在短时间内掌握相关的数学知识的学习方法。所以，教师必须充分引入先进的问题情境教学法，根据各阶段学生的具体学习需求进行课堂教学环节的设计，利用教学情境引导学生自主地思考和探究，从而有效培养学生的自主学习能力和数学思维能力。

简介：《聊斋志异》创作的主体时间在康熙时期。清朝康熙时期虽然是清朝鼎盛时期的开端,但同时自然灾害也时常发生。《清史稿》灾异卷记载康熙时期的自然灾害为蒲松龄设计《聊斋志异》人物形象提供了灵感。

简介：就GB50074-2002《石油库设计规范》中消除人体静电装置的设定位置提出了不同的看法，分析了其可能造成的安全隐患，提出应将人体静电装置改设在储油罐区的防火堤外面，或改用本安犁人体静电消除器，以防止爆炸事故的发生。

简介：摘要本文通过对高压加热器低水位运行的危害、高压加热器0水位的标定和水位控制逻辑等问题进行探讨，摸索出高压加热器实际水位的标定方法，解决了高压加热器管束汽水冲刷和端差大的问题，提高设备健康水平和经济性。

简介：鉴于共同正犯与单独正犯之间的结构性与规范性差异、共同正犯与狭义共犯在处罚条件意义上的共同性,为包括共同正犯在内的所有犯罪参与行为寻求统一的实质处罚根据是妥当的。这种统一的参与犯处罚根据观念应当是在＂参与犯违法相对性＂和＂违法二元论＂基础上的＂功能性实行行为助力＂。根据这一观念,我国＂主体间＂参与犯处罚条件设定缺乏限定参与犯处罚范围的合理机制。

简介：在有毒有害气体可能逸出的工作场所,逸出的有毒有害气体如果不能被及时检测发现并警示作业人员采取适当应对措施,将会对作业人员的健康和生命带来严重的威胁。根据使用场合和探测器类型的不同,合理地设置有毒有害气体探测器的报警设定值,有助于减少误报警,并在有毒气体超过报警值时,及时警示作业人员采取措施,保障作业人员的身体健康和生命安全。介绍了相应的国家标准的要求以及讨论了在设置有毒气体报警器报警值时需要考虑的因素。

简介：摘要：近几年来，随着我国经济的发展，我国对教育事业的改革也在大刀阔斧地进行着。我国小学新课标对知识的实践应用能力和综合素质的培养越发重视，而不是以往只单纯强调考试成绩。那么，针对小学数学教育，新课标提出了问题情境设定的教学方法，本文就此展开探讨，分析问题情境的设定在小学数学教学中的应用。

简介：摘要院绩效考核与绩效管理活动开展离不开绩效考核指标的有效设定，科学合理的考核指标是绩效考核的基础，本文首先对绩效考核指标的有效设定程序进行分析，探讨了绩效考核指标的实施方法。

简介：项目驱动式教学法是为适应应用型本科院校教学改革要求而采用的新的教学方法,将项目驱动式教学法应用到南通大学的动画专业部分课程中,产生了积极的效果。分析了项目驱动式教学法对动画专业的角色设定课程产生的影响与出现的问题,在此基础上提出解决方案,并对项目驱动式教学产生的教学效果做了归纳。

简介：摘要：不断提高小学生的阅读能力和实践水平，在当前小学语文教学中居于特殊重要位置，受到各方关注与重视。通过全面的阅读任务的设计与落实，能够帮助小学生养成良好的阅读习惯，增强其阅读综合水平。本文解读了阅读任务与小学生课堂学习的内在联系，指出了以任务式阅读来反哺小学语文课堂教学的策略及方法，希望能够对小学语文教学工作有所启迪。

简介：<正>第一条(目的与依据)为了规范设定临时性行政许可的程序,确保行政许可设定的合法、适当,根据《中华人民共和国行政许可法》(以下简称《行政许可法》)和其他有关法律、行政法规的规定,结合本市实际,制定本规定。第二条(定义)本规定所称的临时性行政许可,是指根据《行政许可法》第十五条的规定,尚未制定法律、法规,确需立即采用行政许可的形式实施行政管理,由市政府规章设定的实施期限为一年的行政许可。本规定所称的起草单位,是指按照《规章制定程序条例》和《上

简介：摘要在改革的新趋势下，通过分析我国卫生管理机构的职能设定与规模现状，研究卫生行政管理机构职能设定和规模设置现状的发展特点，以期为卫生系统指导工作、提高工作效率、解决职能矛盾提供便利，进而全方位地了解卫生行政管理机构的规模现状和存在的问题，为从制度层面解决机构职能与规模的不匹配问题提供依据，达到为卫生行政管理建设提供参考性的建议的目的。

简介：所谓末位淘汰制，是指用人单位根据本单位的总体目标和具体目标，结合各个岗位的实际情况所设定的考核指标体系，并以此指标体系为标准对员工进行考核，根据考核的结果对得分靠后的员工进行淘汰的绩效管理制度。而实际生活中，部分企业与劳动者签订劳动合同，将“末位淘汰制”的内容纳入劳动合同中，而在具体实施“末位淘汰制”时，往往以部分员工考核不合格，在绩效管理中排名靠后为由与其解除劳动关系。对于该种做法，是否符合法律规定，目前司法实践中有两种观点。

简介：笛卡尔的'我思故我在'是一种'自明'的逻辑设定并当作真知前提的命题。这种'自明'的命题设定,实质是以'我思'与'我在'同一的'亲知'来进行'思维'与'存在'的同一性证明。在逻辑方法上,就是通过'概念系统的同一性'设定专名的'先天概念'来阐明这种同一性的存在和获得'我思'的客观有效性与普遍有效性,并以此赋予其命题的真值性。

简介：摘要：近年来，我国建筑工程事业蓬勃发展，受到人们的广泛关注，建筑工程数量逐渐增多，工程规模不断地扩大，迎来了全新的发展机遇，但与此同时也面临着一系列的问题，需要进行多方面管理。建筑工程质量的好坏依赖于建筑设计水平的高低，高水平的建筑设计方案，可为建筑工程建设提供重要的设计保障。本文基于建筑防火性能化设计中火灾场景的设定展开论述。