简介：摘要：音乐教育在素质教育当中占据举足轻重的地位，主要是因为音乐是对学生进行艺术素质和审美熏陶的课程，拥有其他课程不具备的艺术性，能够有效弥补学生核心素养发展当中的不足，为学生创造优质的成长进步条件。高中音乐鉴赏教学可带领学生细细聆听与欣赏，感悟音乐作品当中的美感，在丰富学生情感体验和审美经验的过程中，让学生的审美素质得到提升，促进学生音乐核心素养的发展。音乐教师应该认清新时期践行核心素养教育的要求，把握教学规律和学生的成长特征，运用综合性的音乐实践活动，落实审美教育理念，确保核心素养教育的实施效果。基于此，本文章对音乐核心素养下高中音乐鉴赏教学进行探讨，以供相关从业人员参考。

简介：摘要：音乐是培养学生艺术素养，更好地帮助学生感受艺术美、生活美的重要课程，也是小学教学活动中的重要组成部分。音乐，不仅仅是声音的艺术化表达，更是调剂生活，舒缓情绪，表达情感的重要渠道。在小学音乐教学中，除了利用有效的引导方式帮助学生掌握基本的乐理之外，还需要通过促进学生的参与兴趣，来引导来提升学生的音乐鉴赏能力。本文就小学音乐鉴赏教学中存在的不足进行深入分析，并就小学音乐鉴赏教学中促进学生参与的有效策略进行简单阐述，以供参考。

简介：摘要：汉语言文学是高校课程里涉及面广的人文学科，是高职院校专业课程中的重要科目，贯穿于学生一生的知识技能。高职院校应结合专业教学特色，创新教学观念，切实提高学生的汉语言文学应用能力，增强学生的学科融会贯通能力。

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简介：摘要：诗歌鉴赏作为高中语文教学中重要的一部分，通过诗歌鉴赏对提升学生的鉴赏能力以及文化素养都有着重要作用。在新课程标准中明确提出教师在对学生进行诗歌鉴赏中要引导学生能够领悟诗歌的内涵，使学生的鉴赏能力能够得到潜移默化的提升。在我国的高中语文诗歌鉴赏中存在一些困境对整体的鉴赏教学造成了不利影响，下面本文将对高中语文诗歌鉴赏中困境以及对策做一个分析。

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简介：摘要：随着素质教育的发展，音乐学科的地位日益凸显。音乐学是一门艺术学，它兼具艺术审美教育与音乐欣赏教育的双重功能。高中生的音乐天赋各不相同，但要让每一个学生都具备一定的音乐欣赏能力，是高中音乐教学的基本任务。

简介：摘要：审美教育作为高中音乐课的重要教学任务、核心教学内容，在欣赏教学中既至关重要又极为关键。高效的审美教育既能使学生的音乐素养得到质的飞跃，又能使学生的核心素养得到有效提升和升华。

简介：摘要：情境教学是指教师利用课堂上的教学设计或场景，根据教学内容为学生提供一定的学习环境，最终帮助学生更好地理解教学内容，掌握教学重点的教学过程。创设教学情境不仅减少了学生的学习难度，而且缩小了学生与课堂之间的距离，因此这种教学方法的实施获得了一致好评。那么如何在高中音乐课堂中创建它呢？作为一线老师，作者从许多方面进行了讨论，目的是让学生知道如何学习高中音乐，对音乐充满兴趣，并加深自己的文化素养。

简介：【摘要】近几年来，我们国家越来越重视培养全面型人才，要求学生德智体美劳全面发展。这就需要学校和教师重视开设相关的课程。在高中阶段教师不应该只重视学生学习主要科目，还要重视美术科目的开设。教师要积极地向学生传授美术知识，并在美术课堂上教给学生如何鉴赏美术作品。在这个过程中，教师不能够通过传统的教学模式对学生进行传授，而要进行情境的创设，让学生在情境中学习美术知识，从而能够使其综合美术素养得以提升。

简介：摘要目的通过比较MRI去金属伪影WARP序列与常规序列图像，探讨WARP序列能否为关节假体周围感染（PJI）患者提供更清晰、准确的肌肉骨骼图像及手术指导作用。方法回顾性分析2020年1月至2021年2月于福建医科大学附属第一医院诊断为PJI并接受治疗的23例患者资料。男10例，女13例；年龄为32~88岁（平均62.8岁）。根据扫描方式不同分为2组：WARP组14例（接受WARP序列扫描），常规组9例（接受常规序列扫描）。记录两组患者的性别、年龄、红细胞沉降率（ESR）、C-反应蛋白（CRP）等相关信息。比较两种不同序列的信噪比，由2位专家就图像清晰度、手术指导作用进行评分。结果WARP组和常规组患者在性别、年龄、ESR、CRP方面比较差异无统计学意义（P>0.05），具有可比性。两位专家的图像清晰度评分和手术指导作用评分均具有一致性（P< 0.05）。WARP组图像清晰度评分2.25(2.0, 2.6）分、手术指导作用评分2.00(1.5, 2.5）分和信噪比47.28(32.8, 74.3）均优于常规组[1.00(0.5, 1.0)分、0.50(0, 0.8)分、21.67(13.5, 31.4)]，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论与常规序列MRI对比，WARP序列可为PJI患者提供更清晰的肌肉、骨骼图像，且对手术具有更好的指导作用。

简介：无

简介：摘要：猪伪狂犬病一般多见于野生动物以及家畜之中，是一种流行性传染疾病，该疾病的传播范围较广，易感染动物群较多。近年来，猪伪狂犬病逐步受到兽医的关注，该疾病的治疗也更趋于标准化、流程化。但是在对猪伪狂犬病治疗的过程中发现，其中还存在一定的不足，这就要求兽医以及管理人员结合自身的治疗与管理经验，对这些不足之处进行完善。

简介：摘要运用六经辨治思维方式，结合辨证针灸、伤科手法治疗腹斜肌损伤所致腰痛，并探讨其思路与治疗。腰痛者非独肾也，五脏六腑皆可令人腰痛。盖诸经皆贯于肾而络于腰脊，故六经受邪腰必痛矣，临床常见的腹斜肌损伤所致腰痛，症若“引项脊尻背如重状”“不可仰息”，此乃腹斜肌损伤累及太阳经、太阴经所致，但该病常易被误诊，并可能存在过度治疗的情况。治疗应遵循因经、因病因施治的原则，运用六经辨证针灸、伤科手法，治疗太阳太阴合病之腰痛，疗效满意。强调调节卫气的重要性，突出中医整体观的主导思想，常能达到精准治疗的意外效果。

简介：摘要：2019年底2020年初我国武汉地区首先爆发了强传染性疾病---新型冠状病毒肺炎（简称“新冠肺炎”），在新冠肺炎的防治过程中全国各地的医师会师武汉，对新冠肺炎的诊断、治疗、防控工作进行了一轮又一轮的研究与讨论。在本次新冠肺炎防疫抗疫中，中医呈现了前所未有的参与度，在西医尚未找到治疗方案时，奔赴抗疫一线的中医师完成了新冠肺炎的首轮辨证，初步找到了控制新冠肺炎病情的思路，为抗疫胜利做出了巨大贡献。

简介：摘要：以培养审辨式思考能力为指向的预学任务设计，应能引领学生在完成前置任务时把握完成学习任务的主要脉络，能实现学生的思维碰撞，便于教师及时收集学生对问题的质疑、文本的批判、动态的生成，作为课堂学习的有效素材。 文言文是语文学习的核心，而审辩式思维能让学生“思考得更多，更好地思考”。因此，教师在设定教学目标时，要充分考虑文言文这个教学维度，通过前置预学教师要对全体学生进行全面细致地诊断分析，在更好地了解学生的基础上，对教学目标进行精准定位、修改细化。

简介：摘要：随着现代新课程革新的进一步发展，小学数学课堂越来越重视学生的审辩思维的培养，通过培育学生的审辩思维能够进一步提升学生的数学学习质量，同时也能进一步强化和提升数学教学的有效性。小学数学课堂中审辩思维的误区会导致数学课堂开展不顺，所以需要运用正确的思维和方式看待审辩思维，并且寻找正确地培育学生数学审辩思维的方法。教师要重视对学生的数学学习进行进一步的指引，让学生学会主动探索发现数学的奥秘，促进学生的数学思维的思考。本文以小学数学课堂审辩思维培育的误区进行展开论述，为小学数学教师提供相应的教学建议解决相应的数学问题。

简介：【摘要】小学数学中，应用题是重要的教学内容之一，同样也是难点之一。在中高年级，教师对应用题教学尤为重视，想要提高应用题教学效率，就要针对小学中高年级应用题教学策略展开全面研究。笔者经过多年教学实践，总结出五种应用题教学策略：熟悉公式，巧“辨”数量关系；仔细读题，善“辨”已知条件；一题多解，敢“辨”解题思路；多题对比，明“辨”题目类型；学生讲题，乐“辨”师生双赢。用好这“五辨”策略，能帮助学生更好地理解题意，培养他们分析和解决问题的能力。

简介：摘要：审辩式思维是一种判断命题是否为真或是否部分为真的方式，是我们学习、掌握和使用特定技能的过程，是一种我们通过理性思考达到合理结论的过程，在这个过程中，包含着基于原则、实践和常识之上的热情和创造。1941年，美国学者爱德华·格拉泽提出了审辩式思维的概念，认为这种思考能力包含三个要素：全方位思考问题的角度；逻辑探究和推理论证的学问；运用这些方法的技巧。本文主要分析初探初中道德与法治课堂中的审辨式思维

简介：摘要：目前阶段的学生在认识事物时具有一定的局限性，如果他们想要对古诗词产生深刻的理解，那么教师们就应该给予帮助。通过对古诗词进行鉴赏，学生可以学习语文知识，也可以了解我国优秀历史文化。因此，本文将主要鉴赏初中阶段语文古诗词鉴赏教学的策略，希望文中的方法能够对广大初中语文教师产生一定的帮助和启发，从而促进初中语文教学的发展。