简介：分析项目教学法的主要特点,结合C语言课程的实际情况,对项目教学法在《C语言程序设计》中的应用进行探索。

简介：C语言是一门应用广泛的通用计算机编程语言,具有良好跨平台的特性,是许多高校理工科学生必修的课程。近年来,随着信息化进入大数据时代,人工智能计算发展突飞猛进,成为大规模问题和大数据处理方法的重要技术,这对计算机编程教学任务提出了更高的要求和新的挑战。文章研究结合人工智能技术需求的C语言教学的方法,是一个值得探索的教改课题。

简介：摘要项目教学法是中职C语言教学改革的新方向。本文分析了中职C语言教学的现状及面临的问题，提出了项目教学法在中职C语言教学中的应用策略。

简介：探讨了C语言课程体系的特征,研究了其教学体系,对其教学手段和形式进行了改革.严格遵循教学日历和实验实习大纲安排教学过程和实践环节,结合网络技术将多媒体课件引入课堂,可以强化教学效果,激发学生学习和创新的积极性,全方位地表达教学理念.

简介：摘要：以河北正定师范高等专科学校信息工程系软件专业群建设为契机，以《C语言程序设计》资源库一期建设为依托，结合资源库建设和应用过程中出现的问题，采用调研和访谈的方法，积极探究和实践解决这些问题的途径，为后期资源库的建设与应用以及其它课程资源库的建设与应用提供一定的参考价值。

简介：摘要：C语言是学生接触的第一种计算机程序语言。我们不仅应该学习结构化编程的基本概念、方法、函数和数组的应用以及一些简单算法，更重要的是，我们应该学会实际编程，通过调试和在计算机上运行来解决实际问题。因此，C语言是一门非常实用的课程。为了让学生更好地掌握这种编程语言，为后续课程奠定良好的基础，靖州职业中等专业学校将在C语言课程结束时组织一个专门的项目培训周。培训是理论与实践相结合的实践过程。通过课程培训，学生可以学习应用和巩固自己的专业知识，提高自己的专业操作能力。笔者在之前的课程实训教学环节中，重点基础都放在了知识与技能的传递上面，没有特别注重思政元素在教育教学中的体现，认为思想政治教育和专业课没有关系。

简介：摘要：如何让中国特色社会主义引导未来的信息化发展导向，让广大中职学生切实践行社会主义核心价值观，对接岗位养成良好的职业素养与专业化操作习惯，以求实务新的理念认真学习程序语言知识，以立德树人为根本，合理融入思政元素，以学习者为中心让其感悟学习，引导其符合社会发展潮流、符合岗位需求是我们教师应该切实思考的问题。

简介：摘要：当前，我国教育改革不断深入推进，随着经济、文化的不断发展，高等教育也不断在更新其教育理念，在全国高校思想政治工作上，习书记更是提出了应该坚持以立德树人作为教育的中心，也在教育的全过程中全面融合思想政治教育，这样才能够全面实现教育。

简介：摘要：随着教育的不断发展与完善，C语言程序设计教学也逐渐向着纵深的方向发展，对教学的优化与创新有助于构建更为完善的C语言程序设计教学体系。在C语言程序设计课程中，增加课程思政的内容，在教会学生程序语言设计的基本概念与方法知识之外，对学生的思想品德进行加强，引导学生形成积极的、正面的价值观，有利于学生未来的综合发展。基于此，本文首先对课程思政教学这一概念进行简述，分析了当前各院校C语言程序设计与课程思政结合的工作现状，并从课程思政角度提出对C语言程序设计课程教学内容、方法、实践等方面改革举措，以促使C语言程序设计的教学质量得到有效提高。

简介：【摘要】C语言程序设计课程教学难度大，学生对知识不能系统掌握。教师将思维导图应用到程序设计课堂教学中，能够提高学生对课程的整体识记能力，知识点衔接记忆能力，知识扩展和知识结构构建能力，培养和提升学生的创造力和逻辑思维能力。

简介：

简介：摘要：

简介：摘要：本文基于课堂教学大纲、教学体系与评价体系等方面出发，对C语言程序设计与课程思政的融合途径展开不同角度探究。从现阶段的C语言程序设计课程发展情况上看，教学人员应深化理论知识、发展思维能力，并在此基础上培育学生正确的三观。根据课程思政的发展要求，C语言程序设计的专业内容与思政内容的整合途径、教育方法与教学评价模式等，都需要教学人员紧跟时代发展步伐，带领学生在融入思政内容的专业课程学习中学习正确、积极的思想价值观念。

简介：摘要：全面开展高校课程思政建设工作，引领学生确立正确的世界观，人生观和价值观，不断促进全员，全过程，全方位地育人，它关系到立德树人这一根本任务能否实现，关系到人才培养质量能否提高。课程实训在整个授课环节当中占据着十分重要的地位，从某种程度上说它是对教育效果进行检验的方法。本章重点介绍以“实训周”为例，老师和学员可在实训周的全过程中根据一个完整的课题展开实际作业，并逐步融入和巩固C语言的基本知识和技巧，实训活动中的内容也应及时恰当加入思政内容，体现学校的思政知识教育立德树人的教育思想，同时可带动老师的思政教育水平的提高。

简介：摘要：C语言作为计算机编程的基础语言，在技工院校具有重要的地位。传统的教学模式难以激发学生的学习热情和创新能力，因此需要引入项目化教学，通过实际项目的设计与实施，培养学生的动手能力和解决问题的能力，使其具备实际工作所需的技能。

简介：摘要：随着信息技术的迅猛发展，C语言程序设计在高校教育中占据越来越重要的地位。面对全面发展型人才培养目标，为解决课程教学中存在的思政元素融入难的问题，探究如何开展思政教育，培养学生的思想道德素质和社会责任感具有重要意义。TOPCARES教育模式强调培养学生的综合素质和社会责任感。通过分析TOPCARES模式在C语言程序设计中的应用，设计了理论和实践相结合的思政建设方案，培养学生的思想政治素养和价值观。通过学生评价证实了方案的有效性和可行性。

简介：摘要：本文旨在探讨基于C语言程序设计课程的思政逆向教学设计。通过分析课程思政教育的重要性，提出逆向教学设计的方法，结合C语言程序设计课程的特点，实现课程思政教育目标。研究结果表明，逆向教学设计能够提高课程思政教育的效果，有助于培养学生的综合素质。

简介：摘要：本文首先分析学生在C语言学习过程中存在的问题，然后提出基于跨校修学分的线上线下混合教学模式下的C语言课程教学改革，结合多元化的考核方式，激励学生自主学习，提高学习兴趣，提升教学质量。

简介：摘要：随着科技的飞速发展和信息时代的到来，C语言作为一种重要的程序设计语言，在计算机科学教育中扮演着至关重要的角色。然而，传统的课堂教学模式在教授C语言方面存在一些局限性，往往难以激发学生的学习兴趣和主动性，导致学习效果不佳。因此，我们迫切需要探索更加有效的教学方法，为学生提供更具启发性和实践性的学习体验，本文将围绕互动式教学在C语言课堂教学中的优势及改进策略展开详细分析和探究，以期为相关教学工作者提供参考。

简介：21世纪的人才要具备扎实的专业知识、较高的信息素养和在日常生活与专业领域用外语进行交流沟通的能力,在此形势下,各高校纷纷开设了双语课程。双语教学的目的有:一是掌握学科专业知识,二是提高语言能力。为达此目标开展的C++语言程序设计课程双语教学实践,谈一点自己的认识、尝试和建议。