简介:摘要:党的十八大以来,党和国家多次提出“专业思政”等“大思政”教育理念,“立德树人”的具体要求也逐渐延伸至更广阔的空间。医药事业与人民群众的生命健康密切相关,药学从业人员除了应该掌握扎实的专业知识与技能外,还必须具备良好的职业道德品质和文化素养,树立“全心全意为人民的健康服务”的宗旨意识,养成一丝不苟、精益求精的工匠精神,具有坚定不移的理想信念,能平衡社会效益与经济效益,妥善处理与患者的关系,确保患者用药安全、有效、合理。因此,践行“药德”文化育人,将其有机融入“大思政”建设格局,对于落实立德树人根本任务,塑造学生道德品格与专业精神,培养党和人民信赖的好药师,推进“健康中国”建设,具有非常重要的意义。
简介:摘要:进入新时代以来,我国经济快速发展与城市化进程不断推进,兴建了许多高层建筑、大跨桥梁、水坝、核电站和海洋工程结构等大型土木工程基础设施,因此需要大量具备扎实的土木工程基础理论、知识技能以及较高职业素养和责任感的复合型应用型人才。将课程思政元素有机融入到土木工程专业课程教学体系中,对于高等院校人才培养质量提升具有重大意义。该研究首先分析目前高校开展土木工程课程思政教学体系存在的困难和不足,然后阐述如何有效提炼思政元素,以及在土木工程专业理论课程体系与实践培养环节中融入课程思政教育的思路和方法,后期为课程思政视域下土木工程专业人才培养体系改革提供有益借鉴。
简介:摘要:在生态育人理念背景下,给排水科学与工程专业思政教育体系的优化需要全体给排水科学与工程专业教师的不懈探索与持续实践。通过重塑思政育人培养目标、构建思政育人体系框架,从而不断完善给排水科学与工程专业思政教育体系,为给排水科学与工程专业思政建设提供助力。因此,本文通过对基于生态育人理念的给排水科学与工程专业思政教育体系进行探索具有重要的作用。
简介:摘要:在新工科背景下,食品科学与工程专业课程思政建设的探索显得尤为重要。当前,课程思政建设正逐步推进,教师们在传授专业知识的同时,尝试融入社会主义核心价值观和职业道德教育。然而,实践中还存在一些问题,如课程思政与专业教育的融合度不够,教师在课程设计中对思政元素的挖掘不足,以及评价体系未能充分体现思政教育的效果等。影响因素可能包括教师的教育理念、教学资源的丰富度以及课程体系的灵活性等。为解决这些问题,我们需要明确课程思政的目标,即培养具有社会责任感、创新精神和实践能力的食品科学与工程专业人才。内容上,可以将食品安全意识、环保理念以及工匠精神等融入课程案例和讨论中。教学方法上,可以采用案例教学、翻转课堂等创新模式,促进学生主动思考和讨论,提高思政教育的实效性。同时,建立以能力为导向的多元评价体系,不仅评价学生的知识掌握,更注重其价值认同和实践能力的提升。
简介:摘要:全球基础教育加快了新一代数字化转型的发展步伐,带来了新的发展机遇和挑战。工程教育专业认证标准强调“以学生为中心、产出导向、持续改进”的国际工程教育核心理念,以成果导向为教育核心,注重培养高素质人才以满足社会发展需求。我国很多高校都以工程教育专业认证标准加强工科专业建设。“立德树人”是我国教育的根本任务,将中国特色的思政素养融入到工程教育中,体现社会主义核心价值观,是非常重要的。