简介：摘要值此中华医学会呼吸病学分会（CTS）成立40周年之际，中华医学会呼吸病学分会2020年会暨第二十一次全国呼吸病学学术会议于2020年10月23—25日在广东省深圳市隆重召开。本年度呼吸年会的主题为“持续推进PCCM学科建设，引领呼吸道传染病防治”。此次年会在全球新型冠状病毒肺炎疫情背景下首次采用线上线下相结合的方式顺利举行，具有非同凡响的意义，从内容到形式都可圈可点。

简介：摘要中华医学会第二十次全国消化系病学术会议在珠海召开。本次大会共设置1个主会场，12个分会场；设立院士论坛、主委论坛和专家论坛，共有9个大会主旨报告、20个专家报告、235个专题报告、12场病例讨论、32个青年英文演讲。今年恰逢中华医学会消化病学分会成立40周年，回首消化病学分会艰辛而光辉的历程，展望我国消化事业发展的未来，愿消化同仁们不忘初心整行装，奋楫扬帆再起航！

简介：摘要培养全面发展的医学人才，除了医学专业知识与技能的培训，还需要加强医学人文精神的培育。本文介绍了上海中医药大学外语教学中心探索以社会主义核心价值观作为内核和引领，采用"共情"的方式将医学人文精神培育融入医学英语听说教学之中。在具体教学实践中，围绕职业道德规范、医学伦理关系以及社会热点事件确立医学人文精神培育主题，设计了"共情导入""分析点评""讨论启发""模拟再现"4种教学环节，实现从"情感认同"到"内化于心"再到"外化于行"的隐性培育过程。在激发学生学习兴趣的同时，引导他们对相关的医学伦理学内容进行深入的思考，在语言学课程中培养医学人文精神。

简介：摘要利用微信小程序提升医学继续教育水平是完善现有临床医学人才培养模式的一种新的探索。本文介绍了医药相关微信小程序的发展现状，并将它们按运营主体分为专业学会、医院科室、学术机构、医药科技公司和个人等类别；分析了医药微信小程序的优势与不足，并提出了包括建立具有权威性和业内认可度高的、可授予继续教育学分的小程序。通过"互联网+医疗"战略机遇整合网络资源，提升医学继续教育的整体水平，以期为广大医务工作者提供一个良好的继续医学教育平台。

简介：摘要医学院校青年骨干教师是医学教学的主力军。医学院校青年骨干教师培养是保障实施健康中国战略、储备医学专业技术人才、培养医学生力军的重要手段。当前，医学院校青年骨干教师培养面临新的挑战：青年骨干教师数量不足、分布不均，教学相关理论匮乏，教学任务重，信息素养不足，教师培养院校支撑不足等。针对这些问题，北京大学医学部构建并实施了4层级理论教学、3层次课程内容设置的国内访问学者培训项目，并通过问卷调查和访谈的形式评估培训效果。结果显示，培训后，98.8%(332/336)学员认为自己在医教研能力方面有所提高；90.2%(303/336)的学员能够在结业时完成至少1篇论文或综述；97.9%(329/336)的学员培训后留在选派单位成为科室的骨干。可见，国内访问学者培训项目可以提高医学院校青年骨干教师的医教研能力和科研热情，有助于校际合作。

简介：摘要将基础与临床融合、提高学生学习的主动性是医学教育改革的重要目标。自2018年起，天津医科大学在五年制临床医学专业学生中实施医学微生物学课程教学改革，包括建设教学团队、引入多种教学方法、创建课程在线平台、优化实验教学内容、优化评价体系，课程针对重点教学内容进行系统教学、针对部分课程内容采用翻转课堂教学、实验教学引入综合性设计性实验和虚拟仿真实验平台。通过考试和问卷调查评价教学效果。结果显示，2016~2018级学生考试及格率分别为55.6%(99/178)、61.4%(102/166)和88.4%(153/173)；86.2%(112/130)的学生认为采用多种教学方法非常适合，99.2%(129/130)的学生认为自主学习能力明显提高或有所提高。医学微生物学课程教学改革有利于学生对基础知识的理解和掌握，有利于提高学生的自主学习能力。

简介：摘要目的探讨最佳腹腔镜技能教学模式及培训效果。方法将进入临床实习阶段的临床实习生随机分组，实验组进行外科基本操作培训后进行腹腔镜技能培训，对照组直接进行腹腔镜技能培训，包括持物传递、剪切纸片、缝合打结以及组织分离。培训结束后进行考核比较，同时对学生发放调查问卷。结果两组学生基础腹腔镜技能差异无统计学意义，经短期集中腹腔镜技能培训后，均有显著提升（P<0.01）。实验组学生的持物传递及缝合打结能力均优于对照组，差异有统计学意义（P<0.01），但两组学生的剪切能力及分离组织能力差异无统计学意义。分别有95%及85%的学生对培训模式及培训结果满意。结论短期集中腹腔镜技能培训有利于提高临床实习生的腹腔镜技能水平，掌握开放外科基本操作有利于提高掌握腹腔镜技能效率。

简介：摘要目前我国全科医师的规培单位多数为各地区三级甲等医院。全科医师的培养需要面面俱到，覆盖知识广泛，使其对于各系统疾病有一定充分的认识，同时针对疾病的早期发现、诊疗提出了更高的要求。然而，由于血液透析属于专科性质较强的亚专科，全科医师在血液净化中心的学习培训具有更强的专业性，且全科医师与血液透析专科医师培养模式、培养时间大不相同，且目前无相关文章作过对应的探讨。本文主要探讨全科医师如何在较短的轮转时间内掌握血液透析相关知识为主要目的，进而为相关带教提供借鉴。

简介：摘要为克服新型冠状病毒肺炎疫情对医学教育教学的影响，上海交通大学医学院对在线教学模式下的医学教学团队进行了重构。通过组建跨学院在线教学团队、实行全覆盖教学激励等措施，缓解了教师教学压力，促进了学生自主学习和个性化培养，提升了教师的信息化教学能力和专业发展水平，开辟了德育教育新阵地。在线教学模式下的医学教学团队，保障了教学质量，也为将来发展教育教学带来多维度创新和变革的可能，符合当前医学院校整合课程教学改革和发展的实际需要。

简介：摘要徐州医科大学依托国家级基础医学实验教学示范中心和江苏省重点实验室科研平台，组织临床医学专业本科生参加科研实践创新训练计划。以缺血性神经细胞损伤信号转导方面的科学研究为例，研究实践创新训练对医学本科生实验能力和科研思维的培训，并初步探讨实践创新训练对生物化学与分子生物学教学改革的促进作用。科研实践创新训练提供了新的教学方式，有力推动了医学本科生的科研素质培养及理论课程的教学改革。

简介：摘要医学生是志愿服务的重要群体之一。本文通过对医学生志愿服务现状、存在问题等深入分析，探索新的志愿服务方向与实施策略。通过实践逐步形成了包括招募、培训、管理、评估和激励机制在内的完整运行机制，在确保志愿服务工作健康可持续发展的同时，为医学生了解临床工作提供宝贵机会，有利于他们专业知识的学习巩固，更好地培养崇高医德。

简介：摘要中华儿科杂志第十六届编辑委员会第二次工作会议于2022年10月24日在线上召开。

简介：摘要中华神经科杂志第七届编辑委员会第一次会议于2021年9月23日在广东省珠海市召开。会上宣布了第七届编辑委员会名单及顾问名单，总结了过去4年来的杂志工作情况，并就未来的编委会工作展开了规划和讨论。中华医学会期刊管理部包雅琳编审、中华医学会杂志社刘冰副社长、中华神经科杂志第七届编辑委员会总编辑蒲传强教授和名誉总编辑崔丽英教授出席了此次会议。共有近100位编委通过线下和线上方式参加了本次会议。中华神经科杂志编辑部全体工作人员也出席了此次会议。本次会议圆满结束。

简介：摘要中华儿科杂志第十六届编辑委员会第一次工作会议于2020年12月18日在北京成功召开。来自全国的109位编委、特约编委、通讯编委就第十五届编辑委员会工作进行了总结，并对杂志未来发展问题进行了深入的讨论。

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简介：摘要医学可视化能够帮助提升患者的理解能力，将成为患者教育实践中的有力支持，让患者更多地参与到自身的健康管理中来，提升健康管理工作能效。目前已有多种医学可视化手段被用于国内外患者教育实践，主要形式包括医学插画、医学影像、卡通漫画、表情符号、视听材料、增强现实、虚拟现实、实物模型等。可视化内容能够增强患者的理解力，尤其是对健康素养较低的患者，其典型应用包括增强患者对自身病情与医疗信息的理解、提升治疗依从性、促进健康行为和生活方式、改善健康自我效能。医学可视化随着技术成本降低将更加普及，但仍需进一步研究并探寻其用于患者教育的最佳形式。此外，网络上越来越多提供错误信息且充斥商业偏见的可视化患者教育材料亦值得警惕。

简介：摘要跨专业教育对医学生的培养有重要意义，可以提高他们未来从事医务工作的团队合作能力，改善患者治疗体验。本文围绕医学跨专业教育发展的概况与组织形式、能力培养框架、课程开展情况、跨专业教育的影响因素、教学评估、存在的问题，以及对我国开展医学跨专业教育的启示等方面进行讨论。

简介：摘要随着社会精神文明的日益丰富，死亡教育已成为当代不可回避的话题。本文对国内医学生死亡教育现状进行分析，发现我国医学生对死亡教育存在较大需求。医学生存在负向的死亡态度，但通过死亡教育可以向正向转变。当前死亡教育教学目标涉及认知、情感和技能，教学内容多样但散在，课程有待整合，教学方法以语言传授为主，体验式等教学方法有待增加，教学评价中死亡态度是常用指标。结合现状，本文针对性地提出推动我国医学生死亡教育发展的展望，旨在为加快死亡教育向医学生和全社会的普及提供参考。

简介：摘要目的通过总结呼吸与危重症医学科规范化建设项目实施成效，为二、三级医疗机构完善呼吸学科建设、促进学科同质化发展提供借鉴。方法2019年12月，采用自制问卷对364所参与呼吸与危重症医学科规范化建设项目的二、三级医疗机构进行网络调查。问卷内容包括医疗机构在进行规范化建设中的资金及人力资源投入和关键医疗技术提升情况等。数据分析采用描述性统计分析方法。结果二、三级医疗机构为开展科室规范化建设工作新增资金投入11.16亿元，新增人力资源投入包括医生1 164名，护士2 535名，技师334名。关键医疗技术方面，有58所三级医疗机构及45所二级医疗机构在开展规范化建设后达到国家《呼吸学科医疗服务能力指南(2018年版)》基本标准。结论应继续加强呼吸学科与危重症医学交融发展意识，以规范化建设项目为纽带，持续以评促建，提升呼吸系统疾病诊疗能力。