简介：秘诀一：从兴趣入手，唤醒学生的主体意识我们不得不承认，多年来，学生已经习惯于旧的课堂模式，习惯于“听课——记笔记——背笔记——考试”的教学程序。学生学习的主动性、创造意识被制约，主体地位、主体意识濒于丧失。要唤醒学生的主体意识首先要激活学生的兴趣。因此，教学中我充分利用一切可利用的时间、机会，调动学生的主动性、积极性，增强学生的学习兴趣。

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简介：新课标提出，语文教学要重视实践性。由此可见，语文教学的改革，关键在于贴近学生生活。语文时时现生活，生活处处皆语文。这是大语文观所体现出来的语文与生活的关系。语文从生活开始，与生活不可分割；生活是语文学习的源头活水，和语文血肉相连。语文教师要引导学生体验生活，积累经验，丰富情感，感悟人生，要引导学生将所学应用于生活，在用中学，在学中用，从而提高学生语文学习的兴趣，提高语文教学的效率，最终提高学生的语文素养。

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简介：摘要尽管在新课程理念的影响下，小学语文教学在各个方面都进行了一系列的改革和创新，但是仍然有如下一些问题有待完善在课堂中，学生的主体地位没有得到真正的发挥，独立进行语言实践的机会也比较少；教学内容大多局限于课本上，没有在形式和内容上进行良好的拓展；在千篇一律的教学模式的语文课堂中，大量的教育工作得不到真正的回报，反映出了教学方法的欠缺……认识到这些现象的存在，就要在日常的教学过程中不断地探索和改进教学方法，从而提高小学语文的教学水平，推动语文教育的发展。

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简介：摘要在各种课件制作软件中，Powerpoint软件以其无需特别安装、简单易学、方便实用等特点在日常辅助教学中还是备受欢迎的。我们可以利用它从网络上引入视频、图片、动画、声音等素材，在教学中创设具体情境，搜集大量知识，拓宽学生视野，培养学生的能力，从而更好地推动我们的语文教学。

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简介：语文课，首先应该姓“语”，应该充满语文味；同时，又与其他学科一样，承载着培养学生综合素养的使命。作为一名学科教师，既要努力探索本学科教学的根本规律，也要探索培养学生适应终身发展和社会发展所必备的品格和关键能力的实践途径。本课的教学，从以下三个方面进行了尝试。

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简介：摘要本文从学生的角度，探讨了适合小学语文课堂教学的有效性策略问题，这些策略包括课堂教学中调动学生学习积极性的策略，课堂教学中发挥学生主体作用的策略，课堂教学中组织学生运用各种形式学习的策略等，并提出一些具体实施的办法和途径。

简介：摘要在现代铺天盖地的广告中，有一句广告语是可以成为经典的——人类失去联想，世界将会怎样？在基础教育课程改革这样一个大背景下，在教育的主导理念正在发生嬗变这样一个时期，我们更应该问教师失去怀疑，教育将会怎样？在新课程的实践中，我们需要对传统的教学常规以及课堂常规经验和活动方式进行全面的重新审视，我们应该思考教师课前准备什么？教师在课堂上做什么？教师怎样布置作业、怎样批改作业？甚至还应该思考课桌椅的摆放、黑板的用途、教室的布置等。而所有思考与怀疑的标准是新课程环境下的教学应该以传授知识为中心还是以学生的发展为中心。

简介：背诵，是我国语文教学的传统方法之一。此法源远流长，自有语文教学（非现代意义的语文学科教学，而是指古代集经史子集为一体的大语文教育）始．它便在教学中扮演着一个十分重要的角色．以后历经数干年．其间尽管朝代更替，时代变迁，教学目的、

简介：寓教于乐教学法是经过实践检验的,符合教学规律的有效教学方法。为了达到寓教于乐的教学效果,我们在语文课堂上不仅要采用灵活多变的教学方法,激发学生的学习兴趣,还要想方设法创新,结合生活教语文,让学生活学活用,更重要的是突出学生在课堂中的主体地位,将课堂真正还给学生。

简介：语文教改的实质,是要提高教学效率,适应社会主义现代化建设的需要。既要提高教学质量,又要减轻师生负担,用什么办法呢?我们认为可以采用使每个环节安排得合理,形成最佳配合的办法,沿着学生掌握语文工具的必经之路去教学。这种办法类似工

简介：何谓美育?美育又称审美教育或美感教育，具体地说，便是对受教育者用具体可感的美的形象，有意识地进行陶冶感情的教育。近代教育家蔡元培说过：“人人都有感情，而并非都有伟大而高尚的行为，这是因为感情推动力的薄弱，要转弱而为强，转薄而为厚，有待陶养，陶养的工具，为美的对象，陶养的作用，叫做美育。”