简介：摘要语文是门博大精深的课程，拥有丰富的人文知识和科普道理，孩子们语文学习的程度关系到他们自身的文化修养、道德品质，更会影响他们将来的人际关系和自身处事风格，是一门极其重要的学科，因此我们应当对小学语文教学进行重视和改善。本文探讨如何进行有效的小学语文教学，从理论和教学经验出发，论述有效策略和实际方法。

简介：　　摘要：小学的语文课程对开发、培养少年儿童智力具有重要的意义，它有效的扩大了学生的视野，更加发展了学生的思维能力。一个人如果仅仅局限于从实践中汲取知识，就如同一只井底之蛙，你说天比井大，这超越了他的思维理解能力，他就不能明白了。同样的，知识的获取，不能仅仅局限于自己亲身所见的范围，因为，这个范围是有限的。知识虽然产生于实践，但掌握知识不仅仅只依靠实践。通过亲身实践掌握的知识具有真实性，但如果局限于亲身实践就会束缚甚至制约知识范围的拓展，同时也会制约知识质量的提高。但当一个人借助文字进行阅读之后，那么展现在他面前的将是一个广阔的世界。

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简介：板书是实现课堂教学目的的重要手段之一。它不仅能够促进学生的视觉和思维活动,集中学生的注意力,有利于培养学生的思维连贯性和概括能力,好的板书还能够在突出教学内容的基础上给学生以美的享受,从而加深学生的理解和记忆。那么怎样才能使自己的板书达到这一目的呢?笔者认为应该根据题材、体裁以及文章风格的不同,灵活采用不同的板书形式。诸如提纲式、格表式、画图式等,但究

简介：【摘要】在新课改理念下很多小学教师都在努力的改变着自己的的教学方式和策略，教师的文化素质和教育背景不同，教师们对新课改下小学语文课堂教学的理解仁者见仁，智者见智，谈一谈对小学语文教学的一点见解。

简介：【摘要】改变单一的语文课程教学模式，才能培养学生人才多元化，理解问题多元化发展，把提高语文教学作为提高学生综合素质的载体，认真抓好语文教育目标，让现实生活与学习相结合。

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简介：摘要”快乐教学”追求的是轻松、快乐、高效率的学习。快乐教学应该是在教学活动中，通过创设一定情境条件使学生产生愉悦的情感，从而激发学生的学习兴趣，使学生在快乐轻松的对话中获取知识，使教学活动轻松高效。本文结合笔者的教学实践对语文快乐教学进行了探讨。

简介：“参较式阅读”与阅读原著我提出一个“参校式阅读”的概念：用和所讲课文相关的文章来与课文比较，找出差异点或共同点，从而使学生对课文有深刻的认识，这就叫参照比较式阅读，简称“参校式阅读”。事物在比照中才能确定自己的意义，有比较才能鉴别。市井、店肆中流行一句话，叫“不怕不识货，就怕货比货”，说的就是这个道理。

简介：教学如造屋，构图要先行。语文课堂教学要有全局意识、整体意识和布局意识。教学之前，必须先对整节课进行“蓝图描绘”，作最恰当的布置。只有达到无可移易之境地，才可以动手建造，否则倾欹上马、草率动工，就容易顾此失彼，是难以结构出完美之屋的。

简介：摘要语文教学不仅是一门科学也是一门艺术。教师要在不断的尝试中寻找多样的方法，真正发挥教师的作用，培养学生的能力。

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简介：＂彩云飘在空中,自然得意洋洋,但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中,才能给世界创造芳菲。＂那么,我们语文教师该如何调动学生学习的积极性,让他们主动地参与到学习中来呢？

简介：摘要引发联想，启迪学生的创新思维。提供机会激发学生的创造性。问题引路，激活学生的创新意识。合理点拨，培养学生的创新精神。合理设计活动，发展学生的想象能力。给学生一双善于发现的眼睛、一双敢于想象的翅膀，让他们的思维纵横驰骋，进行自由的表达，还要以有效的方式引领学生关注现实，联系生活实际进行发明创造，广开思路。

简介：摘要中小学语文课程标准明确指出语文教学要围绕知识、能力、情感的三维目标组织教学。在传统的教学中只有知识、能力二维目标，那么新课程标准就向所有的语文教师提出了新的教学要求在落实好知识能力目标的同时，要加强情感培养目标的教学。

简介：摘要小学语文教学中出现了一些问题，学校过分注重考试成绩和老师传统的教学方法严重降低了学生学习语文的积极性和热情，小学生的语文素养不但没有提高反而呈下降的趋势。这篇文章中将从小学语文教学中出现的问题和如何解决这些问题两大方面着手论述。

简介：从教二十年，既教过语文也教过数学，感慨最深的就是：语文难教!记得自己上小学时语数经常都是九十多，进入初中语文一般便只能考七八十分了。尤其是后来的中考，我一直喜欢并自认为是自己强项的语文居然只考了六十九分，折合百分制只有五十七点五分，也就是说不及格!那时便让我清醒地认识到语文难学更难考!

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简介：母语学习与人的社会化学习语文的过程就是人的社会化的过程。人是在掌握母语的过程中成为真正的“人”的。