简介：

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简介：摘要:在新时代教学改革中，如何有效落实“教师主导、学生主体”课改精神，是摆在教师面前的一大研究课题。小组合作学习充分发挥学生主动性、参与性，能够全面提升学生学习能力和学习效果，是最常用而且最有效的课堂教学模式。

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简介：摘要：择业、就业对于学生来说尤为重要，同样就业工作始终也是高校的一项重点工作。如何更好的在传授学生知识技能的同时更好的为学生提升就业能力，使其做好职业生涯规划，在适合的岗位上实现自身价值成为对社会有用的人才，这始终是高校教育工作者们真切关注的重点。本文通过结合多年同企业接触的经验和不同阶段在校生的沟通，并且结合高校自身实际情况出发归纳总结出一组解决策略。概况分为两个阶段，其中融入两种模式和两个建设。两个阶段为：在校阶段和毕业阶段；在校阶段下包含两种模式：学校资源引导模式和学生建立自主互补互助模式；毕业离校阶段包含两个建设：衔接梯队的建设和平台的建设；

简介：摘要：新课改下，运用小组合作构建高效的数学课堂，其主要指具体教学中，教师能够实现高目标的数学课堂，数学课堂的高效性，通常表现在课堂教学有效的基础上，促使数学与教学目标与教学任务的高效率完成，从而实现高效教学与学习。基于此，本文主要对初中数学与的教学中，运用小组合作的教学策略进行探究。

简介：摘要近年来中职学校的学生入口分数低，如果我们的教师在教学过程当中采用传统教学模式，学生只是知识的录音机，那么我们的课堂就将注定是一潭死水泛不起半点涟漪。作为中职学校的语文教师该如何改变这种现状，吸引学生课堂的注意力是我们当前面临的又一大难题。打造高效课堂，改变教学模式，采用小组合作模式教学彻底打破常规，提升语文课堂的魅力，从而实现学生乐学好学和老师教学高效的双赢局面，真正实现寓教于乐。

简介：摘要：为了探究小组合作模式的应用措施，本文首先阐述该种教学模式的主要内涵和应用优势，发现：与传统的高中语文教学课堂相比，小组合作教学以学生为主体，通过集体探究和讨论，可以促进学生自我效能感的提升，最终培养学生的合作能力和交际能力。因此在今后工作中，教师应该引导学生掌握合作方法，提升任务分配技巧、听说共生技巧、参与议评技巧，实现组内共享共助，打造高效课堂。

简介：摘要：伴随着我国教育体制改革的不断深化推进，国家和社会对于小学教学课堂当中的教学质量和全面素质化培养提出了更高水平的要求。本文针对小学层次学生在英语学习过程当中的小组交流合作问题进行了深层次的研究和讨论，希望能够帮助小学英语教师在实际的教学内容创新过程中引发更多的思考，从而帮助学生在实际的英语学习过程中，不断提升学习效率的同时也能够促进与他人的团结协作能力。

简介：语文导学案小组合作学习是根据编定的语文导学案明确的学习目标，依靠合作群体之间的积极互助，在兴趣与需要的激励下，进行富有实效的一种学习方法。其教学流程如下。

简介：摘要：小组合作学习能有效提高成功的机率，培养合作的意识和技能，促进学生社会适应性的发展和健康个性的养成。[1]但由于广大一线教师对小组的合作学习的实质、功能、有效策略等缺乏深刻的认识，不能很好地处理竞争与合作的关系、小组合作学习与班级集体学习的关系，使小组合作学习不能取得应有的效果。本文拟就小组合作学习中存在的问题，小组合作学习的实质、功能、有效策略进行论述。

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简介：摘要：在互联网+教育的背景下，如何充分挖掘、利用数字化校园中的海量数据，提高教育教学质量，是当前义务教育阶段教师新的研究方向。文章阐释了当前小学小组合作模式存在的问题，以及利用大数据分析技术对学生进行精准画像，优化小组合作模式的生成路径。

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简介：合作学习是课堂教学的一种方法，而不是教学方法的全部，并非任何时候都可以进行合作交流，不能为了合作而合作，不能让合作学习形式化，手段化，标签化，看似热热闹闹，实为摆架子、走过场。

简介：摘要初中英语教学是目前初中教学中的重要科目，其教学效果也是目前教育工作者重视的问题之一，为提高学生对英语语言的掌握，采用合理的教学手段势在必行，为提高学生对英语的灵活运用能力，采用合作学习的方式加强学生的口语锻炼是有效的措施。伴随着我国社会现代化发展进程的加快，以及我国英语教育的不断改革，社会各界都开始关注学生的学习能力，特别是越来越多的家长开始关注学生的英语学习。在初中英语教学中，合作学习模式是现阶段一种良好的教学模式。在合作学习模式下，学生之间相互鼓励、相互帮助，能够有效地提高学生的学习兴趣，从而培养学生的学习能力，提高初中生的英语成绩，提高初中生的综合素质。下面是小编整理的关于初中英语教学论文范例，欢迎大家阅读欣赏。

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简介：小组合作学习是一种很好的学习组织形式，学生由被动的接受知识转化为主动探索知识，在教师的引导下，通过自己的实践探索活动对知识有一定的了解并深入掌握。