简介：摘要：满族刺绣作为国家非物质文化遗产，具有较高的艺术价值，其技法多种多样。本文以满绣的各种刺绣技法以及满绣技法的传承现状进行深入探析，诠释满绣的独特艺术价值。这有利于增强文化自信，促进文化产业的繁荣发展。

简介：【摘要】加强红色基因教育，是时代的要求，是初中历史家国情怀的体现，更是历史教育立德树人的具体表现。红色基因教育的主阵地在历史课堂。红色基因教育能否顺利进行，关键在于能否重建恰当的历史情境。以典型、直观的影视、图片、文字素材，使学生迅速进入相应的历史年代，结合恰当的课堂活动，如讨论、辩论、历史剧表演，理解共产党人舍小家为国家的抉择，感受共产党人为民族为国家不惜牺牲自己的崇高精神。

简介：摘要：红色基因，重在传承，重在发扬。我们要牢记习近平总书记重要指示，把开展红色教育，传承红色基因作为重要任务，用好红色资源这一宝贵精神财富，大力开展红色教育。文章结合宁化当地丰富的红色文化资源，探讨开展红色教育，传承红色基因的有效途径：在主题教学活动中传承红色精神；挖掘本土红色资源，让红色文化融入血脉；以红色文化树人，以红色课程育人。文章有助于红色文化基因在下一代中的传承，有助于教育工作者更加重视红色文化在学科教学中的有效渗透。

简介：【摘要】历史地图作为一种直观史料，展现了历史事件发生和发展的时空，对于培养学生的时空观念，形成将历史人物、历史事件、历史现象置于特定历史环境及条件下进行考察的思维习惯及品质，领悟历史地图所反映的时代观念，具有重要意义。

简介：摘要：学生进入小学阶段之后，不仅需要接受语数英等学科课程，同时还要接受美术课程来培养艺术鉴赏能力和动手能力。在进行小学美术课堂教学的同时，合理的应用剪纸教学，可以较为明显的提升课堂的教学水平，实现我国传统文化在小学美术剪纸艺术的传承。

简介：摘要：在现代社会，教育不仅仅是传授知识，更是培养学生全面发展的过程。而德育，作为教育的重要组成部分，关系到学生的品德修养、道德观念和社会责任感的培养。我们面对到充满变革与挑战的时代，德育的意义愈加凸显。在中国传统文化中，“德”字被视为人格修养的核心，蕴含着对善良、正直、宽容等道德品质的追求。本文旨在深入探讨德育的重要性，倡导在学生心中深植“德”字，并通过爱的传承实现德育的目标。

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简介：摘要：剪纸艺术作为中国非物质文化遗产之一，其丰富的表现形式和深厚的文化内涵在现代社会依旧具有重要的传承价值。本文通过对剪纸艺术的历史演变和现代应用进行深入分析，探讨了传统剪纸艺术在现代社会的传承与创新路径。文章首先概述了剪纸艺术的历史背景和基本技艺，然后通过案例分析，探讨了如何在保持传统精粹的基础上进行艺术创新，以及如何利用现代科技推广剪纸艺术，提高其艺术价值和社会影响力。

简介：摘要：由于古蔺花灯受到多样文化的冲击，由盛而衰，从繁华走向荒凉。为使古蔺花灯的传承后继有人，推动该国家级非物质文化遗产项目的传播，促进古蔺花灯文化事业繁荣发展，需要对古蔺花灯文化展开深入研究，探索经久不息的传承路径，激发古蔺花灯独特魅力，使之作为民间艺术文化得到继承与发扬。文章从古蔺花灯的艺术特点与价值出发，围绕其传承现状，为其传承路径提出相关建议，以供参考。

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简介：摘要：吕梁是革命老区，吕梁市档案系统大力弘扬吕梁精神，征集、利用红色档案，传承红色基因，赓续红色血脉，推进档案事业高质量发展，服务中国式现代化。

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简介：摘要：非遗是我国非常宝贵的文化资源，在文化复兴的今天具有非常重要的意义。本文分析了非遗在传承与保护中所遇到的问题，并提出了非遗推广的具体策略。

简介：摘要：地方民歌作为中华民族音乐文化的重要组成部分，承载着丰富的历史记忆、地域特色与民族情感。然而，在现代化进程加速的今天，地方民歌面临着被边缘化甚至消亡的风险。本文旨在探讨地方民歌的文化传承路径，通过梳理其历史背景、现状分析及传承策略，提出有效的保护措施与创新发展思路，以期在全球化背景下，实现地方民歌的活态传承与可持续发展。文章首先概述了地方民歌的定义、分类及其文化价值，随后分析了当前地方民歌传承面临的挑战，包括文化生态环境的变化、受众群体的缩小、传承方式的单一等。在此基础上，文章从教育体系、社会参与、科技融合、政策保障四个方面，详细阐述了地方民歌文化传承的具体路径，旨在构建一个多元化的传承体系，促进地方民歌文化的繁荣发展。

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简介：【摘要】小学美术教学是民间美术传承的实践性活动，帮助学生了解与发扬民间剪纸艺术，提高人文与审美的修养。然而实际课堂教学中学生对民间美术的认识浮于表面，对民间剪纸艺术缺乏真正的文化理解。本文以剪纸在小学美术课堂的传承研究展开分析，提倡在文化情境中理解民间剪纸艺术，涵养人文精神，弘扬优秀民族文化。

简介：【内容摘要】

简介：摘要：在技工院校当中主要教育目标是为社会培育更多高素质水平的技能型人才，因此对学生的专业化操作能力有着一定的要求，通过采用一体化教学理念可将理论知识和实践教学紧密结合在一起、满足学生的基本学习需求，尤其是对于技工院校的学生来讲，学生群体普遍存在着文化基础较为薄弱这样的问题，尤其是在掌握茶艺专业的相关知识点时要更加困难。通过充分发挥出一体化教学的实际作用，促进技工院校茶艺专业实行教学改革可有效解决以往茶艺专业教学活动中存在的多种问题，进一步提高人才培养的整体质量、实现既定的人才培养目标。