简介：

简介：随着社会信息化进程的加快,数字化信息资源已经成为人类社会活动和经济活动的战略性资源。信息技术的高速发展和应用使信息产业成为国民经济中最具活力的支柱性产业之一,大量数字化信息资源的产生促使档案信息化建设提上日程,不仅给档案工作带来了新的契机,而且伴随着信息技术的日新月异也给档案工作带来了新的研究课题,即档案信息化建设。

简介：面对现代教育技术日新月异、日益普及、多媒体技术和信息高速公路飞速发展的今天,本文试图从教育技术在电大教育现代化中的应用入手,探讨如何进一步发挥教育技术在电大教学中的作用。

简介：摘要：在特殊教育的过程中，教师要运用游戏化的教学方法制定出贴合这些特殊学生的教学模式，以不断提高特殊学生的综合能力。本文以语文教学研究为基础，深入探索了在特殊教育语文课堂中如何运用游戏化教学方法，从而不断提升特殊学生的语文水平。

简介：数据新闻具有生产方式数据化和叙事方式可视化等特点,是新闻报道一个新的发展方向。本研究抽取2015年人民网图解新闻栏目的数据新闻为研究对象,从视觉变量、可视化形式、色彩样式和交互方式四个维度对其可视化报道进行研究,分析了其特点,并提出了改进对策。

简介：随着科技和生产的发展,专业化生产是现代化工业发展的必由之路。如何提高专业化生产能力,确保产品质量,增强企业的生存能力,实现良好经济效益,需要不断强化计量工作。

简介：随着计算机网络和信息技术的迅猛发展,在数字化时代的今天,高校如何在校园网的基础上营造多姿多彩的数字化氛围,实现校园的数字化,这是作为高校教育管理者必须思考的问题。校园信息门户对于整合高校信息资源,实现信息共享,建立部门间联系,促进管理型向服务型高校转变具有重要的指导意义。

简介：会计电算化,是以电子计算机技术为主的当代电子技术和信息技术应用到会计实务中的简称.本文就在电算化会计信息系统中企业当前内部控制的现状进行披露,并就对策进探讨.

简介：和谐社会，道德和法律都要和谐发展。道德法律化作为两者和谐发展的一条途径，文章从四方面探讨了其必要性，同时指出在道德法律化的过程中要把握好度，在某些道德领域法律不能过分干预。

简介：国家正在实施《现代远程教育工程》，在新形势下，对电大信息化建设提出了更高的要求，电大应抓住这一极好时机，搞好信息化建设，更好地为开放教育服务。

简介：从学习支持服务中的人文关怀的角度,阐明人性化服务在教务管理中的积极作用,提出人性化个别管理的核心是人性化服务,是服务更高层面的体现,并就电大教务管理中如何进行人性化服务作了探讨。

简介：通过分析不同会计理论对取得后合并会计报表的不同做法,以主流的合并理论和方法为依据,在投资方取得被投资方大部分股权日后,对现有合并方法进行应用分析,指出了现有方法存在容易致人混淆的不足,并提出了取得后合并报表冲调分录同质化处理的思路和方法.

简介：信息时代的到来和世界新军事变革的发展,正在对世界军事领域产生全方位的影响,同时也使我军现代化建设面临严峻的挑战.

简介：荷兰著名数学教育家汉斯·弗赖登塔尔认为，数学化及学习是一个发展的过程。郑毓信先生等对数学化也提出了自己的理解。同时，在文化观下考察了数学化。在强调素质教育的今天，数学化是人的发展不可缺的素养。

简介：城镇化是当今世界发展的大趋势,也是内蒙古自治区现代化的现实之路.当前,内蒙古自治区城镇化发展的总体趋势是城镇数量不断增加,城镇人口规模不断扩大,还存在一些主要问题,如城镇化水平存在"虚高"现象,城市功能不足,城镇规划、管理和基础设施落后等.因此,只有符合内蒙古实际的、有针对性的以市场推动为主,经营城市,以工业化带动城镇化,"碉堡式"发展等,才是内蒙古城镇化道路的战略选择.

简介：采用＂一体化＂教学,是建立在一定的物质基础上,即以＂一体化教室＂为硬件基础,以＂一体化教师＂为实施者的基础之上,在一定程度上可以这样说：没有一体化的教室,就不可能实施一体化的专业教学。

简介：世界范围内教育信息化进入了新的发展时期,以智慧教育引领教育现代化已成为信息时代的必然趋势。完善的教育体制,科学的教育管理,优化的教育资源,智能的校园环境以及智慧校园是推进教育现代化的必要条件。

简介：通过现代远程教育为农村培养本土化实用人才，是“一村一名大学生计划”的教学目标。文章以《脐橙栽培技术》课程教学为例，在分析脐橙栽培在当地农村经济中的地位，对人民生活影响的基础上，对本土化实用人才培养中的教和学进行分析研究，探讨学生能力的培养与本土化教学的关联作用，提出本土化人才培养教学模式设计的指导原则乖操怍策略．突出本土化教学的意义与作用。

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简介：我国高等职业教育的培养目标是具备某一特定职业或职业群所需综合职业能力的,为生产和管理第一线服务的应用型、技术型人才。在这种需求下,计算机文化基础作为基础教育课程采用了项目化教学,注重培养学生的创新开发意识及自主学习能力,提出了以＂双环＂教学模式做为创新平台,以实现学生职业能力的阶梯式上升。