简介：【摘要】目的：构建与实施能够改善小儿输液护理效果及护理满意度的护理模式。方法：将实验时间设为2021年1月至12月，从本院门诊收治的输液患儿中选取120名参与实验，并将其依照双盲法进行分组，对照组（实施常规护理）与观察组（构建与实施综合护理）中均包含60名输液患儿。对比两组输液患儿对不同护理方法的满意度。结果：观察组患儿对护理的满意度显著高于对照组，组间差异较大（p

简介：摘要：乳腺癌是当今世界最常见的癌症之一，为美国女性癌症死亡的第二大因素。研究发现，乳房钼靶X线检查诊断假阳性率较高;与传统手术治疗、放射和化学治疗、内分泌治疗方法相比，靶向治疗越来越被重视，但复发率高，部分患者出现耐药，其机制尚不完全清楚。所以找到乳腺癌新的诊断和预后生物标志物和新的治疗靶标就显得尤为迫切。

简介：摘要：让互联网与其进行深度融合，创造新的发展生态。它代表一种新的社会形态，即充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，将互联网的创新成果深度融合于各个领域提升全社会的创新力和生产力，形成更广泛的以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。在互联网+的大背景下，互联网技术已经成为开展多层级康复服务、康复养老、康复教育等的基础。

简介：【摘 要】目的：探究宫腔镜微创手术在妇产科中的应用进展。方法：选取2019年4月-2020年6月我院妇产科收治的80例手术患者，依照双盲法将其分为观察组和对照组，每组患者40例。对照组患者进行传统开腹手术治疗，观察组患者进行宫腔镜微创手术治疗，将两组患者的术后感染情况与围手术期相关指标进行对比，分析宫腔镜微创手术的应用效果。结果：对比研究发现，观察组患者术后感染率低于对照组患者，且围手术期各项指标优于对照组患者，差异具有统计学上的意义（P

简介：摘要：中医药文化传播是中华传统文化当代价值和世界意义的重要体现，是生态生命一体化健康、安全、发展的重要内容。中医药文化传播形成话题传播呈新趋势，符号化传播激发创作，辟谣伪健康关注度高等渠道和路径，还存在跨文化传播资源待整合，国外主流媒体需加强引导，专业内容生产者需培养等难点有待突破，随着中医药事业的蓬勃发展，中医药文化成为中国与世界文化传播的桥梁，为构建人类卫生健康共同体奠定坚实基础。

简介：摘要：为提高药学专业人才培养水平，实现“立德树人”人才培养目标，需构建药学专业课程思政教学体系及教师思政能力评价机制。本文从专业课程思政目标的确立、建设有效的课程思政团队和平台、课程思政资源挖掘、提升教师思政育人能力以及完善教师思政能力评价体系等方面来讨论药学专业课程思政建设，以促成“门门课程育人”的良好教育环境，并通过全员、全程、全方位途径培育德才兼备的药学人才。

简介：摘要【目的】研究维持性血液透析患者延续护理模式的构建与应用。方法：选取2020年3月-2021年3月右江民族医学院附属医院肾内科出院的维持性血液透析患者300例，按照患者出院顺序，使用Research Randomizer软件将其随机分为两组，对照组（100例）接受常规院外电话随访护理，观察组（200例）接受延续护理模式，比较两组的护理效果。结果：观察组出院6月、12月后的Harris、遵医行为、SF-36高于对照组，SAS低于对照组（P＜0.05）。结论：对维持性血液透析患者采取延续护理模式，能够提高患者的遵医行为能力及生活质量。

简介：【摘要】目的 本研究旨在探讨医学院校高质量劳动教育体系的构建，以提高学生的实践能力和职业素养。方法：研究采用对比分组方法，将2019级的100例临床医学专业学生随机分成实验组和对照组，将实验组50名学生（引入高质量劳动教育体系）与对照组50名学生（传统教育体系）进行比较，对比两组学生临床实习成绩和考试成绩。结果 通过临床实习成绩和考试成绩说明实验组学生在职业素养和实践能力方面表现出显著的提高，而对照组学生没有明显变化（P＜0.05）。结论 引入高质量劳动教育体系有助于提高医学院校学生的实践能力和职业素养，是一种有效的教育改革方案。建议医学院校进一步完善和推广高质量劳动教育体系，以促进医学教育的发展和医疗卫生事业的进步。

简介：摘要：为提高药学专业人才培养水平，实现“立德树人”人才培养目标，需构建药学专业课程思政教学体系及教师思政能力评价机制。本文从专业课程思政目标的确立、建设有效的课程思政团队和平台、课程思政资源挖掘、提升教师思政育人能力以及完善教师思政能力评价体系等方面来讨论药学专业课程思政建设，以促成“门门课程育人”的良好教育环境，并通过全员、全程、全方位途径培育德才兼备的药学人才。

简介：[摘要] 目的  了解医教协同模式背景下，通过改革护理教学模式，提高护士岗位胜任力，培养临床实践护士。方法  采用随机抽样法抽取高职护理专业2020级1班和2班为实验组(200人)，3班和4班为对照组(200人)。实验组采用医教协同人才培养模式，对照组采用传统的教学方法，比较两组学生考试成绩、应用能力。结果  在考试成绩中，实验组的理论成绩（88.49±3.63）和实操成绩（90.39±3.89）明显高于对照组的理论成绩（81.62±3.28）和实操成绩（86.30±2.57），且差异具有统计学意义(P

简介：摘要：《“十四五”数字经济发展规划》中阐述了“智慧教育”的理念，在“互联网+教学”的推动下，智慧教育取得了持续的、健康的、快速的发展。教学模式逐步走向数字化转型之路，为教学工作科学化指明了方向，使得教学管理更加精准化，教学服务更加便捷化，对于新教学模式的构建具有重要意义。

简介：摘要：目的：构建适合儿童腹膜透析出院随访的管理体系，保证患儿出院后自我腹膜透析的质量。方法：选取我科2021年 3 月～ 2023 年 5月收治的慢性肾衰竭患儿行腹膜透析治疗30 例，将患儿随机分为对照组与实验组，对照组患儿腹膜透析采用一般护理措施，遵照医生出院医嘱，定期医生门诊评估或自行入院检查实验室指标。实验组患儿在对照组护理方案基础上实施出院随访综合管理，在护士长指导下，由参加过卫生部腹膜透析标准操作的肾脏专科护士和医生共同搭建肾脏内科腹透患儿出院随访管理体系，制定腹膜透析专科培训，内容涵盖居家饮食指导、心理和生活护理、腹透管并发症护理、感染控制，随访绿色通路和一对一个性化的宣教指导。结果：两组通过自行设计的满意度问卷调查（护理态度、基础护理、护理主动性、专业技能、沟通能力、护理效果）和家属家庭护理能力（院外饮食指导、心理护理、生活护理、并发症护理、感染控制）的效果比较，有统计学意义（P<0.05），实验组患儿院外自我管理能力和满意度明显高于照组患儿。结论：构建适合儿童腹膜透析出院随访的管理体系具有较好效果。

简介：【摘要】目的：结合本院实际情况构建医患沟通管理体系，并通过观察医患沟通管理效果对体系实践效果进行评价。方法：选定本院皮肤科作为目标研究科室，以此次研究要求为依据审核2023年3月至2024年3月在皮肤科接受诊断的患者信息，获得符合研究要求的患者例数共计100例。按照患者病历编号将奇偶法作为分组方式，将分组后获得的组别随机命名为研究组、对照组。医生在与不同组别患者进行沟通时采用不同的管理方式，其中对照组接受常规的沟通管理方式，研究组接受医患沟通体系管理方式。记录并对比分析医患沟通管理实施前后患者沟通管理综合能力评分、患者心理赋能评分、患者满意程度，以此作为沟通管理实践效果评价依据。结果：医患沟通体系相比常规医患沟通方式更有助于提升医患沟通各项目评分水平、患者心理赋能评分、患者满意程度，各组别数据对比结果存在显著差异（P<0.05）。结论：医疗机构构建医患沟通管理体系，有助于医患沟通管理水平提升，展现出高度的临床实践价值。

简介：摘要：医疗机构的绩效评估体系包含了医院整体表现和员工个人绩效两大维度。在进行整体绩效考核时，应侧重对医院各部门的功能和效率进行综合评价，这包括对员工工作态度、部门表现情况以及患者流量等要素的分析，并设定合理的周期来监控医院的整体表现。至于员工个人绩效，则侧重于评估员工在业务技能、医疗保健服务质量以及学术研究等方面的表现。绩效考核体系的目标在于激发医院及其员工的积极性和发展潜力。我院采纳了基于多种激励因素的综合考核体系，并根据不同科室的特点，采用了差异化的评估手段。这一策略有效地促进了医院的发展步伐。

简介：【摘要】目的：在肾功能衰竭患者进行血液透析中应用护理质量评价指标体系对患者影响分析。方法：此研究中共收集100例肾功能衰竭患者，时间为2022年12月-2023年12月，收集后平均抽签分组，对照组50例（常规护理），观察组50例（常规基础上护理质量评价指标体系），分组结束后分析对比，对比以上两组患者并发症发生率及护理效果。结果：经护理质量评价指标体系研究后，可显著发现其观察组并发症率较对照组低，护理效果较对照组高。结论：在临床应用护理质量评价指标体系后，效果显著，不仅降低患者并发症率，还提升护理效果，值得大力推广。

简介：摘要：临床护理教学质量关系到护理人才的培养与全面发展，当前临床护理教学偏于专业知识讲解以及实践技能培养，而在职业道德、人文素养等综合素质培养方面有所缺乏，从而导致临床护理教学质量不足。因此，需要从临床护理课程、教学方法以及评价方式三个主要方面构建临床护理“教”与“学”质量管理体系，本文重点对该体系的构建策略以及应用体会进行阐释，从而为临床护理教学的高质量开展提供支持。

简介：摘要：目的：探讨“4P”临床护理教学模式的构建策略与应用价值。方法：在2021年1月~2023年1月期间选取60名实习护生分别采用常规临床护理教学模式（对照组）和“4P”临床护理教学模式（研究组）开展教学活动，记录并对比两组护生的临床护理教学效果。结果：研究组经教学后的护理专业素养水平更高；研究组对于教学工作的满意度更高（P<0.05）。结论：在组织临床护理教学工作期间，采用“4P”临床护理教学模式开展教学活动可以提升教学工作的综合效果，其对于高素质护理人才队伍的培养与建设具有积极的辅助作用。

简介：摘要：

简介：摘要：医院安全保卫工作在维护医疗秩序和保障患者安全中扮演着至关重要的角色。本文针对当前医院安全保卫人员在法律知识培训方面存在的不足，提出了构建与优化培训体系的策略。通过分析医疗安全现状，识别了安全保卫人员在法律知识掌握上的缺陷，并探讨了培训体系的不足与挑战。本研究提出了一套包含基础法律知识普及、专业法律知识深化、培训方法创新、资源配置均衡和效果评估机制完善的培训体系。实践效果的展示通过量化指标，如医疗纠纷的发生率和患者满意度，证明了培训体系优化的积极影响。本文旨在为医院安全保卫人员的专业发展和医疗环境的和谐提供理论支持和实践指导。

简介：【摘要】目的：本研究旨在构建静脉治疗护理的质量敏感性指标，并观察其实施效果，以提升静脉治疗的安全性和患者满意度。方法：研究于2022年02月至2023年03月期间进行，共纳入102例患者分为两组。观察组51例患者接受基于质量敏感性指标的静脉治疗护理，而对照组51例患者则接受常规护理，比较护理效果。结果：与对照组相比，观察组护理满意度评分更高，静脉炎发生率、并发症及不良事件发生率更低（P＜0.05）。结论：静脉治疗护理的质量敏感性指标体系的实施，能有效提升静脉治疗的安全性和患者满意度，减少并发症及不良事件。