简介：

简介：以地处秦岭山区的商洛市商州区为例，运用GIS的空间分析方法、泰森多边形及景观格局指数法对该区域农村居民点的空间分异特征及其影响因素进行分析研究。结果表明：商州区的农村居民点整体上呈集群分布，具有明显的地形分异特征，呈现出显著的河流与道路指向性。

简介：“作文100分杯”征文号角再次吹响，富有写作才情的你赶紧来参加吧!一如既往没有任何限制。只要求你有新奇的想象、大胆的创新、敏锐的触角、充沛的感情、真实的表达。

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简介：以前看到过这样一个故事，题目是《人对了，世界就对了》。讲的是有一位牧师，很忙，可是他10岁的小儿子老是过来打扰他。于是他灵机一动，将一张世界地图撕成了很多碎片，让他小儿子去拼图，答应小儿子拼完拼图就陪他一起玩。没过多久，小JL子就过来找他，说他拼完了。他又惊讶又激动，于是他问儿子怎么拼的这么快。他儿子回答：“地图的反面是一个人像，把人像拼好了，地图也就拼好了。”

简介：课程标准关于“欧美资产阶级代议制的确立与发展”专题有四个学习要点，第一个就是“了解《权利法案》制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点”。从教学角度看，主要是说英国资产阶级君主立宪制形成过程的特点，即英国资产阶级君主立宪制的特点是如何形成的。人民版教科书的课题为“代议制的确立和完善”，基于对课程标准和教科书内容的研究，结合学生学习实际以及自己的教学经验，确立如下教学目标：借助史事讲述和史料解读，

简介：<正>一、教学价值好的开始意味着成功的一半,课前三分钟的精心设计不仅会增加课堂的趣味性和吸引力,还在培养学生听、说、读、写等综合能力方面起到了重要的作用。由于初中地理课时有限且不作为中考考试科目,学生课外很少积极主动进行地理知识的学习与拓展,考试时也只是通过背诵来应对,成绩难以提高。而且伴随着高中文理不分科的趋势,以及社会对综合素质人才的需求逐年增大,初中地理教育对于学生未来全面发展的重要性也将日益显现。开展课前三分钟活动将是提高初中地理课

简介：导数作为研究函数的重要工具，能对一些函数的单调性作“精确”地描述．但导数并非万能，有些函数的导数自身比较复杂，在用导数研究函数的图像号性质时，还需要综合运用“数形结合、等价转化、放缩变换、分类讨论”等方法才能简化解题过程．解决这类问题需要在一些细节的处理上积累经验．本文以2013年部分函数高考题为例，归纳几个使用导数的细节，以期抛砖引玉．

简介：〔摘要〕语文课程标准》明确指出“语文学习的外延要和生活的外延等同起来，语文学习要不拘泥于课本”。通过语文课前三分钟活动，探索语文教学的新途径，以达到提高学生语文能力、锻炼胆魄、增长知识、发展健康个性、形成健全人格的目的，探索一种教师乐教、学生乐学的切实可行、行之有效的教学方法。为此，笔者做了以下的调查探究。

简介：从贫苦的孤儿到密赴延安的革命青年；从年轻的政治教员到党的新闻工作者：从新华社西南总分社的采编部主任到北京大学新闻专业的副教授、教授：从政治浩劫中的“顽固分子”到学术解放后的开宗立派：从长期受缚于“左”的思想到脱胎换骨、涅椠重生……甘惜分，这位接近期颐之年的老人，不仅以他丰富的阅历和精深的思想为中国新闻学研究与新闻教育奉献了不菲的精神财富，更为重要的是，在他沧桑的人生故事中。翻云覆雨的时代变迁与峰回路转的个体命运所辉映出的．正是老一代中国知识分子悲喜交集的集体记忆和历史共鸣。

简介：中国と日本の言語学界においては、中日同形語が意味用法の相違から同形同義語(Same)、同形異義語(Differance)、同形類義語(Overlap)など三つの種類に分けられるのが一般的な見方である。大まかに見てこういった分類は間違いがないようであるが、中日同形語の意味用法の相違を深く追究すれば、意味用法のまったく同じ同形語がないくらい少なく、同形類義語も意味用法の相違に差があることが分かる。中日同形類義語は意味用法相違の大小によって、同義と異義を両端とした一本の連続的な直線に並べられるといっていいくらいである。本研究では中日対訳コーパスを利用して中日同形語のこのような特性の証明を試みた。

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简介：中高职三二分段之间的衔接目前普遍存在不少问题,本文从人才培养目标、课程设置、课程标准、课程内容、课程评价等方面,结合东莞职业技术学院雕刻艺术与家具设计专业三二分段一体化人才培养方案的实际,进行了整体设计,旨在完善雕刻艺术与家具设计专业三二分段的无缝对接,也为高职教育三二分段的相关专业提供有效参考。

简介：〔摘要〕德育工作是塑造学生心灵的重要工作，寄宿制学校的班主任是培养寄宿制学生成才的第一责任人。他不仅要教书而且要育人，不仅要培育学生成材，而且要培养学生成人。在培养的阶段性上，低年级班主任与其他各阶段的班主任不一样，在教书育人的过程中更要多一份责任与爱心。因此，我们须用博大的胸怀去启发学生，引导学生，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的。善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！