简介：教育技术的发展要求教师的角色发生根本性变化，作为教师要改变传统的教育观念，努力学习新的先进的教育教学理论，积极进行教学改革与实验。随着现代信息技术的发展，计算机这种媒体以其生动的图像、声音等多媒体效果已越来越受到各学科教师的欢迎。传统的教学强调教师讲的作用，在课堂上利用的媒体也多是粉笔、黑板和幻灯，教学过程显得非常单调；而运用多媒体信息技术进行教学，可使学生手、脑、眼、耳并用，使学生有新颖感、惊奇感、独特感、直观感，能唤起学生的“情绪”和激发他们的兴趣，从而提高教学效率。

简介：在将信息技术融入高中物理课堂的过程中，重点是合理利用现代高科技信息，然后整合各种教学资源，构建一套更高效、更科学的教学体系。只有充分展示各种形式的教学内容，教师才能提高学生对高中物理的兴趣。可以说，在高中物理教学中引入信息化教学模式是现代趋势的主流。1、高中物理信息化教学的意义随着科学技术的进步，高中生在获取信息和知识方面有了更多的选择，这决定了学校也必须对教学模式进行有针对性的调整。教师必须及时改变教学观念，通过网络和计算机技术将过去简单参考书的内容变成越来越多的更新相关材料，以满足越来越多样化学生的实际需求。

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简介：随着计算机和现代通信技术的迅猛发展,高校图书馆的功能作用发生了新的变化,本文从分析信息时代高校图书馆职能作用入手,对其教育职能进行了准确定位。

简介：摘要：高校学籍信息的安全管理对于教学和管理的高效进行具有重要意义。随着大数据时代的到来，各类数据的分析和挖掘成为决策的重要依据。而学籍信息作为一项重要的人力资源资料，有助于高校进行人力资源规划、学科发展规划、教学质量评估等工作。如果学籍信息不受保护，可能会面临数据泄露、数据质量问题等风险，从而影响高校的教学和管理进程。基于此，本文分析了大数据背景下高校学籍信息安全管理策略，以供参考。

简介：摘要：信息技术与小学数学教育的融合在根本上符合素质教育理念的要求，在一定程度上能够提高数学课堂的教学质量。小学数学教师在开展具体数学实践活动前应了解各种活动形式以及课程内容与信息技术融合的相关要求，确保教学的系统性与规范性。小学数学教师在授课时应当尊重学生的主体意识，并将信息技术积极应用于课堂活动中的各个环节。信息技术的应用能够调动学生的积极性，促使学生积极主动地跟随教师的思路理解数学知识。

简介：摘要：本文探讨了信息技术在初中数学教学中的应用。信息技术在初中数学教学中的应用包括使用数学软件、智能教室、网络课堂等。通过信息技术的应用，可以提高数学教学的效率和质量，帮助学生更好地理解数学知识，增强数学学习的趣味性和实用性。本文详细介绍了信息技术在初中数学教学中的应用，提出相关的建议，以期为初中数学教学的信息化改革提供有益的启示。

简介：也让信息技术成为学生学习语文的工具,语文网络教学也无法实行,如何把信息技术引进语文教学

简介：城市运动的跨文化理论》（1983）、《高技术、空间与社会》（1985）、《西班牙的新技术、经济与社会》（1986）、《信息技术、经济重构与城市发展》（1988）、《信息化城市》（1989）、《世界的科技城,世界著名的信息社会研究专家、城市社会学家,《信息化城市》可以说是卡斯泰尔展开对信息社会研究的出发点和总领性研究纲要

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简介：摘要以帮助农民工就业为基本宗旨的农民工就业网站的兴起帮助农民工丰富了就业信息、拓展了就业渠道、降低了搜寻成本，一定程度上缓和了农民工就业难的问题。但也存在网站信息更新不及时、信息呈现形式单一、缺乏交互性服务等问题。笔者将在分析问题的同时，给出具有针对性的、具体可行的解决办法，以期使农民工就业网更好地服务于广大农民工的就业。

简介：课堂是信息技术课程实施和学生信息素养发展的主阵地。有效的课堂导入是提高学生学习效率的关键。本文就信息技术课堂导入存在的问题、信息技术课堂有效导入的主要原则、信息技术课堂有效导入的方法这三个方面进行阐述，以切实提高课堂导入的有效性。

简介：摘要文章首先分析了人口计生工作现状以及网络信息化在各区域的普及程度。其次针对阻碍人口计生工作落实的因素进行分析，提出有效利用现有的网络平台构建共享网站、加强基础设施建设提升管理水平等有效措施，可促进人口统计普查工作更高效开展，减轻从业人员工作压力。

简介：常言“教无定法”，这是指在教学上没有一个一成不变的模式，更没有放之四海而皆准的统一方法。随着计算机的日益普及，为了促进中小学信息技术教育的发展进程。努力探索信息技术教学方法，对于发展学生的“信息素养”，培养学生的创新精神和实践能力，有着十分重要的现实意义。

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简介：摘要在现代信息技术飞速发展的时代背景下，信息素养逐渐成为评价人才综合素质的一个重要指标，作为高校图书馆人员，在实际工作中必须不断加强自身信息素养的培养，为高校师生起好重要的引导作用，从而有效促进高校信息素质教育的发展，为社会培养出更多高素质和高水平的人才。本文主要分析和探讨了高校图书馆人员如何加强信息素养的培养。

简介：教练教学法的基本过程可以归纳为：提出任务和注意点——动手实践——教练指导——归纳交流。教师根据课程的目标。提出这节课的学习任务和实践活动的工作，使学生明确做什么，并且还要给学生指出实践中的注意事项，特别是学习方法与思维方法方面的要点。