简介：摘要：在小学音乐课程中融入民歌有利于促进学生对我国民族文化的了解，也能增强学生的民族自信心。小学音乐教师应以教材分析、探索民歌特点为出发点，落实民歌在小学音乐教学中的具体实施策略。

简介：摘要：民歌是民间重要的艺术产物，是社会民众在生活和生产中创造和总结出来的，是民社会民众的艺术和精神财富。民歌这一音乐形式独具特色，也是民族文化中的一个重要代表。将民歌融入到小学音乐教育中，有效地展开民歌音乐鉴赏活动，一方面能够使得小学生的音乐素养得以锻炼，对于其民族精神的培养也有着促进作用。本研究重点探讨了民歌鉴赏课的有效开展策略，以期能够为小学音乐民歌鉴赏课的良性展开提供理论的参考和帮助。

简介：【摘要】民歌是每个民族创作出的带有自己特色的歌曲，我国对民歌的研究以及成果积累有着十分深厚的历史积淀。近年来，随着我国非物质文化遗产保护工作的开展，各学术领域更是对民歌越发关注。学界主要围绕民歌的创作背景、曲调、歌词等方面进行分析探讨，而本文就将以河北民歌《茉莉花》为例，综合和各家观点对《小放牛》进行详实的评述，民歌《小放牛》流传于汉族地区，后发展为民间歌舞小戏，在表演时载歌载舞，曲风活泼生动，深受广大民众的喜爱，并且在流传中产生了诸多版本，其中在《中国民间歌舞集成河北卷》中就记载了冀中、赞皇、尚义三个版本，而本文选取了流传更为广泛的冀中版本的《小放牛》进行综合评述。

简介：

简介：摘要：科尔沁叙事民歌被评为国家级非物质文化遗产，成为我们重点保护、发扬和传承的艺术形式。科尔沁叙事民歌用它特殊的方式向人们诉说着，属于我们蒙古人民一个又一个美丽的传说，每一首都震撼着我们蒙古人、甚至中国人乃至全世界人的心灵。

简介：摘要：甘肃东部的庆阳、平凉被称为陇东，是农耕文化的发祥地，许多先贤曾经在这里诞生，给我们不仅留下了丰富的物质文化遗产，也给我们留下了许多珍贵的非物质文化遗产。陇东民歌作为一种民间音乐，其内容包罗万象，囊括了劳动人民的一切生活层面，有对封建制度的控诉，有对生产劳动的赞美，也有对美好生活和爱情的憧憬等，不经雕琢、朴实无华的歌词都是陇东儿女心声的自然流露。本文主要对陇东民歌进行深入分析。

简介：首先，非常感谢音乐学系举办这样一个活动。我也是耿老师的学生，1988年我完整地听过耿老师一个学期的课，当时的情景至今还历历在目，我不知道自己是耿老师第三千零几个学生，但作为耿老师数千弟子之一，我想还是没问题的。因此，感谢音乐学系让我能够很荣幸地站在这里。当然，荣幸之余，我还感到一丝的忐忑不安，因为比起在座的很多人，我不能算是一个耿老师非常合格的学生。

简介：近日,由鞍山市音协主席毕长城、鞍山市音协副主席贾延飞组织编写,著名作曲家徐沛东亲笔作序的《中国民歌钢琴曲集》（少数民族卷）、《中国民歌钢琴曲集》（汉族卷）已由中国青年出版社正式出版发行。该书一经问世,即刻成为业内专家学者、音乐院校师生、广大钢琴艺术爱好者和民歌爱好者的热议话题和鉴赏热点。

简介：加强中国民歌的教育──为音乐教师讲中国民歌的几点体会苗晶今年４、５月间应北京市海淀区教师进修学校的邀请，为海淀区部分中学音乐教师举办了中国民歌讲座。主办单位对这次讲痤的目的规定为：“通过讲授中国民歌，分析其题材、体裁及风格，使学员了解中国民歌发展的历...

简介：近年来,在媒体和学术界,有一个被频繁使用的词汇：原生态民歌;同时还有一个颇为热门的话题：原生态民歌的生存与保护.这也引发了＂原生态＂与＂学院派＂之争,本文从＂原生态＂概念,如何看待＂原生态＂民歌现处于的局面与存在的问题,民歌的表现形式也需要与时俱进,不断创新,＂原生态＂与＂学院派＂是一种相互补充的关系等四个方面进行了有益的探索.

简介：内容摘要：在幼儿园的音乐活动中，渗透一些经典的陕北民间音乐， 可以更好地促进孩子们的全面发展。本文从教学内容的选择、活动环境的创设、教学方法的应用三个方面进行阐述，希望能更好地发挥陕北民间音乐的教育价值，使幼儿在得到民间音乐熏陶的同时，激发他们热爱家乡，热爱祖国的情感。

简介：<正>今年十月下旬在成都举行的四川全省民歌调演,共演出九台晚会130多组节目。参加这次调演的有来自全省各地市、包括各兄弟民族的青年演员、创作人员和观摩人员共千余人。这是建国以来四川省规模最大的一次民歌单项调演,也是继去年首届“菩城之秋”以后的又一次音乐盛会。

简介：摘要：陕南民歌是中国民歌的重要组成部分，在演唱中不仅需要把握好自身独特风格的演唱技巧，还要对陕南民歌有深刻的了解和认知，并能够根据时代发展进行创新。要想将陕南民歌演唱好，就必须要深入了解陕南民歌的风格、特色和价值意义。陕南民歌在演唱技巧方面有着独特的风格，演唱时要以专业技巧展现给观众，让观众感受到陕南民歌的独特之处。在传承方面，要根据陕南民歌的特色进行创新，不仅要与现代审美相结合，还要结合当代审美进行创新。此外，还要从小培养陕南人民对民歌的兴趣爱好，让陕南人民从内心深处喜爱民歌、喜欢唱歌。

简介：摘要：民歌，人民之歌。民歌在中国音乐上有着重要地位。民歌加入小学音乐教材能够宣传中华民族的传统文化，能提升小学生对民歌的认识，让小学生对于中华民族传统文化有所了解。在当前教育背景下，小学课堂老师要以学生为主体，让他们了解民歌感民族之声并且做好交流做好延伸悟民歌之魅注重师生互动交流，使我国的民族文化得以传承。作为老师要先要了解到民歌的最闪亮的“点”，更能提起学生兴趣。

简介：土家族是我国人口众多的少数民族之一,主要分布在我国的湖南、湖北、贵州、云南等地。土家族历史悠久,有着灿烂辉煌的文化,土家族民歌更是我国民歌中不可缺少的一部分,它形成于土家人长期生产生活中,是逐渐形成的一种抒发情感和歌颂生活的一种艺术形式。土家族民歌的旋律优美多样,歌声高亢豪迈,婉转低回,优美动听;歌词情感朴实,通俗易懂;有的诙谐有趣、生动,情感丰富,有的充满人生哲理。土家族民歌是土家族人民在悠久的历史发展中的生活经历和土家人民生产生活的写照,显示了土家族人民悠久而灿烂的文化,民间民俗风情,生产生活状况。如何保护、传承土家族民歌已经引起了社会各界的广泛关注,同时这也是我们所要共同重点关注的方向和内容。

简介：摘要蒙汉调的音乐性格是蒙汉两个民族音乐性格的融合,它主要突出了蒙古族音乐刚健,深沉,含蓄而有张力的特点,同时融合了西北汉族山歌朴素,直接,粗犷的音乐性格。

简介：

简介：即兴性、传播性强 　　 　　由于我国的民歌无论在曲调还是歌词的创作上,三、时代性与社会功能性强 　　 　　民歌创作的源泉是劳动人民的生产和生活实践,使我国的民歌有了较大的发展

简介：台湾民歌《卖汤圆》以其诙偕有趣的风格和活泼自然的旋律，给我们留下了深刻的印象。其歌词是：卖汤圆卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆，一碗汤圆满又满，三毛钱呀买一碗，汤圆汤圆卖汤圆，汤圆一样可以当茶饭。唉嗨唉哟……卖汤圆卖汤圆，小二哥的汤圆是圆又圆。一碗汤圆满又满，三毛钱呀买一碗汤圆汤圆卖汤圆，公平交易可以包退换。

简介：