简介:我国现在约有半数残疾儿童、少年在普通学校就读,应当说"随班就读"的形式解决了我国尤其是农村、边远山区的残疾儿童、少年入学难的问题。残疾儿童、少年和正常儿童、少年在一起,也促进了他们身心健康的发展。但是,在我们去各省调查中也发现,现在相当多的残疾儿童、少年还只是随班混读,他们还只是处于随班的最初级水平——"肢体随班",离"社会性随班",特别是"教育性随班",还有相当距离。这就导致了他们重复留级,甚至逃学、辍学、退学。产生这情况的原因,我们认为有以下几方面:1.对残疾儿童、少年教育安置的形式不当。残疾儿童、少年随班就读也需要一定的条件。从残儿本身来说,他们
简介:国人有个口头禅,总爱讲'混'。譬如'这家伙混得不错',或是'最近在哪里混',再如'混生活''混事儿''混日子''混社会''混关系'等等,一个'混'字可谓包罗万象,气象万千。“混”,字典和词典里的注解为:混,掺杂在一起,混杂,混和,混同,混淆,混为一谈;乱,胡乱,混乱;蒙,充,蒙混,混充,混进,鱼目混珠;苟且度过,胡混,混事。总之,字面上看,不管何种解释都非褒义。再譬如,关于“混”的成语就有:鱼龙混杂、混世魔王、混混沌沌、混淆视听、混为一谈、蒙混过关、是非混淆、混水摸鱼等等。